新課改下教師在家庭教育中的作用

1、新課改下教師在家庭教育中的作用新課改下教師在家庭教育中的作用翻開一扇窗架起一座橋?qū)W生是家庭的希望， 父母是教育的脊梁， 教師是教育的橋梁。教師翻開一扇窗， 心與心兒在碰撞。 教師架起一橋梁， 人間親情盡流淌。滾滾而來的的新課改，使教師的角色發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變。教師像導(dǎo)游， 引導(dǎo) 學(xué)生去欣賞課改的大好風(fēng)光；教師更似橋梁，架起家長與孩子溝 通的情感之 橋，撐起家庭教育的一片藍(lán)天。一、教師是家庭教育的調(diào)解員。 我們常聽到這樣的聲音，現(xiàn)在的孩子自私、任性、狂躁、易怒。有的 甚至抱 怨到：現(xiàn)在的孩子不聽話，不僅和家長犟嘴，有時還和家長爭 吵，真拿他們 沒方法。2021 年秋期，高丘有一名家長找到學(xué)校說：“

2、我的孩子叫陳冠印，今年該上六年級了，他經(jīng)常和我爭吵，有時我倆還打起架來，聽說你 們這里教得好， 求求你們，收下我的孩子吧 ！ 聽著已頭發(fā)斑白的家長的傾訴，望著家長那淚汪汪祈求的眼神， 我的 心震撼 了，在座的教師震撼了，我們發(fā)出一個共同的聲音，我們要收 下這個學(xué)生 ！ 我們要挽救這個家庭 ！ 先會做人，再會求知。我們把他安排到全校最好的班級學(xué)習(xí)，全縣名 師魏家 賢任班主任教師。魏家賢教師接到這個學(xué)生后，每天和學(xué)生一 起吃飯，一起 傾聽學(xué)生的心聲。為他講?游子吟?的故事，為他講汶 川大地震中父母救孩 子的感人一幕，讓全班學(xué)生唱?父親?和?燭光 里的媽媽?。漸漸地，孩子的心融化了。老師又不失時機(jī)的

3、問：“你 的父母對你怎么樣？孩子噙著眼 淚不再說話。 教師在教育孩子同時，及時和家長聯(lián)系，指出家長要相信孩子，要多 鼓勵， 少苛求，家長自己在生活中要改掉壞習(xí)慣，時時處處做孩子的 表率。 經(jīng)過一期的努力，孩子變了，學(xué)習(xí)變得勤奮了，回家變得勤快了，變 得關(guān)心 父母了。每周回家不僅幫助父母干一些力所能及的家務(wù)勞動， 晚上還要為父 母洗腳。期末畢業(yè)考試數(shù)學(xué)檢測全街道辦共四個 100 分, 他是其中之一。 現(xiàn)在他的父母逢人就說：“是教師的調(diào)解，我的孩子才有了這么大的 變化。 謝謝你們 - 人類靈魂的工程師 ！二、教師是家庭教育的合作者。 孩子是家庭的希望，是家庭的精神支柱。孩子墮落，家長懊喪，孩子 成

4、器， 家長光榮。因此，家長關(guān)注著自己孩子的成長。“現(xiàn)在的孩子不好教。許多家長發(fā)出這樣的聲音。2021 年春期的一天上午，天空下著瓢潑大雨。突然，一個身影闖進(jìn)我的辦公室，我定睛一看，一個五十多歲的家長站在我的面前，渾身 濕漉漉的，幾根 頭發(fā)貼在臉上，兩眼暗淡無光，著急地說：“我的孩 子一個晚上都沒回家了， 我找了一個晚上都沒找到，急死我了，請你 們幫我找找他吧 ！ 我給他倒了一杯茶，讓他坐下慢慢說。才知道他的孩子叫秦曉亮，今 年上五 年級，迷上了網(wǎng)吧，每天一放學(xué)，他就鉆進(jìn)網(wǎng)吧，短那么兩三個 小時，常那么徹 夜不歸，家長苦口婆心，孩子仍我行我素。我把班主任叫來，讓他和家長面對面商量對策，做到家庭教

5、育和學(xué)校 教育相 結(jié)合，盡快讓學(xué)生從網(wǎng)吧走出來。班主任教師王轉(zhuǎn)，在班里召開了主題班會 ?網(wǎng)吧 的危害?，在大 家紛紛議論后，秦曉亮上講臺發(fā)言，秦曉亮談出了網(wǎng)吧對自己的危害， 表示以后再 也不上網(wǎng)吧了。他的發(fā)言引起了全班同學(xué)熱烈的掌聲。 教 師又組織全班學(xué)生 進(jìn)行了?遠(yuǎn)離網(wǎng)吧 遠(yuǎn)離誘惑? 全班簽名活動。 班主任又和家長及時互通情況， 及時反應(yīng)信息，共同促進(jìn)學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng) 吧。期末時，家長給學(xué)校送來一面錦旗，上面書寫：為人師表，洗滌心靈。 家長會上，家長噙著眼淚說：“是教師配合我，讓我的孩子拒絕了誘 惑，遠(yuǎn)離了網(wǎng)吧，謝謝你們 ！三、教師是家庭教育的促進(jìn)者。隔代親，隔代嬌?，F(xiàn)在許多家庭，父母忙于工作，孩

6、子的教育就落在 了爺爺 奶奶、外爺外婆身上，這樣使許多孩子造成父母教育的缺失， 使學(xué)生養(yǎng)成了 許多不好的習(xí)慣。2021 年秋期，我校轉(zhuǎn)來一名學(xué)生叫李志成，父親病亡，母親改嫁， 與爺爺奶 奶相依為命，爺爺把他看成手心里的寶，學(xué)生養(yǎng)成了懶惰的 壞習(xí)慣，臉手都 不洗，經(jīng)常臟兮兮的。同學(xué)們不愿意和他玩耍，不愿 意和他說話。他很孤獨(dú)， 對學(xué)習(xí)也沒信心，因此成績很不理想。六二班班主任高葉，在了解學(xué)生情況后，對其進(jìn)行了家訪，高葉教師 又在班 里召開了?團(tuán)結(jié)就是力量?主題班會，并讓李志成和幾個同學(xué) 上去發(fā)言，會 上老師鼓勵大家和李志成交朋友，幫助李志成呢個改掉 壞習(xí)慣。 在以后的學(xué)習(xí)生活中，高葉教師每天幫助李志成搞好個人衛(wèi)生， 并及 時發(fā)現(xiàn) 他身上的閃光點(diǎn)，在班里進(jìn)行表揚(yáng)，特別是他的個人衛(wèi)生及勞 動習(xí)慣更是每 周都要表揚(yáng)。漸漸地，李志成變了，變干凈了，熱愛勞 動了。教師的教育使李志成改變了過去的面貌，教師成為了家庭教育的促進(jìn) 者。 家庭教育是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，新課改下教師在家庭教育中的作用 愈來愈 明顯，教師像父母一樣關(guān)心學(xué)生，像朋友一樣為學(xué)生人生的道