八年級物理上冊人教版課課練第6章第1~2節(jié)：質(zhì)量和密度

1、第六章 第1節(jié) 質(zhì)量 第2節(jié) 密度一、選擇題1關(guān)于密度，下列說法正確的是（ ）A密度與物體的質(zhì)量成正比，與物體的體積成反比B密度是物質(zhì)的特性，與物體的質(zhì)量和體積無關(guān)C密度與物體所處的狀態(tài)無關(guān)D密度與物體的溫度無關(guān)2.關(guān)于密度，下列說法正確的是( )A把一塊磚切成體積相等的兩塊后密度變?yōu)樵瓉淼囊话隑鐵的密度比水的密度大，表示鐵的質(zhì)量比水的質(zhì)量大C密度不同的兩個物體其質(zhì)量可能相同 D密度相同的兩個物體其質(zhì)量一定相同3你在使用水性筆解答中考試題時，水性筆中的墨水保持不變的物理量是( )A質(zhì)量 B密度 C重力 D體積4根據(jù)你對生活中物理量的認識，下列數(shù)據(jù)中最符合生活實際的是 ( ) A一個中學生的質(zhì)量

2、大約是50g B中學生課桌高約為80mC人體的密度約為1.0×103kg/m3 D初中生跑100m用時8s5小明同學閱讀了下表后，歸納了一些結(jié)論，其中正確的是( )0、1標準大氣壓下部分物質(zhì)的密度(kgm3)水1.0×103冰0.9×103水銀13.6×103干松木0.4×103酒精0.8×103銅8.9×103煤油0.8×103鋁2.7×103 A不同物質(zhì)的密度一定不同 B固體物質(zhì)的密度一定比液體物質(zhì)大 C同種物質(zhì)的密度一定相同 D質(zhì)量相同的實心銅塊和鋁塊，銅塊的體積較小6小王測量丁五個體積、質(zhì)量各不相

3、同的鋁塊，將所得數(shù)據(jù)描繪成圖表。下圖中能與實驗結(jié)果吻合的是( )7下列數(shù)劇中與實際相符的是( )A中學生腳的長度為50cm B中學生的體重為50gC人體的密度約為1.0×103kg/m3 D人在正常步行的速度約為1m/s8分別由不同物質(zhì)a、b、c 組成的三個實心體，它們的體積和質(zhì)量的關(guān)系如圖所示，由圖可知下列說法正確的是( )Aa物質(zhì)的密度最大Bb 物質(zhì)的密度是1.0×103kg/m3Cc物質(zhì)的密度是a的兩倍Db、c的密度與它們的質(zhì)量、體積有關(guān)9如圖是小明在探究甲、乙、丙三種物質(zhì)質(zhì)量與體積關(guān)系時作出的圖像分析圖像可知( )A甲>乙>丙 B甲>丙>乙

4、C丙>乙>甲 D乙>甲>丙10小強同學在探究甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系時，得出了如圖所示的圖象。由圖象分析可知 ( )A甲的密度大于乙的密度 B甲的密度小于乙的密度C甲的密度等于乙的密度 D無法比較甲乙11工人師傅根據(jù)用料需要，把一塊鋼板切割成大小不同的兩塊，則切割后的這兩塊鋼板 ( )A質(zhì)量相等 B密度相等 C體積相等 D重力相等12將一鋁塊截去一半后，剩余一半鋁塊的密度將 ( ) A增大 B不變 C減少 D無法確定13對密度概念理解正確的是 ( ) A某種物質(zhì)的密度與質(zhì)量成正比 B密度是指單位體積物質(zhì)的質(zhì)量C某種物質(zhì)的密度與體積成反比 D質(zhì)量相同的不同物質(zhì)體積

5、越大，密度越大14如圖是a、b、c三種物質(zhì)的mV實驗圖像，以下說法中正確的是（多選） ( )A同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比B同種物質(zhì)的密度與質(zhì)量成正比aV/m3m/×103kg123412304bcC圖中三種物質(zhì)的密度關(guān)系是abcD同種物質(zhì)的密度與質(zhì)量、體積無關(guān)16分別由不同物質(zhì)a、b、c組成的三個實心體，它們的質(zhì)量和體積的關(guān)系如圖所示，由圖可知 ( )A.a物質(zhì)的密度最大 B.c物質(zhì)的密度最大C.b物質(zhì)的密度是2×103kg/m3 D.條件不足，無法判斷17今年3月以來，發(fā)源于墨西哥的H1N1流感病毒迅速向全球蔓延。××學校食堂為了確保師生健康，堅持把師

