問題解決題一

1、1、多媒體教室中開展的教學活動主要有以下幾種類型：教師講解-學生接受；教師演示學生觀察；教師提問學生作答；教師引導學生探究；教師示范學生模仿；教師置境學生體驗。請選擇一種教學活動類型，結合自己的教學實際，設計一個拓寬學生知識背景，輔助教學的活動設計。參考答案：關于愛國題材的作文課的設計活動類型演示內容活動設計教師演如示學生觀察愛國題材影片教師介紹影片的時代背景，播放影片，觀后寫感受類作文教師引導學生探究展示幾個和實事有關的新聞圖片教師接受事件背景，學生閱讀圖片新聞，小組展開討論，最后師生總結可根據不同學科的教學內容，酌情給分。2、結合自己的教學經驗，請設計一個在多媒體網絡教室環(huán)境下的教學目標，

2、并設計一個學習活動來實現這一教學目標，要求活動設計具有開放性。參考答案：如：“西方節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日哪個好”的口語交際活動，學習任務學習目標言論宣講會：1、由小組合作，討論各自的觀點，然后各自分工，上網搜集論點論據。2、小組整合各成員所收集的論點論據，討論發(fā)言提綱，制作展示資料。3、小組派代表宣講自己小組的觀點以及相應的論據。1了解各類節(jié)日在中國的現狀2了解民族傳統(tǒng)節(jié)日的背景和淵源。3能得出較客觀的觀點。知識與技能4探索各類節(jié)日的文化背景5通過對比、分析文化間的詫異，和世界的全球化趨勢，提高思考問題的能力。過程與方法6認識我國的傳統(tǒng)文化的魅力，和保持傳統(tǒng)習俗的意義。7通過匯報、辯論的形式，樹立良好

3、的民族自信心。情感態(tài)度與價值觀可根據不同學科的教學內容，酌情給分。3、在多媒體教室教授歌唱二小放牛郎一課時，音樂老師一開始，準備了一些抗日戰(zhàn)爭時期少年英雄的視頻給學生看，提高學生對抗日小英雄的認知水平后正式教此歌。請你說說教師這樣設計是采用了哪一類“教與學活動”，能實現哪一類型的學習目標。請結合自己教授的學科，也設計出解決類似問題的教學活動。參考答案:教師才這一教學環(huán)節(jié)采用了“教師演示，學生觀察”和“教師提問，學生作答“兩種教與學活動。這樣設計，能生動形象地展現歌曲的時代背景，為完成本課“培養(yǎng)音樂素養(yǎng)的同時陶冶愛國情操”的情感態(tài)度價值觀類學習目標打下基礎。如我在教學時4、瀑布一課，“情感態(tài)度與

4、價值觀”的學習目標是“感受瀑布的美，激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情”。教師選擇了“教師置境，學生體驗或教師演示，學生觀察”的活動方式來達到目標。請你依據自己的教學實踐，設計一個適合在多媒體教室中開展的教學活動，實現一項學習目標。如:學習目標教與學的活動情感態(tài)度與價值觀：感受瀑布的美，激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情方案一：教師置境，學生體驗。播放瀑布的圖片，配以悅耳的水聲，在這樣的情景中，教師可示范朗讀某重點段，用聲、光、美的效果，把學生拉入文中描寫的勝景。方案二：教師演示，學生觀察。播放有關瀑布美景的相關視頻或圖片集，讓學生從直觀感受上對瀑布的景色特點有所了解，然后有請讀文，升華感受。學習目標教與

5、學的活動參考答案：可根據不同學科的教學內容，酌情給分。5、多媒體網絡教室環(huán)境下的教學，在學習活動的安排上，以學生的自主合作探究活動為主。如:以小學數學圓錐的體積計算為例，在教學推導圓錐體積計算公式時，可安排此類型的學習活動。學生自主學習-猜想同底同高的圓錐體和圓柱體的體積可能會有什么關系？合作學習-學生交流討論，并形成小組意見；探究活動-用教師提供的學習軟件，演示操作用同底同高的圓錐體和圓柱體的盛沙子，驗證猜想，并根據圓柱體積公式推導出圓錐體積計算公式。請接合這一特征，設計一個適合此特點的學習環(huán)節(jié)，并闡述設計理由。參考答案：(參考此類型,酌情給分)6、多媒體網絡教室環(huán)境下的教學，給學生提供了協(xié)

