蛟河十中張佐香反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)課件人教版

1、26.1反比例函數(shù)反比例函數(shù) 圖象和性質(zhì)圖象和性質(zhì) 蛟河十中蛟河十中 張佐香張佐香人教版九年下冊人教版九年下冊一、情景導(dǎo)入一、情景導(dǎo)入 激發(fā)興趣激發(fā)興趣 問題問題1 1：長方形的長為：長方形的長為6 6，面積面積y y與與寬寬x x之間有什么關(guān)系？之間有什么關(guān)系？若拋開實際含義，它的圖像是什么樣子？你能畫出來嗎？若拋開實際含義，它的圖像是什么樣子？你能畫出來嗎？ 問題問題2 2：長方形的面積為：長方形的面積為6 6，長長y y與與寬寬x x之間有之間有什么關(guān)系？若拋開實際含義，它的圖像是什么樣什么關(guān)系？若拋開實際含義，它的圖像是什么樣子？你能畫出來嗎？子？你能畫出來嗎？設(shè)計意圖：通過實際問題，

2、讓學(xué)生對設(shè)計意圖：通過實際問題，讓學(xué)生對正比例函數(shù)及其圖象進行復(fù)習(xí)，引出正比例函數(shù)及其圖象進行復(fù)習(xí)，引出對反比例函數(shù)圖象的畫法的探索，激對反比例函數(shù)圖象的畫法的探索，激發(fā)學(xué)生的探索欲望發(fā)學(xué)生的探索欲望 函數(shù)函數(shù)正比例函數(shù)正比例函數(shù)解析式解析式圖象形狀圖象形狀K0K0K0K0K0K0K0時時,圖象在第圖象在第_象限象限,y隨隨x 的增大而的增大而_.一、三一、三二、四二、四一一減小減小增大增大減小減小我是最棒的我是最棒的x20 x30 x通過變式練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，靈通過變式練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，靈活運用反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)，活運用反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)，提高解決問題的能力。提高解決問題的能力。

3、1、已知反比例函數(shù)、已知反比例函數(shù)y= (1)若函數(shù)的圖象位于第一三象限若函數(shù)的圖象位于第一三象限,則則k_;(2)若在每一象限內(nèi)，若在每一象限內(nèi)，y隨隨x增大而增大增大而增大,則則k_. 42已知已知 k k00, 函數(shù)函數(shù) y1=kx, y2= 在同一坐標(biāo)系中的圖在同一坐標(biāo)系中的圖象大致是象大致是 ( )xkxxy0 0 xy0 0(A)(A)(B)(B)(C)(C)(D)(D)xy0 0Cxk4拓展練習(xí)是為了讓學(xué)生靈活運用拓展練習(xí)是為了讓學(xué)生靈活運用反比例函數(shù)的性質(zhì)解決問題，讓反比例函數(shù)的性質(zhì)解決問題，讓學(xué)生在完成習(xí)題時能緊扣性質(zhì)進學(xué)生在完成習(xí)題時能緊扣性質(zhì)進行分析，達到理解并掌握性質(zhì)的

4、行分析，達到理解并掌握性質(zhì)的目的。目的。思前想后思前想后 2、對老師說你有什么困惑、對老師說你有什么困惑 1、對同學(xué)說你有什么收獲、對同學(xué)說你有什么收獲 1)、知識、知識 2)、思想方法、思想方法 可以讓學(xué)生養(yǎng)成歸納總結(jié)的良好可以讓學(xué)生養(yǎng)成歸納總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，使知識更加條理化，學(xué)習(xí)習(xí)慣，使知識更加條理化，系統(tǒng)化。同時看到自己的進步，系統(tǒng)化。同時看到自己的進步，激勵學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情激勵學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。五、歸納總結(jié)，收獲感想五、歸納總結(jié)，收獲感想六、作業(yè)布置，厚積薄發(fā)六、作業(yè)布置，厚積薄發(fā)n必做題：課本必做題：課本8頁習(xí)題頁習(xí)題26.1 第第3題，題，n選做題選做題 ：課本：課本9頁習(xí)題頁習(xí)題26.1第第8題題課外探索與交流：課外探索與交流：在同一坐標(biāo)系中，函數(shù)和在同一坐標(biāo)系中，函數(shù)和y=ky=k2 2x+bx+b的的圖像大致如下，則圖像大致如下，則 k k1 1 、k k2 2、b b各應(yīng)滿足什么條各應(yīng)滿足什么條件？說明理由。件？說明理由。 ABCDxky1知識的綜合運用：知識的綜合運用：祝你成功！祝你成功！七、板書設(shè)計七、板書設(shè)計 反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)