校園文化建設(shè)論文：校園文化建設(shè)多元化

1、校園文化建設(shè)論文：校園文化建設(shè)多元化校園是培養(yǎng)人、教育人的地方,同時(shí)又是各種文化互相交織的地方,把握好這一影響學(xué)生成長(zhǎng)的重要場(chǎng)合,對(duì)學(xué)生形成正確的思想和行為、抵御各種不良思潮的侵蝕具有十分重要的意義。 一、全面開(kāi)展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),樹(shù)立校園精神 校園精神是校園文化的靈魂。良好的校園精神具有催人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的教育作用。為此,在充分考慮學(xué)校發(fā)展的前提下,我們確立了“創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意教育,構(gòu)建文明和諧校園”的中長(zhǎng)期目標(biāo)和“團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、勤奮、進(jìn)取”的校風(fēng)要求。通過(guò)辦學(xué)目標(biāo)和校風(fēng)要求形成巨大的精神力量和心理環(huán)境,激勵(lì)鞭策師生健康成長(zhǎng)。 1.師德師風(fēng)建設(shè) 具體措施是:召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議,要求

2、班子成員公正廉潔,勤政務(wù)實(shí),公開(kāi)辦事制度、社會(huì)承諾服務(wù)制度,依法治教,依法從教,規(guī)范辦學(xué)秩序;召開(kāi)黨員大會(huì),會(huì)上要求全體黨員大力配合學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)工作,把師德師風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合起來(lái),在“保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性”學(xué)習(xí)活動(dòng)中,做師德師風(fēng)的楷模;召開(kāi)教職工會(huì)議,要求教職工對(duì)工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)行自查自糾;設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱,向?qū)W生、家長(zhǎng)公開(kāi)學(xué)校投訴電話,接受學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督,學(xué)校對(duì)收到的投訴及時(shí)進(jìn)行自查自糾;開(kāi)展師德師風(fēng)家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查,對(duì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題學(xué)校及時(shí)給予處理、整改。通過(guò)教育,我校全體教職員工能夠做到“依法執(zhí)教、

3、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教、為人師表”。 2.德育教育 為了使道德素質(zhì)教育真正落到實(shí)處,具體做法是:將知、情、意、行有機(jī)地結(jié)合起來(lái),做到曉之以理,動(dòng)之以情,導(dǎo)之以行。我們將有關(guān)法紀(jì)條例印刷后裝訂成冊(cè)發(fā)給每位學(xué)生。為了把文明規(guī)范教育落實(shí)到學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中,教導(dǎo)處、班主任和科任老師形成共識(shí),加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的教育與督促,做到有檢查、有公示、有反饋,收到良好的效果。與創(chuàng)建先進(jìn)班級(jí)相結(jié)合,學(xué)校在評(píng)選各級(jí)先進(jìn)班級(jí)時(shí),把班級(jí)學(xué)生的日常行為規(guī)范和道德素質(zhì)作為重要條件之一來(lái)考評(píng)。結(jié)合“校園文明督導(dǎo)崗”活動(dòng),讓每一位學(xué)生都參與校園管理,在督導(dǎo)活動(dòng)中,通過(guò)教育他人,以達(dá)到自我教育,自我約束,

4、不斷提高自身道德素質(zhì)。幾年來(lái),學(xué)生精神文明、品質(zhì)道德水平不斷得到提高,校園內(nèi)好人好事層出不窮,拾金不昧的事跡感人至深,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也隨之得到提高。 二、積極開(kāi)展校園文化建設(shè) 1.充分發(fā)揮宣傳媒體的功能作用,營(yíng)造良好文化氛圍 廣播、櫥窗、黑板報(bào)是進(jìn)行良好文化氛圍建設(shè)的重要設(shè)施。目前,學(xué)校廣播室已走上了規(guī)范播音的軌道,每天廣播2小時(shí),根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點(diǎn),在不同時(shí)段設(shè)計(jì)了不同的廣播板塊,大大活躍了校園文化氛圍。另外,櫥窗、黑板報(bào)也成為學(xué)校專(zhuān)題教育的宣傳窗口,學(xué)校和社會(huì)的重大事件、評(píng)論及學(xué)生對(duì)專(zhuān)題教育的體會(huì)都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報(bào)中得到直接的體現(xiàn)。由于學(xué)校的長(zhǎng)期營(yíng)造和建設(shè),上述宣傳媒體有力配合了

5、學(xué)校工作,發(fā)揮了重要的教育作用,深為師生和上級(jí)有關(guān)部門(mén)的好評(píng)。 2.開(kāi)展各種主題文化活動(dòng),全面培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng) 校園文化建設(shè)的內(nèi)容是多方面的。充分利用各種主題文化活動(dòng),全面培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)是學(xué)校開(kāi)展校園文化建設(shè)、推行素質(zhì)教育的重要舉措。開(kāi)展各類(lèi)主題教育活動(dòng):如“中小學(xué)弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神月”“安全教育周”“心理健康教育周”等;堅(jiān)持每周一升旗制度,并利用國(guó)旗下講話、校會(huì)、隊(duì)會(huì)、班會(huì)、課堂、板報(bào)等形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行“五愛(ài)”教育;堅(jiān)持舉辦每年一屆的“藝術(shù)節(jié)”“科技節(jié)”“體育節(jié)”“讀書(shū)節(jié)”,體現(xiàn)了濃厚的人文文化氛圍,并融教育性和藝術(shù)性為一體,讓學(xué)生置身于良好的教育環(huán)境中,受到熏陶。 2.積極籌措資金,創(chuàng)設(shè)