6、作學習的空間。請你選擇自己所教學科，設計一個適合協(xié)作學習的教學內容，并闡述設計理由。參考答案：以中學語文科海泛舟為例，這是一篇綜合單元訓練課，在回顧了本單元以科學發(fā)明為主的課文后，教師設計學生續(xù)寫世界著名科幻小說“當地球上只剩下一個人后，但坐在桌前正在沉思，忽然傳來咚咚的敲門聲”。讓學生在教師設計的BBS上練筆，使學生可以及時分享他人成果，并進行網絡上交流。7、信息技術與課程整合體現在教學的各個環(huán)節(jié)，如信息技術課中教學Word圖文混排時，可結合語文學科讓學生制作作者簡介；教學Excel圖表制作時，可結合數學統(tǒng)計圖表知識制作出氣溫折線圖、超市銷售條形圖等。請結合自己所教學科，談談自己是如何做好信

7、息技術與課程整合的。參考答案：1、將信息技術作為學習的對象。2、將信息技術作為輔助教師教的教學工具。3、將信息技術作為輔助學生學習工具。8、教學媒體可以為教學創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣，激活學生已有的知識。海底世界一課寫的是海底世界的奇異景色和豐富的物產。教師在教學中利用多媒體課件讓學生欣賞奇妙的海底世界，美麗的貝殼，各種各樣的的魚，伴隨著優(yōu)美的配樂朗誦，學生仿佛置身于海底世界中，他們興趣濃厚，思維活躍，主動探求，為下一步的學習營造了良好的氛圍。請你設計一個利用多媒體為學生創(chuàng)造學習氣氛的教學活動。參考答案：(參考此類型,酌情給分)9、請根據自己的教學學科，設計一次在多媒體教室環(huán)境下，為完成相應

8、的學習目標實施的教與學的活動，及資源支持，實現媒體對教學效果促進作用。學習目標教與學活動支持教學活動的媒體資源知識與技能：過程與方法情感態(tài)度與價值觀參考答案：心理健康教育課快樂找伙伴學習目標教與學活動支持教學活動的媒體資源知識與技能：掌握交友的交際技巧。教師置境，學生體驗：播放輕緩的音樂，營造輕松的心理氛圍利用音樂、圖片呈現朋友在一起的快樂畫面過程與方法：在優(yōu)美、淺顯的語言中調整自己的心理行為，找到適合自己的朋友。教師引導，學生探究：討論怎么認識新朋友？然后展開各種游戲“找朋友”利用視頻、互動課件輔助游戲活動情感態(tài)度與價值觀：在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友，表達自己真實的心理想法。

9、教師提問，學生作答：這次交到幾個新朋友？有什么感受？利用麥克宣講感受10、教學設計是指依據教學理論、學習理論和傳播理論，運用系統(tǒng)科學的方法，對教學目標、教學內容、教學媒體、教學策略和教學評價等教學要素和教學環(huán)節(jié)進行分析、計劃并做出具體安排的過程。結合你所教學所科的課例，談一談你在教與學的活動中如何選擇適當的教學媒體和資源？參考答案：如：數學課上講二次函數的圖象，運用多媒體計算機的“幾何畫板”軟件，動態(tài)生成二次函數的圖象拋物線，讓學生能從變化中理解函數的圖象。答出根據組織和開展教與學活動的需要，選擇能夠支持和優(yōu)化教學活動的媒體和資源即可。11、根據你的教學實踐談一談什么樣的課才適合使用多媒體輔助

10、教學？試舉例說明？參考答案：當教學內容比較抽象時，可以利用多媒體教學演示文稿呈現形象的、動態(tài)的信息，以幫助學生形成形象化的認識；當教學內容比較枯燥乏味時，可以利用多媒體教學演示文稿呈現多種媒體信息，以提高學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習動機。例如：地理教學中，介紹板塊構造學說，可以利用多媒體技術把無法用肉眼觀察到的板塊構造這一宏觀變化加以演示，彌補了地理模型也難以展現的宏觀世界的動態(tài)變化。12、適合在多媒體教室中開展的教學活動主要有以下幾種類型：教師講解-學生接受；教師演示學生觀察；教師提問學生作答；教師引導學生探究；教師示范學生模仿；教師置境學生體驗。請選擇一種教學活動類型，用于實現“過程與方

