數(shù)學(xué)《圖形變變變》說課稿

1、數(shù)學(xué)?圖形變變變?說課稿 濟源市下冶鎮(zhèn)第二中心幼兒園聶元珍一、說教材： ?圖形變變變?是鳳凰康軒教材大班上冊幼小銜接課程數(shù)學(xué)秋天的故事第11 頁的一課時，內(nèi)容是不同形狀不同顏色的平面圖形組成的兩座小房子。通過讓幼兒觀察 比擬，能夠根據(jù)各種平面圖形的特征說出相應(yīng)的圖形名稱。能在組合圖案中找出各類圖形， 進行計數(shù)。并能運用各種圖形拼出多種圖案。在觀察區(qū)分組合圖中的各種平面圖形，拼圖， 圖形與實物對應(yīng)等活動中， 增進幼兒對圖形的認識， 逐步建立圖形守恒觀念， 培養(yǎng)幼兒細致 觀察的能力。二、說活動目標(biāo)：活動目標(biāo)是教學(xué)活動的起點和歸宿， 對活動者起著導(dǎo)向作用， 根據(jù)幼兒的年齡特點和實際情 況，確立了認知

2、、情感、能力等方面的目標(biāo)，其中有探索認知局部，也有動手操作局部，目 標(biāo)是：1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固各種圖形的特征。2、根據(jù)圖案統(tǒng)計出相應(yīng)圖形的數(shù)量，并會用各種圖形拼出多種圖案。3、通過動手操作，開展幼兒空間的想象能力和創(chuàng)造能力。4、培養(yǎng)幼兒細致觀察的能力和對數(shù)學(xué)活動的興趣。三、說活動重難點： 重點：能夠根據(jù)平面圖形的特征，區(qū)分組合圖中的圖形，進行計數(shù)，增進對圖形的認識。難點：會根據(jù)各種圖形的特征拼出各種圖案。四、說教法本節(jié)課主要是通過幼兒觀察，動手操練來掌握圖形的特征。五、說學(xué)法本節(jié)課主要運用了觀察法，討論法和動手操作練習(xí)法。六、說活動準(zhǔn)備：活動準(zhǔn)備是為了完成具體的活動目標(biāo)效勞的， 所以我既進行了物質(zhì)準(zhǔn)備

3、又考慮到幼兒的知識 經(jīng)驗準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備： 正方形、長方形、 三角形，圓形、機器人拼圖一份； 學(xué)具：每人一套幾何圖形 有 正方形、長方形、三角形、圓形。 知識準(zhǔn)備：已認識的幾何圖形 七、說活動過程：一復(fù)習(xí)律動?不說話? 。引起幼兒上課的注意力。 二談話導(dǎo)入：師：今天老師帶來了好多圖形寶寶，小朋友想不想看他們都是誰呀？吸引幼兒的眼球。 三展示各種圖形卡片。1、例正方形。，有四個直角。1、師：這是什么圖形？它有哪些特征？2、師幼共同討論，老師小結(jié)，正方形有四條邊，四條邊一樣長相等3、老師出示正方形卡片，讓幼兒親自摸一摸。讓幼兒通過自己的觸覺，親自感受正方形的特征。 2、依次出示三角形，圓形，長方形圖片

4、。通過幼兒觀察，討論，師幼共同小結(jié)不同圖形的特征。 1、三角形有三條邊，三個角。2、圓形有邊沒有角，像個盤子。3、長方形有四個角，四條邊，對邊相等。3、認識圖形。1、老師單獨出示各種圖形。2、集中出示不同圖形。讓幼兒在比擬中認出圖形，檢測對圖形特征的掌握情況。四出示機器人，找出圖案中的不同圖形，并進行計數(shù)。1、教師出示機器人圖案，提問：1這是什么圖案？上面有哪些圖形組成？引導(dǎo)幼兒認真觀察，區(qū)分圖形中的不同圖案。 2、那個小朋友能親自上臺找一找圖形？鼓勵幼兒大膽，親自動手找圖形。 2、老師說圖形名稱，讓幼兒找一找。穩(wěn)固對圖形的認識。 3、師幼共同說出每個圖形有幾個？幼兒說，老師記錄每種圖形的數(shù)量

5、，也可讓幼兒記錄結(jié)果。 4、老師再一次總結(jié)不種圖形的特征。五、老師逐步出示各種圖案，讓幼兒自己觀察，說出每個圖案是有哪些圖形組成的？各 有多少個？1、大樹 2、小房子 3、小花4、太陽 5、小魚 6、小雞1、逐自出示一遍，讓幼兒說出是什么圖案，有哪些圖形組成，每種圖形各有多少個？檢測幼兒對圖形的掌握情況，并學(xué)會計數(shù)每種圖形的數(shù)量。 2、集中展示。提示幼兒快速記住圖案的組成圖形，增強幼兒的記憶力。 3、鼓勵幼兒粘出不同的組合圖形或其他的圖形。讓幼兒通過自己粘貼、操作練習(xí)來進一步掌握圖形的不同特征。 六、幼兒拼圖，老師巡回指導(dǎo)。每一組幼兒準(zhǔn)備各種圖形假設(shè)干，請他們根據(jù)自己的意愿組合不同的圖案。七、鼓勵幼兒展示自己的作品。1、介紹自己的作品名稱是什么？2、作品都用了哪幾種圖形？3、各用了幾個？穩(wěn)固復(fù)習(xí)對圖形的掌握情況。 八、老師小結(jié)：1、小朋友用不同的圖形變成了這么多漂亮的圖案，好不好玩？為什么？幼：自由答復(fù)。師：這就是我們本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容?圖形變變變? 。點題2、再一次集中出示三角形，圓形，正方形，長方形，并說出他們的不同特征。九、教學(xué)延伸：小朋友，老師