第12課經(jīng)濟發(fā)展與重心南移

1、第12課 經(jīng)濟發(fā)展與重心南移教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)知識與能力：1、列舉宋代南方農(nóng)業(yè)、手工業(yè)發(fā)展和商業(yè)繁榮的史實，提高綜合概括能力、口頭表達能力和識圖能力。2、思考宋代中國經(jīng)濟重心南移的原因，提高歷史思維能力。3、通過模擬穿梭時空的方法，使學(xué)生對宋代的社會經(jīng)濟的繁榮景象有感同身受的體驗，培養(yǎng)學(xué)生的想像思維能力。過程與方法：1、通過虛擬小向?qū)У陌l(fā)問，小組討論學(xué)習(xí)，學(xué)生代表發(fā)言，了解宋代南方生產(chǎn)發(fā)展與商業(yè)繁榮的史實。2、通過提問思考、學(xué)生解答、教師總結(jié)的方法，使學(xué)生理解宋代時我國經(jīng)濟重心南移的原因。情感態(tài)度與價值觀：1、通過小組討論學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)間相互協(xié)作的學(xué)習(xí)品質(zhì)2、通過教師與學(xué)生共同分享學(xué)習(xí)中的樂趣，

2、讓學(xué)生體會到“三人行必有我?guī)熝伞保囵B(yǎng)學(xué)生謙遜的學(xué)習(xí)態(tài)度教學(xué)重難點重點：通過學(xué)習(xí)宋代南方生產(chǎn)發(fā)展和商業(yè)繁榮的史實，形成中國古代經(jīng)濟重心南移的概念。難點：如何理解經(jīng)濟重心和經(jīng)濟重心難移的原因。教學(xué)流程一、創(chuàng)設(shè)情景，課堂導(dǎo)入：以林升的題臨安邸詩“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州?！睂?dǎo)入，上有天堂下有蘇杭，而在兩宋時期大量的人口涌入了南方，更將這美景納入了自己的胸懷。為什么會出現(xiàn)這種情況呢？都說歷史由小見大，今天我們就跟隨一位士兵的人生經(jīng)歷來探討這個問題。二、探究新知1、經(jīng)濟重心的南移展示春節(jié)后農(nóng)民工趕火車的擁擠情景的圖片，問：他們大多數(shù)會選擇去南方城市還是北方城市？為

3、什么？展示材料：西漢時）南方地廣人稀，人們以稻米、魚為主食，還采集果實和貝類為食刀耕火種，沒有積蓄，大多很貧困?！?#160;司馬遷史記思考：以上這段材料說明什么問題？問：南方是否自古以來就比北方經(jīng)濟發(fā)達呢？這種情況是如何改變的？請聯(lián)系以前學(xué)過的知識，觀察下面三幅圖，說說從古到今，我國經(jīng)濟重心有何發(fā)展趨勢。結(jié)合教材，討論歸納：我國古代經(jīng)濟重心南移的原因？2、經(jīng)濟重心難以的表現(xiàn)問：兩宋時，全國經(jīng)濟重心已在長江流域，那么，當(dāng)時農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展的狀況如何呢？我們分別請每一小組選派代表用自己的方式向我們展示宋代經(jīng)濟發(fā)展的狀況。第一小組代表以音像資料向我們展示了農(nóng)業(yè)發(fā)展的狀況。具體表現(xiàn)為：宋代人口

4、數(shù)量突破一億，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具和耕作技術(shù)得到很大改進，農(nóng)田水利得到很大發(fā)展，水稻種植面積擴大，躍居糧食產(chǎn)量首位。第二小組向我們展示了宋代手工業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。1、 煤開采量居世界第一。2、鐵、銅等金屬冶煉業(yè)不論質(zhì)量還是數(shù)量都達到當(dāng)時世界最高水平，宋代鐵產(chǎn)量大致相當(dāng)于18世紀(jì)歐洲各國產(chǎn)量的總和。3、陶瓷制造業(yè)發(fā)展到一個新階段，中國被譽為“瓷之國”。第三小組結(jié)合收集的圖片資料以講解的方式展示了宋代商業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。歸納為：1、城鎮(zhèn)的興起；2、“交子”的出現(xiàn)；3、海外貿(mào)易的繁榮。教師重點指出，北宋時期四川地區(qū)出現(xiàn)的“交子”是世界上最早的紙幣。宋代商業(yè)的繁榮表現(xiàn)為：“蕃坊”“蕃市”“蕃學(xué)”的建立，市舶機

5、構(gòu)的設(shè)置，海外貿(mào)易范圍東到朝鮮、日本，西至阿拉伯半島和非洲東海岸。三、總結(jié)歸納，升華主題：想一想，一個地方的經(jīng)濟要得到發(fā)展，需要具備哪些條件？我國古代自唐中晚期到宋朝，南方經(jīng)濟得以持續(xù)發(fā)展，超過北方，又具備了哪些因素？你覺得這對我們今天的經(jīng)濟建設(shè)有什么啟示？四、反復(fù)回憶，鞏固新知：教師總結(jié)本課內(nèi)容。  多媒體上展示：一、經(jīng)濟重心南移的過程。二、宋代經(jīng)濟繁榮發(fā)展的表現(xiàn)：1農(nóng)業(yè)   2手工業(yè)  3商業(yè)五、思維拓展，活動延伸我國經(jīng)濟重心逐漸南移的原因是什么？和唐代經(jīng)濟發(fā)展情況比較一下，宋代社會經(jīng)濟出現(xiàn)了哪些新的變化？九、板書設(shè)計第

6、12課 經(jīng)濟發(fā)展與重心南移一、經(jīng)濟重心南移1、過程：三國      唐代     宋代2、原因二、經(jīng)濟發(fā)展的表現(xiàn)1、人口2、農(nóng)業(yè)：秧馬、占城稻3、手工業(yè)：煤、鐵、銅；瓷器（景德鎮(zhèn)）4、商業(yè)：交子5、對外貿(mào)易：蕃坊，市舶司達標(biāo)反饋：1從五代起，南方的農(nóng)業(yè)超過北方的原因是 （     ）A南方戰(zhàn)禍少，許多中原人流落到江南，增加了那里的勞動力B從越南引進的占城稻得到推廣C南方重視興修水利D麥田面積擴大2煤得到大量開采是在（

7、 ）A南宋B北宋     C唐朝D隋朝3“蘇湖熟，天下足”反映的實質(zhì)性問題是（    ）。A.蘇湖地區(qū)糧食獲得了大豐收   B.全國的經(jīng)濟重心從黃河流域轉(zhuǎn)移到長江流域C.蘇湖地區(qū)是我國的經(jīng)濟重心     D.宋朝時糧食產(chǎn)量非常大4.世界上最早的紙幣“交子”出現(xiàn)在 （    ）A北宋后期B南宋前期  C南宋后期D北宋前期5、閱讀下列材料，回答問題；材料一：“蘇湖熟，天下足?！辈牧隙骸皣腋?，仰