11、法”類的學習目標，并結合具體學科教學舉例說明。如：學習目標類型學習目標教學活動類型教學活動過程與方法通過動手操作和觀察比較，使學生知道三角形的特性教師引導，學生探究動手操作發(fā)現三角形的特性。1、引導學生用手拉動平行四邊形框架。，說一說有什么發(fā)現？（容易變形，不穩(wěn)定。）2、去掉一條邊，再扣上拼組成三角形框架。拉一拉有什么感覺？想一想這說明三角形具備什么特性？（穩(wěn)定性）13、在多媒體教室環(huán)境下，請結合具體學科教學，提出一個“知識與技能”類的學習目標，并設計一項“教師講解，學生接受”的教學活動來實現該目標。 學習目標類型學習目標表述教學活動知識與技能知道每相鄰兩個計數單位之間的十進關系。教師講解，學

12、生接受：用萬作單位，一萬一萬地數，10個一萬是十萬，10個十萬是一百萬，10個一百萬是一千萬，10個一千萬是一億。由此得出：每相鄰兩個單位之間的進率都是10。14、在多媒體教室環(huán)境下，請結合具體的學科教學，設計一項“教師演示，學生觀察”型教學活動，并為該活動選擇合適的媒體與資源，最后闡明所選媒體、資源在支持、優(yōu)化教學方面的作用。 如：教學活動描述所選媒體、資源技術支持在優(yōu)化教學方面的作用教師在教學認識時間一課時，利用課件演示讓學生認識“分”，知道分針每指一個位置表示多少分。多媒體演示文稿；視頻；1、引導學生觀察分針。（屏幕顯示放大的鐘面，演示分針走1小格）師：分針是用來表示“分”的，分針走1小

13、格的時間是1分。2、邊在課件中演示，邊提問： 分針指著1是幾分？為什么？（一個大格有5小格，所以是5分。） 分針指著4是幾分？為什么？ 分針指著7是幾分？為什么？15、在多媒體教室環(huán)境下，請結合具體學科教學，提出 “情感、態(tài)度、價值觀”類的學習目標，并設計 “教師置境，學生體驗”的教學活動來實現該目標。 學習目標類型學習目標表述教學活動情感、態(tài)度、價值觀學會珍惜時間，合理安排時間教師置境，學生體驗：充分認識時間后，教師設置“小芳的一天”教學情境，使學生在加深鞏固知識的同時，對學生進行合理安排時間，做時間的主人的教育。16、在多媒體教室環(huán)境下，請結合具體學科教學，提出一個“過程與方法”類的學習目

14、標，并設計一項“教師引導學生探究”的教學活動來實現該目標。 17、請結合具體學科教學，提出一個在多媒體教室環(huán)境下“知識與技能”類的學習目標，并設計一項“教師示范學生模仿”的教學活動來實現該目標。18、在多媒體教室環(huán)境下，請結合具體的學科教學，設計一項“教師引導，學生探究”型教學活動，并為該活動選擇合適的媒體與資源，最后闡明所選媒體、資源在支持、優(yōu)化教學方面的作用。19、學習目標類型與教學活動有一定的對應關系。如過程與方法，一般采取教師引導，學生探究；教師示范，學生模仿。請你根據例子設計一個教育目標及教育學活動。施力物體和受力物體通過觀察、分析具體的實例和試驗，抽象概括出施力物體和受力物體的概念

15、，并能確定施力物體和受力物體過程與方法教師引導，學生探究：教師呈現相關的具體實例和試驗，提出問題，學生在教師的引導下對具體例證進行觀察、分析、抽象和概括20、在多媒體教室環(huán)境下，學生評價是衡量教學是否有效的重要指標，也是教學評價體系中的核心內容，請結合自己的教學實際，設計一項課堂學習效果評價表。如：什么是力課堂學習效果評價表學習目標測試項目能說出力的概念1、判斷（1）發(fā)生力的作用時，只有一個物體。（ ）（2）人推墻時，人先對墻施力，然后墻才對人施力。（ ）能辨別不同情況下兩物體間是否有力的作用。2、請分析下列的幾對物體之間是否有力的作用。磁鐵吸引鐵釘蘋果落地任意兩并排放在桌子上的物品通過以上分

16、析你能得出的結論是：21、網絡學習環(huán)境包含三部分：學習資源、學習工具、協(xié)作交流平臺。結合自己的學科特點和學生特點，設計一個在多媒體網絡教室環(huán)境下的學習環(huán)境。參考答案：學習資源1關于“詩仙李白”的生平資料（或其他內容）。2搜集李白的詩篇和雖篇背景簡介。3有關李白詩篇的朗誦文件（聲音或視頻）。學習工具1低學段學生可把文字圖片信息用“畫圖”軟件整合上傳。高學段學生可要求用網頁的形式，把文字、圖片、音樂、視頻等信息整合上傳。2完成任務的主要步驟：指導上交作業(yè)，熟悉軟件篩選資料，制作作品學生搜集網絡資料協(xié)作交流平臺主體論壇、群體博客22、課件制作過程中有時候需要我們自己錄音，為了提高錄音的效果，使用話筒

