平移和旋轉(zhuǎn)教案

1、平移和旋轉(zhuǎn)連云港市蒼梧小學(xué) 薛茜一、情境導(dǎo)入，初步感知喜羊羊和美羊羊結(jié)伴去游樂場游玩，我們跟隨他們一起去看看吧！（出示情境圖）他們都玩了哪些游樂項目？這么多游樂項目，它們都是怎樣運(yùn)動的呢？用手勢表示一下。（學(xué)生討論，互相說一說）指導(dǎo)學(xué)生操作白板，將圖片進(jìn)行分類。【設(shè)計意圖】由于游樂場是學(xué)生熟悉的情境，對于這些游樂項目學(xué)生并不陌生，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，學(xué)生很容易地就能夠進(jìn)行分類，這樣的導(dǎo)入水到渠成。二、概念引入，整體認(rèn)知1介紹“平移和旋轉(zhuǎn)”和你的同桌說一說你這樣分類的依據(jù)是什么。同學(xué)們用動作、手勢描述了物體的運(yùn)動方式，數(shù)學(xué)講究簡潔美，像車身、電梯這樣的運(yùn)動方式，我們可以用“ ”來表示，那電梯的運(yùn)

2、動呢？用“ ”來表示，它們的共同特點(diǎn)是什么？我們把這樣的運(yùn)動稱為平移。（用白板的“遮蓋”功能）揭示課題。那另外一類運(yùn)動，你能用動作或符號來表示它們的運(yùn)動方式嗎？可以用“ ”或“ ”的符號來表示。把風(fēng)車、摩天輪的運(yùn)動稱為旋轉(zhuǎn)。2. 尋找生活中的“平移和旋轉(zhuǎn)”游樂場里有平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，那我們的生活中有這樣的現(xiàn)象嗎？把你發(fā)現(xiàn)的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象說給同桌聽一聽。（同桌互相討論、交流）老師也收集了一些，我們一起來看一看。（播放視頻）用符號表示它們的運(yùn)動方式。（學(xué)生用白板筆直接表示出運(yùn)動方式）三、動手實踐，感悟體會1、學(xué)習(xí)數(shù)圖形的平移喜洋洋要搬家了，它的房子可以怎樣平移呢？（向左或向右）看來你關(guān)注的是平移的方

3、向。還要知道什么？（平移多遠(yuǎn)或平移到哪兒）也就是平移的距離。請你仔細(xì)觀察小房子到底平移了幾格？（老師拖動白板上的房子圖，學(xué)生邊看邊數(shù)，讓學(xué)生到白板前演示平移的過程）引出“對應(yīng)點(diǎn)”的概念，你能在圖上找出其他的對應(yīng)點(diǎn)嗎？數(shù)一數(shù)對應(yīng)點(diǎn)之間平移了幾格？（同桌互相找一找，說一說，指名到白板前找一找。）美羊羊的房子是怎么平移的呢？2總結(jié)歸納，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)通過剛才的移一移，數(shù)一數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？（每組對應(yīng)點(diǎn)之間的距離都是6格）仔細(xì)觀察平移前和平移后的圖形，什么變了？什么沒變？（圖形的位置發(fā)生了變化，但是它的大小和形狀沒變）四、設(shè)計平移，升華知識在我們的生活中，確實存在著將房子平移的案例，你們相信嗎？（播放視頻：上海音樂廳平移）我們也可以做設(shè)計師將圖形平移，請你將三角形進(jìn)行平移。你準(zhǔn)備怎么平移，和你的同桌說一說，然后開始設(shè)計。（學(xué)生到白板前匯報，動手操作。強(qiáng)調(diào)平移的方向。）你能再找出一組對應(yīng)點(diǎn)，數(shù)一數(shù)他們之間有幾格？做你同桌的小老師，幫他檢查一下他平移的對嗎？五、拓展應(yīng)用，總結(jié)評價喜羊羊和美羊羊在下棋，我們看看他們遇到了什么難題？（喜洋洋的黑棋向上跳了3格到了現(xiàn)在的位置，它原來的位置在哪里？）誰來幫幫他？（美羊羊的白棋向左跳了6格，又向下跳了5格