6、生用過的餐具進行高溫蒸煮消毒。從把餐具放進冷水直至加熱到水沸騰的過程中，關(guān)于餐具的下列相關(guān)物理量肯定沒變的是：CA溫度 B體積 C質(zhì)量 D密度18如圖是探究甲、乙兩種物質(zhì)質(zhì)量跟體積關(guān)系的圖像。以下分析正確的是AA甲物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值比乙物質(zhì)大B甲物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值比乙物質(zhì)小C同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值是不同的D不同物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值是相同的19小明在探究甲、乙兩種不同物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系時，得出了如圖4所示的圖象。由圖象可知D A由甲物質(zhì)組成的物體質(zhì)量一定大 B由乙物質(zhì)組成的物體體積一定大 C體積相同時，甲的質(zhì)量小 D質(zhì)量相同時，乙的體積大20 一根粗細均勻的銅棒，截取一段后，它

7、的：D A體積變小，密度變大 B質(zhì)量變小，密度也變小 C體積和質(zhì)量都變化了，密度也變化了D密度不變，因為密度是物質(zhì)的一種特性21下列說法中的物體，質(zhì)量和密度都不變的是DA礦泉水喝掉一半后放入冰箱凍成冰 B密閉容器內(nèi)的冰熔化成水C一支粉筆被老師用去一半 D“神六”從地面帶入太空的照相機22體育課上用了多年的鉛球，其表面磨損了一些，但沒有發(fā)生變化的是鉛球的CA.質(zhì)量 B.體積 C.密度 D.重力V/cm3321m/g12 3 4 4 甲乙0 二、填空題1甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖像如圖所示，由圖可知，其中密度較大的是。（填“甲”或“乙”）, 甲的密度是g/cm3。甲 1.52在“探究同種物

8、質(zhì)的質(zhì)量和體積關(guān)系”的實驗中，小明對A、B兩種物質(zhì)進行了探究。對實驗數(shù)據(jù)進行處理，得到了如圖所示的圖像，由圖像得到的信息可知，同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積具有 關(guān)系，A、B兩種物質(zhì)中， 物質(zhì)的密度較大。成正比（或比值一定） A 3小靖分別用甲、乙兩種物質(zhì)探究“質(zhì)量與體積的關(guān)系”時，作出如圖所示的圖象，由圖象可知物質(zhì)的質(zhì)量與體積成_比，甲物質(zhì)的密度是_g/cm3。正 0.84某物體的質(zhì)量和體積的關(guān)系如圖所示，則該物體的密度為kg/m3. .×1035一個蘋果的質(zhì)量是162g，合 kg；若這個蘋果的體積是180cm3，則該蘋果的密度為 g/cm30.162 0.96單位及單位換算：海洋中一頭藍鯨

9、的質(zhì)量約為120t=_kg；某位九年級男同學的質(zhì)量約為6×104 ；我們教室中地板所用的大理石密度約為2.7×103 。120000 g kg/m37小明在探究甲、乙兩種不同物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系時，得出了如圖所示的圖像。由圖像可知，甲、乙兩種物質(zhì)中， 物質(zhì)的密度較大；相同體積的甲、乙兩種物質(zhì)， 質(zhì)量較大。乙；乙8在一個標準大氣壓下，冰水共存的溫度是 0C,如果冰化成水,其密度將 (填“變大”“變小”或“不變”)0 變大91kg的水變?yōu)楸螅潴w積將 ，密度將 (選填“增大”、“減小”、“不變”) 增大 減小10某瓶氧氣的密度是5kg/m3，給人供氧用去了氧氣質(zhì)量的一半，則

10、瓶內(nèi)剩余氧氣的密度是 ；容積是10L的瓶子裝滿了煤油，已知煤油的密度是0.8103kg/m3，則瓶內(nèi)煤油的質(zhì)量是 ，將煤油倒去4Kg后，瓶內(nèi)剩余煤油的密度是 。2.5 kg/m3;8kg；0.8103kg/m311如圖所示是某種物質(zhì)的質(zhì)量和體積變化規(guī)律圖像，由圖像可知：同種物質(zhì)質(zhì)量與體積成 _比，該物質(zhì)的密度是_g/cm3。 正；312野戰(zhàn)部隊攜帶的壓縮餅干與普通餅干相比，好處在于質(zhì)量相等的情況下，它的密度 ，體積 .(選填“較大”或“較小”) 較大 較小 13用水銀溫度計測量液體的溫度，在溫度計示數(shù)上升的過程中，水銀的質(zhì)量 ，密度 。（填“增大”、“減小”或“不變”）不變 減小14葉子和小雨