17、錄音時，需要注意哪些問題？參考答案：（1）錄音環(huán)境要安靜，避免錄進過多的噪音。（2）錄音時，距離話筒不要太遠，也不要太近。（3）在錄音開始后，應先錄制一段空白聲音，用于降噪時的噪音采樣。23、多媒體教學演示文稿是老師們使用最廣泛的課件類型，在多媒體教學演示文稿的制作中需要注意的事項有哪些？參考答案：（一）制作多媒體教學演示文稿要注意規(guī)范。（二）多媒體教學演示文稿風格要一致。（三）多媒體教學演示文稿要醒目。（四）超級鏈接要合理有效。（五）多媒體教學演示文稿內容要簡潔。24、適合在多媒體教室中開展的教學活動主要有以下幾種類型：教師講解-學生接受；教師演示學生觀察；教師提問學生作答；教師引導學生探究

18、；教師示范學生模仿；教師置境學生體驗。請選擇一種教學活動類型，用于實現“過程與方法”類的學習目標，并結合具體學科教學舉例說明。25、多媒體網絡教室環(huán)境與多媒體教室環(huán)境相比有明顯的優(yōu)越性，請舉例說明。參考答案：多媒體網絡教室環(huán)境不僅能夠提供豐富的學習資源（本地資源和網絡資源），支持學生的自主學習，而且能夠提供交流協(xié)作的平臺，利用多媒體網絡教室的交流工具進行討論交流和作品共享，分享知識、經驗和智慧，促進學生的合作學習。26、為了充分體現和發(fā)揮多媒體網絡教室的優(yōu)勢，結合你自己的學科教學，你認為多媒體網絡教室環(huán)境下的教學應該具備哪些特征？參考答案：最基本的特征一般包括：（1）在學習的安排上，以學生的自

19、主合作探究活動為主。（2）在教師的作用發(fā)揮上，突出引導與參與的功能（3）在學習內容的組織上，以單元學習和綜合學習為主（4）在技術支持教學過程上，充分發(fā)揮網絡的功能27、現代化的教學中要運到許多的教學資源，在你的實際教學工作中，常用到的教學資源有哪些?參考答案：教學資源按媒體形式可以分為文字、圖片和圖像等類型，按用途可以分為多媒體庫、教案集、試題集、論文集和競賽資料等；教學信息可以根據內容分為教學信息、作業(yè)布置、教育敘事和生活領悟等。28、多媒體教學演示文稿中常用的媒體形式有哪些？如何設計一篇多媒體教學演示文稿？參考答案：多媒體教學演示文稿中常用的媒體形式有文本、圖形、圖像、音頻、視頻和動畫等。

20、多媒體教學演示文稿的設計是一個系統(tǒng)的過程，包括需求分析、確定媒體內容和形式、素材收集和管理和詳細規(guī)劃多媒體教學演示文稿等步驟。29信息技術與課程整合體現在教學的各個環(huán)節(jié)，如信息技術課中教學Word圖文混排時，可結合語文學科讓學生制作作者簡介；教學Excel圖表制作時，可結合數學統(tǒng)計圖表知識制作出氣溫折線圖、超市銷售條形圖等。請結合自己所教學科，談談自己是如何做好信息技術與課程整合的。參考答案：1、將信息技術作為學習的對象。2、將信息技術作為輔助教師教的教學工具。3、將信息技術作為輔助學生學習工具。30、媒體形式有文本、圖形、圖像、音頻、視頻、動畫等，它們具有不同的特點和功能，請結合自己任教學科

21、談一談你是如何利用媒體促進教學的。參考答案：媒體形式媒體特點媒體功能教學應用文本簡要、概括闡述事實、概念、原理，表述問題、描述抽象事物用于講解提綱、說明性文字等的呈現圖形直觀形象形象表征事物形態(tài)，直觀展示事物間關系用于輪廓圖、結構圖、流程圖、示意圖等的展示圖像真實再現、生動再現真實事物靜態(tài)特征、表現細節(jié)內容用于實物圖、人物照、景觀照、插圖等的展示音頻聲音信息的重現為教學提供音樂、聲響、解說用于課文朗讀、背景音樂、解說、音效等視頻動態(tài)的直觀真實呈現真實動態(tài)過程，再現真實運動變化用于創(chuàng)設情境、營造扭轉、展現真實場景等動畫動態(tài)的直觀形象模擬運動過程，突出事物的本持用于過程演示、原理闡釋等31、博客的

