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文檔簡介

1、13有趣的班會第一課時教學目標：知識技能 1. 正確讀寫12個生字。2. 正確讀寫“特邀、年幼、錢包、鑰匙、旅行、動彈、拒絕、思維”等詞語。3. 朗讀課文，理解課文內容。 過程與方法 通過自學自悟，討論交流，體會這次班會的“趣”。情感態(tài)度價值觀 感受童年的童真，童趣，激發(fā)熱愛生活的情感。教學重點：體會這次班會的“趣”。教學難點：體會老師最后說的那段話的含義教 具：課件、投影儀（片）、生字卡教學方法：導析法，自主探究、合作交流。教學流程：一、激趣導入1導語：同學們，你們喜歡開班會嗎？那么，你認為怎樣的班會才有趣呢？今天我們就來開個以“奇思妙想出發(fā)明”為主題的班會吧！板書課題2齊讀課題，學生圍繞課

2、題質疑二、創(chuàng)設情境，讓學生初步感知1創(chuàng)設情境：運用多媒體將“奇思妙想出發(fā)明”幾個大字展示在學生面前。2現在，你就是班會中的一員了，你有怎樣的奇思妙想呢？3小組將同學們的奇思妙想進行歸納、整理。4全班匯報5師小結三、自讀課文，整體感知1學生自由讀課文，把課文讀通、讀順。2圈畫出生字、生詞。學生交流記憶字形的方法，相互指正。通過查字典、聯(lián)系上下文或找近義詞等方法理解詞義。師點撥較難的生字生詞。3思考：課文主要寫了一件什么事？4師生共議，鞏固明確5學生抄寫生詞。出示生詞卡：特邀、年幼、錢包、鑰匙、旅行、動彈、拒絕、思維13有趣的班會第二課時教學流程：一、復習鞏固，導入新課1聽寫生字、生詞。2讓我們隨

3、作者一起走進“奇思妙想出發(fā)明”班會的會場吧！二、精讀課文-感悟班會的“趣”1學生用自己喜歡的方式讀課文，勾畫出文中你認為有趣的內容。討論：這次班會的“趣”體現在哪些地方？學生獨立思考后，參與小組交流。全班交流、匯報。投影出示下表，學生根據課文內容填空。奇思妙想功能同學們的奇思妙想我的奇思妙想（1）填好后，與小組同學交流一下自己的看法。（2）評一評，在這些奇思妙想中，你對哪一項最感興趣？為什么？2學生齊讀課文最后一自然段。（1）說說班主任開這次主題班會的目的。（2）投影出示句子：發(fā)明，從來不拒絕那些奇思妙想的設想。只要敢于去想，即使實現不了也沒什么要緊，重要的是鍛煉我們突破條條框框的思維能力。學生大聲齊讀這段話。結合課前收集的有關資料，說說自己對這段話的理解。三、總結全文，拓

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