文言文《東坡坡食湯餅》練習題 .doc

1、文言文東坡坡食湯餅練習題 閱讀東坡坡食湯餅 ，完成題目。12分東坡食湯餅 陸游呂周輔言：東坡先生與黃門公南遷相遇于梧、藤間。道旁有鬻湯餅者，共買食之。惡不可食。黃門置箸而嘆，東坡已盡之矣。徐謂黃門曰：“九三郎，爾尚欲咀嚼耶?”大笑而起。秦少游聞之，曰：“此先生飲酒但飲濕而已?！薄咀⑨尅繙灒好鏃l。黃門公：即蘇軾弟蘇轍。南遷：貶謫到南方。相遇于梧、藤間：紹圣四年蘇軾貶海南，蘇轍貶雷州，南行途中兩人相遇于梧州、藤州之間。鬻：賣。惡c：通“粗”。九三郎：蘇軾對弟弟的稱呼。飲酒但飲濕：只管飲酒，莫管它的味道?！拘☆}1】解釋以下句中劃線的詞。(3分)(1)惡不可食_(2)徐謂黃門曰 _(3)秦少游聞之

2、_【小題2】找出與例句中劃線詞用法一樣的一項( )(3分)例句：道旁有鬻湯餅者，共買食之A錄畢，走送之B緣溪行，忘路之遠近 C吾妻之美我者，私我也D輟耕之壟上【小題3】用現(xiàn)代漢語翻譯以下的句子。3分黃門置箸而嘆，東坡已盡之矣?！拘☆}4】從蘇東坡的言行中你可以看出他是個_的人。(3分)答案【小題1】(1)吃(2)告訴，對說(3)聽說、聽見【小題1】C【小題1】黃門公(蘇轍)放下筷子嘆氣，而(這時)蘇東坡已經吃完了(面條)?！拘☆}1】豁達(樂觀、灑脫)解析【小題1】試題分析p ：1食，有“吃”“喂養(yǎng)”等意思，在此句中是“吃”的意思。2謂，有“告訴”“認為”“稱得上”等意思，在此處意思為“告訴”。3

3、聞，在此用作動詞，意思是“聽說”。考點：此題考察學生理解文言字詞的意思的才能。點評：文言實詞的考察，最常見的命題形式是，指定文中假設干個詞讓學生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當然也應該成為同學們備考的重點?！拘☆}1】試題分析p ：A、代詞，代書。B、構造助詞，的。C、助詞，無意義。D、動詞，到-去。例句中“之”的用法為“助詞，無意義”。所以，應選C項?？键c：此題考察學生對文言虛詞的理解才能。點評：“之”“于”“而”“以”“其”“為”“乃”“焉”等，我們要根據(jù)這些文言虛詞的不同用法，結合例句進展歸類積累，在此根底上才能有把握地完成

4、虛詞題。同學們不妨通過卡片的形式，識記常見文言虛詞的意義和用法?！拘☆}1】試題分析p ：翻譯時，注意“置是放下的意思，箸是筷子的意思，盡是吃完的意思”，有時還要補充出省略的成份，還要保證整個句子翻譯的完好性?？键c：此題考察學生翻譯語句的才能。點評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言翻譯的標準是三個字：信、達、雅。對于學生而言，能到達前兩個標準“信”準確無誤和“達”通順流暢就很不錯了。因為中考要求文言翻譯要直譯，講究字字落實，特別是對【關鍵詞】：p 】： 語的理解、特殊句式的判斷要求較高。【小題1】試題分析p ：根據(jù)“九三郎，爾尚欲咀嚼耶”這一語言描寫以及“黃門置箸而嘆，東坡已盡之矣”這一側面襯托分析p 出蘇軾是一個樂觀、豁達的人物。考點：此題考察學生分析p 人物形象的才能。點評：分析p 人物的形象，從詳細的寫人方法入手去剖析人物形象即可。如文章蘇軾的形象就是抓住了“語言”等刻畫人