22、功能有信息發(fā)布、信息管理、信息共享，請談一下自己是如何應用信息交流促進教學的。參考答案：（1）、發(fā)表與學科相關的主題，引導學生對該主題進行討論，教師通過回復對學生的討論進行評價和組織。（2）、利用博客收集其他教育工作者對自己的教學行為和教育理念等的評價與建議，通過有選擇地吸收這些評價與建議，使教師自身素質不斷提高。32、根據信息技術在整合中的不同作用，可以把信息技術與課程整合分為如下三種基本方式：第一種方式是將信息技術作為學習的對象，即在信息技術課程教學中引入其他學科的課程知識；第二種方式是將信息技術作為輔助教師教的教學工具；第三種方式是將信息技術作為輔助學生學的學習工具。結合你在學科教學中信

23、息技術與課程整合方式的應用，談一談第二種方式在信息技術在教學中有怎樣的促進作用？參考答案：如：使教學內容以多種方式呈現，如文本、圖形、圖像、音頻或視頻等，提高了教材的表現力，有力于學生通過多種感官理解知識，提高課堂教學效率等。33、根據媒體作用于人的感官的不同，教學媒體可以分為視覺媒體、聽覺媒體、視聽覺媒體和綜合媒體四類。請結合你在學科教學中對綜合媒體的運用，說出該媒體的教學功能有哪些？參考答案：如：在教學中運用多媒體計算機呈現歷史片斷或故事情節(jié)。根據教學需要，利用媒體呈現相關的情節(jié)、景色和現象的或真實或模擬的場面，創(chuàng)設情境，激活學生已有的知識，建立共同經驗。34、多媒體網絡教室環(huán)境下，教師在

24、某課的知識拓展時，讓學生通過網絡搜索資源后，要實現師生、生生間問題的探討，教師應選擇什么協(xié)作交流平臺？請選擇一種，結合自己的教學實踐闡述其優(yōu)點及用途。參考答案：交流平臺優(yōu)點及用途博客博客可以供學生方便的閱覽老師搜集到的學習資料，并發(fā)表學習心得。信息停留在網頁上，也方便教師對其作業(yè)進行一一點評BBS論壇論壇的發(fā)貼、回復方式較為靈活，適合師生集體討論、研究學習感受，形式活躍，便于教師參與其中，并總體把握此次學習活動的進展情況。35、根據博客的功能特點，結合自己的教學實際，談談利用博客輔助教學重點應放在哪里，并說出理由。（至少三條）參考答案：要將博客有效地應用到教學中，重在問題的設計。1）設計的問題

25、能讓學生情不自禁的就想進行討論，這樣的問題是非常完美的。2）設計的問題根本無法進行討論，即使給予學生壓力，對于提高教學效率是沒有任何幫助的。 3）設計的問題應達到：學生希望自己能發(fā)表自己的看法；學生會寫出他們心里的想法；學生之間能進行互相討論。 4）要帶動學生參與討論，或許教師可以用匿名的形式引起學生之間的爭端。36、在互聯(lián)網上，通常使用搜索引擎來檢索教學資源。結合你對搜索引擎的使用經驗，寫出如何用搜索引擎查找一些描寫戰(zhàn)爭的古詩詞。使用的搜索引擎選用的關鍵字應用的語法規(guī)則參考答案：使用的搜索引擎百度或Google選用的關鍵字戰(zhàn)爭 古詩詞應用的語法規(guī)則加號或空格37、隨著網絡在教學應用中的不斷普

26、及，教師從互聯(lián)網上收集到的教學資源也與日俱增。資源管理是對資源進得歸類、存儲、檢索與維護等操作。請結合你平時管理教學資源的經驗，談談如何網絡教學資源進行管理？參考答案：采用文件目錄形式進行管理，即以建立文件夾的方式管理資源，可以按照知識結構和類型用途兩種方法合理組織、歸類教學資源。（具體略）38、多媒體教學演示文稿由多種形式的媒體組成，不同形式的媒體具有不同的特點和功能。結合你在教學中設計和制作多媒體演示文稿的實例，說出你所選擇的媒體的特點和功能。教學內容媒體形式媒體特點媒體功能教學應用參考答案：教學內容媒體形式媒體特點媒體功能教學應用（教師自訂）圖形直觀形象形象表征事物形態(tài)，直觀展示事物間關