11、在探究“密度概念的建構(gòu)”的實驗時，得到如下數(shù)據(jù)：比較l、2兩次實驗數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是_的；比較2、3兩次實驗數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一般是_的。由上述實驗我們引入了密度的概念?？梢姡芏仁俏镔|(zhì)本身的一種特性，與物體的質(zhì)量和體積_（填“無關(guān)”或“有關(guān)”）。上述實驗圖像如圖所示，圖像中的圖線_反映了鋁塊實驗情況。相同 不同 無關(guān) a15由同種某物質(zhì)構(gòu)成的大小不同的實心物塊的體積、質(zhì)量如下表，以體積V為橫坐標，以質(zhì)量m為縱坐標，在圖22的方格紙一上描點，再把這些點連起來該物質(zhì)的密度是g/cm3三、實驗題1為了研究物質(zhì)的某種物理屬性同學們找來大小不同的蠟

12、塊和干松木做實驗，得到的數(shù)據(jù)如下表所示在上圖的方格紙中，用圖線分別把蠟塊和干松木的質(zhì)量隨體積變化的情況表示出來分析圖表可知，同種物質(zhì)的不同物體其質(zhì)量與體積的比值 ；不同物質(zhì)的物體其質(zhì)量與體積的比值 (以上兩格選填“相同”或”不同”)物理學中將質(zhì)量與體積的比值定義為密度初中物理中用比值法定義的物理量還有 (寫一個即可)本實驗測量多組數(shù)據(jù)的目的是 如圖 相同 不同 速度（功率，壓強等） 尋找普遍規(guī)律2某班同學在“探究水的某種特性”的實驗中，對水的體積和質(zhì)量的測量方法進行了改進。同學們先用天平測出注射器的質(zhì)量，再用它分別抽取10厘米3、15厘米3、20厘米3的水，分別稱出注射器與水的總質(zhì)量，下表是其

13、中一個組的實驗記錄。“探究水的某種特性”的實驗記錄表（測得注射器的質(zhì)量為11克） (1)使用天平時，首先把天平放在水平桌面上，把游碼移到橫梁標尺左端的“?！笨潭染€處，若向右調(diào)節(jié)左側(cè)橫梁平衡螺母·使指針對準了分度盤中央刻度線。則調(diào)節(jié)平衡螺母前，左盤與右盤的位置相比較高的是 盤。(2)對實驗記錄表中的數(shù)據(jù)進行分析可以發(fā)現(xiàn)水的 是不變的，從而發(fā)現(xiàn)了水的一種特性。(3)受此實驗啟發(fā)，小豪不稱質(zhì)量，在家里測量了冰的密度。他先用注射器抽取27mL的純凈水，再故進冰箱速凍，等水完全結(jié)冰后，小豪從冰箱中取出的注射器如下圖所示，則水結(jié)冰后的體積為 mL小豪所測得冰的密度為 克厘米3（保留l位小數(shù)）。

14、(1)右 (2)質(zhì)量體積（或“密度”） (3)30 0.93某同學在探究“物體的質(zhì)量跟體積的關(guān)系” 的實驗中，圖11（1）他將托盤天平放在水平桌面上，把游碼移到標尺左端的“0”刻度線處，觀察指針的指示情況如圖11（甲）所示，此時應(yīng)進行的操作是 ;天平橫梁調(diào)平衡后，在稱物體的質(zhì)量時，他在天平右盤中加、減砝碼后，指針的指示情況如圖11（乙）所示1這時他應(yīng)進行的操作是 。 物理量物體質(zhì)量m/g體積v/cm3質(zhì)量跟體積的比值m/v/gcm-3 鐵塊179107.9 鐵塊2158207.9鐵塊3237307.9 鋁塊154202.7 鋁塊2108402.7鋁塊3162602.7（2）右表是這位同學記錄的實驗內(nèi)容和實驗數(shù)據(jù)，請你根據(jù)表格中記錄的內(nèi)容和數(shù)據(jù)，進行分析比較： 鐵和鋁兩種不同物質(zhì)的相同點是： 不同點是： 鐵的密度為 根據(jù)這個實驗的結(jié)果，請你分析并回答，為什么說密度是物質(zhì)的特性？ 答： 回憶我們在做這個實驗時，為什么要選取多種物質(zhì)，且對每種物質(zhì)都要收集多組數(shù)