6、完善物質(zhì)條件 在進(jìn)行校園環(huán)境改造的同時(shí),學(xué)校還十分重視校內(nèi)的文化硬件設(shè)施的建設(shè),積極籌措資金改造和建設(shè)各種文化設(shè)施。近幾年,我們完成了學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室、學(xué)生飯?zhí)?、教學(xué)樓的改造工程,提高了上述場(chǎng)所的文化層次,優(yōu)化了文化環(huán)境。目前,學(xué)校圖書(shū)室藏書(shū)較多,擁有一個(gè)能容納幾十人的閱覽室,有新建的教學(xué)大樓,有力地提高了校園文化層次,為深入開(kāi)展校園文化建設(shè)創(chuàng)造了有利的條件。 校園文化是學(xué)校的生命所在,是一顆生命之樹(shù)。學(xué)校中具體的物質(zhì)、行為、制度和精神狀態(tài)就是樹(shù)之葉,學(xué)校中全體師生對(duì)待這些物質(zhì)、行為、制度、精神的態(tài)度、方式就是樹(shù)之根,學(xué)校所處的本土文化就是樹(shù)之土壤,而我們?nèi)w師生的心血與汗水就是樹(shù)所需要吸收

7、的水分與營(yíng)養(yǎng),我們將傾盡心力把這棵大樹(shù)培植得蒼翠挺拔,秀于眾林而庇蔭后昆。春天的風(fēng)是有靈性的，依著風(fēng)的眼眸，我看到了那一株株桃花讀信的倩影，在桃林深處，紫色的青藤爬滿(mǎn)那個(gè)小屋。我的小城，桃花已然開(kāi)成海，像是一場(chǎng)粉色的春夢(mèng)。是否，可以赴一場(chǎng)最美的相逢，如是，便不負(fù)曾經(jīng)許下的約定。守住心底最美風(fēng)景，是一種風(fēng)度，一種期望。讓心，隨花兒輕舞，讓夢(mèng)，隨蝶兒翩躚。等一縷柔風(fēng)載滿(mǎn)詩(shī)意，落滿(mǎn)我的小院，好想，牽著你的手走在花開(kāi)的路上，臨摹又一個(gè)春的相遇，陌上綠色蔓延，讓深情的詩(shī)句落在眉彎，打開(kāi)靈魂的心門(mén)，寫(xiě)盡情意綿綿。春雨如絲，暖了一季寒涼露出溫暖，碧水映藍(lán)天，云朵兒似乎摸到嫩草尖尖?；ㄏ闶?，暗香盈袖。我們微

8、笑著，不說(shuō)話，就十分美好。生命里，總會(huì)有一些人，漸行漸遠(yuǎn)，偶爾想起，卻只是停留在文字里，那一抹淡淡的回憶。唯有春天，總那么詩(shī)意明亮，始終暈染著眉心，讓澀澀的往事隨風(fēng)，讓一些溫暖的記憶溫潤(rùn)著心房。珍惜眼前的幸福，緊握手中的暖意，面向青山綠水，一路微笑，一路行走情暖山水間，盈一份詩(shī)意于心田，以云的飄逸輕盈過(guò)往，以花的姿態(tài)擁馨香滿(mǎn)懷，以文字的杯盞邀約一曲細(xì)水長(zhǎng)流。煮一壺春色，與時(shí)光對(duì)語(yǔ)。窗前，柳枝兒發(fā)芽，玉蘭含苞，時(shí)光一直繞指馨香。心念如這徐徐春風(fēng)，蕩漾成一片流云。春落人間，一種別樣的景致美了心境，所有的疲憊與憂愁也隨風(fēng)而去，微笑著面對(duì)生活，用內(nèi)心的那份熱情，那份純真來(lái)經(jīng)營(yíng)生活，來(lái)創(chuàng)造幸福，何嘗不是

9、一種快樂(lè)？我的流年，風(fēng)過(guò)，紅塵入畫(huà)；雨落，纏綿入心。行走在春天里，眼里滿(mǎn)是明麗與清澈，一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，細(xì)碎而芬芳；一片一片的綠地，靜美而清新。嗅著陽(yáng)光的味道，把自己置身于大自然中，真好！只要心足夠明媚，縱然有小小的陰霾也無(wú)妨。我們一路走來(lái)，沿途總會(huì)有美麗的風(fēng)景。于喧囂紅塵中，守著心靈的一方山水。不亂于心，不困于情，不畏將來(lái)，不念過(guò)往。春水初生，耐人尋味。春雨如絲，絲如媚，綿綿的不著一點(diǎn)兒聲息。踏春而去，不知是哪一處的紅塵山水在心間已布滿(mǎn)了雅致，心如花開(kāi)，一朵嫻雅的光陰，柔軟著眼角的笑意，置身于安暖的春天，一抹淺喜，一懷深?lèi)?ài)。一顆心，便在另一顆心的相隨里靜好。春光無(wú)限溫柔地灑滿(mǎn)山川，我愿，生命里所有的遠(yuǎn)方，都開(kāi)滿(mǎn)春天的芬芳，待一輪明月悄悄爬上西窗，歸來(lái)的都是安詳。三月