27、系（根據教學內容敘述）圖象真實再現、生動再現真實事物靜態(tài)特征、表現細節(jié)內容（根據教學內容敘述）答出其他媒體也可得分。39、信息交流的方式和技術多種多樣，每一種方式和技術的應用都有一定的適用條件，教有其優(yōu)勢和局限性。根據你以往的經驗和體驗，寫出你對即時討論工具的認識。即時討論工具軟件適用的條件優(yōu)勢局限對象內容參考答案：即時討論工具軟件適用的條件優(yōu)勢局限對象內容如QQ、MSN等實時交流信息，突破地域限制必須安裝客戶端軟件等40、在多媒體教室環(huán)境下，請結合具體學科教學，以學習目標為依據，設計相應的教學評價方案。如：學習目標表述測試項目能用三角形內角和知識解決生活中簡單的實際問題。爸爸給小紅買了一個等

28、腰三角形的風箏。它的一個底角是70度，它的頂角是多少度？41、請結合教學實際，設計一項適合在網絡學習環(huán)境中開展的學習任務，并進行相應的網絡學習環(huán)境中學習資源的設計。 如：學習任務學習資源1、認識百分數,正確理解百分數的意義；能正確地讀、寫百分數；2、通過對百分數意義的理解，形成正確的消費觀念；3、會選擇百分數進行一些簡單的應用；1. 有百分數的基礎知識及擴展性資源。2. 百分數的相關練習應用。3. 百分數的相關知識。4. 數學直通車。42、舉例說明教育技術在教育教學中有什么作用？作用舉例能夠支持現代教育思想的實現。教師利用教育技術提供的豐富的學習資源與和諧的學習環(huán)境為實現教育的民主化提供了技術

29、的保障；以“學生學習為主”的教學設計為開展個別化教學提供了有利的途徑；為實現教育的國際化提供了便利的條件。能夠支持教育教學改革的實施。如，教育技術中為學習者提供了豐富的學習資源以及選擇學習資料和學習方式的機會，使教育擺脫學校中心、課本中心和教師中心的束縛。學生根據個體特點和發(fā)展需要，自主選擇學習內容好學習的方式，自主安排學習的時間和進度。能夠豐富教材的形式與課程內容。如，文本、圖形、圖像、音頻或視頻等，使教學內容以多種方式呈現，提高教材的表現力。能夠優(yōu)化教學過程。如，提供形象直觀的演示，促進學生對事物的理解；提供多種多樣的資源，擴展學生獲取知識的途徑與方法；提供便利的交流工具，有效的開展協(xié)商與

30、討論等。 43、請介紹你所在學校的學習環(huán)境建設情況如何，結合教學實際談談它們各有什么作用，（根據本校學習環(huán)境建設情況說明即可）類型作用傳統(tǒng)教室環(huán)境：黑板、粉筆等，適用于以講授為主的教學專業(yè)實驗室環(huán)境：物理實驗室、化學實驗室、音樂教室、美術教室和體育健身房等，適用與專門技能知識的教與學。多媒體教室環(huán)境：集成了多媒體設備的典型信息化學習環(huán)境。適合教師講授和課堂演示為主的教與性。多媒體網絡教室環(huán)境：合了多媒體技術和網絡技術的現代化學習環(huán)境，整學生可以進行“自主-合作-探究”學習。圖書館學習環(huán)境為學生自主學習提供豐富可靠的學習環(huán)境44、談一談在教學中你是如何選擇 “最佳”網絡教學資源的？從教育性、科學

31、性、技術性和藝術性等角度來進行評價。1) 教育性：指符合新課程標準，有利于激發(fā)學生的學習動機和提高學習興趣，有利于促進學生的全面發(fā)展。2) 科學性：指資源具備客觀、真實、有效的特點，能為教學活動提供參考價值。3) 技術性：指資源的格式、質量、運行環(huán)境等應符合教學要求。4) 藝術性：指資源具有多樣的表現手法、生動的情節(jié)、合理的構圖以及靈活的畫面等。45、結合你的教學經驗，舉例說明博客可以在哪些方面輔助教學。（至少列舉3個方面）。作用舉例信息發(fā)布如，教師可以用自己的博客隨時發(fā)布教學通知、作業(yè)布置 和學習成果評價等學生信息。息分享信如，教師可以將自己的教學設計案例或教學心得、經驗等發(fā)布到博客中，供他

