難忘的潑水節(jié)1

1、紫陽五小 二 年級 語文 學科教案 備課序號：第 節(jié)主備教師馬月英授課教師馬月英教學內(nèi)容（課題）難忘的潑水節(jié)第幾課時1上課日期教學目標會認12 個生字，會寫 12個生字，并結(jié)合詞語的學習，理解字義，記憶字形。通順、流利、有感情地朗讀課文。教學重點識字、寫字 教學難點 有感情朗讀課文;感受傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。教具準備課件。 教學過程個性思考（二次備課）一、解釋課題，導入新課。1.師：我們的祖國邊疆遼闊，有56個民族，你知道哪些少數(shù)民族?2.板書“潑水節(jié)”，解題。師：每年清明節(jié)前后，傣族人民都要迎來他們一年中最盛大的節(jié)日潑水節(jié)。節(jié)日那天，傣家人身穿節(jié)日的盛

2、裝，敲著象腳鼓，劃著龍船來到聚集地。他們一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝沾了水向人們潑灑，為人們祝福。大家都沉浸在歡樂和幸福之中。4.補齊課題-“難忘的潑水節(jié)”，齊讀課題。今天，課文中描述的潑水節(jié)，卻是一次與眾不同的、令傣族人民世代不能忘懷的潑水節(jié)。它到底特殊在哪兒呢?我們一起來學習課文二、初讀課文，自主識字。1.采用自己喜歡的方式讀課文，要求讀準字音，不加字漏字，難讀的句子要多讀幾遍。2.指名讀。(其他同學注意聽，看他的字音讀準了沒有，如果沒有讀準，可以站起來給他糾正)3.再讀思考：(1)這篇課文共有幾個自然段?(2)課文講了一件什么事?(3)在帶有生字的下面做記號。4.檢查初讀情況。

3、5.出示生字卡片認讀。三、再讀課文，深入理解。(一)學習第1、2自然段。1.默讀第1自然段，這段告訴了我們什么?鳳凰花是什么顏色的?(重點理解：理解“火紅火紅”“一年一度”)2.指名讀第2 自然段，邊讀邊想：這段告訴了我們?今年的潑水節(jié)有什么特別的地方?用“因為所以”說一說原因。(二)學習課文3自然段。1.帶著問題讀第三自然段：傣族人民是怎樣歡迎周總理的?畫出有關語句。(1)句子1:人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。抓住“四面八方、趕”字體會人們急著迎接周總理的心情。展示象腳鼓圖片。(2)句子2：人們在地上灑滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船劃駛過江面，一串串花炮升上天空。抓住

4、“地毯”，可以結(jié)合生活實際，讓學生說說在什么地方看到過“鮮紅的地毯”從而感悟到傣族人們?nèi)龌ò戟毺氐挠头绞揭约跋矐c氣氛。抓住“一條條、一串串”與“一條、一串”的區(qū)別，讓學生領悟節(jié)日的熱鬧和喜慶。這句中有一個比喻，生動形象。(3)句子3：人們歡呼著：“周總理來了!”抓住“歡呼”感悟人們見到周總理的激動心情。2.指導朗讀，你能把這熱烈的場面讀出來嗎?(三)看圖，細讀第四自然段。1.師：看，周總理來了，他走到傣族人民中間來了!(出示課本插圖)誰來說說“今天”周總理穿的什么樣的衣服。周總理為什么要這樣打扮呢?2.畫出描寫周總理衣著和表情的詞句并反復讀一讀。(四)讀、議第五自然段。(1)男生讀描寫周總理潑水的句子，女生讀描寫傣族人民潑水的句子。(2)男生扮演周總理，女生扮演傣族人民，一邊潑水一邊祝愿，想想怎么說呢?啟發(fā)想象：周總理把水潑到老年人身上，祝愿周總理把水潑到年輕人身上，祝愿周總理把水潑到孩子們身上，祝愿(五)學習第六至第八自然段，總結(jié)全文。正因為1961年的潑水節(jié)是跟敬愛的周總理一起度過的，所以傣族人民深深感到那年的潑水節(jié)是