32、人分享。信息交流如，教師可以將自己在教學中遭遇的疑難問題等發(fā)布到博客中，與同行交流信息管理如，教師可以將同一類型的日志進行歸類管理，也可以將常用的網址鏈接整理到博客中。46、課件制作過程中有時候需要我們自己錄音，為了提高錄音的效果，使用話筒錄音時，需要注意哪些問題？參考答案：（1）錄音環(huán)境要安靜，避免錄進過多的噪音。（2）錄音時，距離話筒不要太遠，也不要太近。（3）在錄音開始后，應先錄制一段空白聲音，用于降噪時的噪音采樣。47、多媒體教學演示文稿是老師們使用最廣泛的課件類型，在多媒體教學演示文稿的制作中需要注意的事項有哪些？參考答案：（一）制作多媒體教學演示文稿要注意規(guī)范。（二）多媒體教學演示

33、文稿風格要一致。（三）多媒體教學演示文稿要醒目。（四）超級鏈接要合理有效。（五）多媒體教學演示文稿內容要簡潔。48、在數學教學中，要你在黑板上畫出兩個相切的圓，恐怕不太難，要你畫出三個彼此相切的圓，恐怕很難，利用多媒體，我們可以很方便的展現出三個彼此相切的圓。請你設計一個片段利用多媒體解決板書較難實現的例子。49、學校舉行電教課評優(yōu)活動，張老師認為在這樣的課上，運用多媒體設備越多越好。而王老師則認為，多媒體看著花哨，其實大大影響了學生的理解力和想象力，還是少用為好。請你運用現代教育技術理論，結合自己的教學實踐，談談自己的看法。參考答案：這兩種看法都有些偏頗。應用現代教育技術是現代科學技術和社會

34、發(fā)展對教育的要求，是教育改革和發(fā)展的需要。任何抵制的思想都是不合時宜的。而對教學媒體、教學資源、學習環(huán)境的合理設計、開發(fā)、利用則是現代教育技術研究的重要內容。應科學合理地運用媒體，而并非越多越好以至泛濫，這對學生智力發(fā)展、完成學習目標有害無益。50、教師收集與組織學習資源時，應該注意哪些問題？試舉例說明。參考答案：收集學習資源的目的要明確，與學習目標相吻合。學習資源的內容應豐富多彩，有利于擴大學生的知識面，支持學生的拓展性學習。按照知識結構組織學習資源，便于學生瀏覽。（舉例略）51、收集學生信息的方法有哪些？分別適合于收集哪方面的信息？參考答案：學生信息種類眾多、數量豐富，只有選擇合理有效的方

35、法，才能全面客觀的收集學生信息。（1） 測驗法。適合于收集學生的知識水平、能力情況等學習信息。（2） 問卷法。適用于收集學生情感、態(tài)度與價值觀等思想和態(tài)度等信息。（3） 成長記錄袋法。該方法主要用于收集學生作品和學習反思等相關信息，有利于對學生的學習過程進行評價。52、教學媒體、教育資源和學習環(huán)境是教學系統(tǒng)的組成部分，也是影響教學效果的重要因素。試舉例說明教學資源的類型有哪些？參考答案：信息：書本知識、課外知識等。 資料：書本、幻燈片、錄像片、多媒體課件和主題學習網站等。設備：幻燈機、照相機、錄像機、計算機等硬件設備。人員：學科教師、學習伙伴、實驗教師、行政管理人員、科學家、軍人、警察和法官等

36、。場所：教室、多媒體教室、圖書館、劇院、陵園和廣場等。53、現在很多網站都設有電子論壇，結合教學談一談電子論壇有哪些基本功能？參考答案：（1）閱讀文章：用戶通過點擊感興趣的主題名稱來瀏覽相關內容。（2）發(fā)表文章：利用“發(fā)表話題”功能，用戶可以發(fā)表自己的觀點和看法。（3）回復信息：通過在回復區(qū)填寫反饋意見，發(fā)表評論。（4）資料查詢：用戶可以根據文章目錄查詢文章。54、電子郵件是使用較為廣泛的信息交流工具之一，它具有簡單、易用和適用面廣等特點，談談電子郵件在教學中應用的優(yōu)勢與局限性。參考答案：優(yōu)勢局限性發(fā)送時間短，成本低，有利于師生在異地輔導作業(yè)，交流思想，互相協(xié)作。反饋速度受教師和學生積極性的影

37、響，教師通過電子郵件與多個學生同時交流時所需的工作量較大。55、根據多媒體網絡教室環(huán)境下的教學特征，結合自己的教學實踐，談談常遇到的問題及解決方法。（至少三條）參考答案：常見問題：1、使用過程中出現技術問題，不能及時排除就造成了學生與網絡學習環(huán)境脫節(jié)。2、學生自由度高，教學難于管理。主要表現在學生上課期間瀏覽非課程資源。3、教師對多媒體網絡教室的功能不了解，操作不熟悉，造成使用功能單一，學生感覺疲憊，注意力下降。解決方法：學科教師的信息技術水平較低，可通過培訓適當提高，但對于專業(yè)性強、難度大的技術問題，還需要技術人員給予支持。56、網絡學習環(huán)境包含三部分：學習資源、學習工具、協(xié)作交流平臺。如酸

38、雨一節(jié)課的網絡學習環(huán)境是這樣設計的：學習資源1、有關酸雨的基礎知識及擴展性資源。2、我國酸雨概況材料。3、重慶市酸雨地區(qū)的環(huán)境特征材料。4、化學實驗室。學習工具1、論文、倡議書、項目設計方案的格式與建議。2、完成學習任務的主要步驟：學習基礎知識分析導致酸雨的具體原因提出防止酸雨的各種措施篩選可行性措施制作作品寫作交流平臺學生作品上傳平臺、主題論壇結合自己的學科特點和學生特點，設計一個在多媒體網絡教室環(huán)境下的學習環(huán)境。57、電子郵件已經成為網絡時代人們之間相互交流的主要形式之一，請舉例說明電子郵件在教育教學中有哪些應用？（試舉3例）參考答案：（1）學生向老師請教問題、交流思想。（2）學生向老師提

39、交電子作業(yè)。（3）教師利用群發(fā)功能向學生發(fā)送通知或進行輔導。（4）師生利用電子郵件進行小組協(xié)作。58、新課程標準中明確地規(guī)定了課程目標和具體目標，這些目標是決定是否采用多媒體教學演示輔助教學的重要依據，同時也為多媒體教學演示文稿的設計提供了參考。結合你的學科教學課例中的教學目標，談談在教學中選擇合適的媒體的方法和作用。參考答案：如：在初中生理電磁感應教學單元中，教學目標之一是“理解磁生電原理”?？蛇\用多媒體教學演示文稿，利用動畫向學生直觀地展示磁生電的整個過程，讓學生輕松領會該原理。59、Excel是一個常用的電子表格工具，可以對學生信息進行各種操作。請打開附件“成績表”進行如下操作。（1）用

40、計算公式計算各科的總分、平均分。（2）求出每位學生的總分。（3）插入圖表I、圖標類型：族狀柱形圖II、圖表標題為：六.4班期中考試成績分析圖。60、多媒體教學演示文稿在教學中應用日益廣泛，在輔助教學過程中，發(fā)揮了重要作用。根據課件評價量規(guī)，結合具體的學科教學，請設計制作一個教學演示文稿。（最少四張）1、 題目：結合你使用博客的教學實踐，舉例說明博客可以在哪些方面輔助教學。（至少列舉3個方面）將答案寫入答題摸板。參考答案：（1）信息發(fā)布。如，教師可以用自己的博客隨時發(fā)布教學通知、作業(yè)布置 和學習成果評價等學生信息。（2）信息分享。如，教師可以將自己的教學設計案例或教學心得、經驗等發(fā)布到博客中，供

41、他人分享。（3）信息交流。如，教師可以將自己在教學中遭遇的疑難問題等發(fā)布到博客中，與同行交流。（4）信息管理。如，教師可以將同一類型的日志進行歸類管理，也可以將常用的網址鏈接整理到博客中。2、 題目：基礎教育課程改革綱要（試行）中指出：“大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用， 逐步實現師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具?！闭埥Y合具體的學科教學，舉例說明信息技術支持下的師生交流方式有哪些，并說明這種交流方式的優(yōu)勢。（至少列舉3種）信息技術支持的師生交流方式優(yōu)勢e-mail突破時空限制，可以傳送各種文件，費用低BBS論壇有利于組織

42、討論，參與者暢所欲言即時聊天有利于組織即使的討論交流，一對一，多對多3、 題目：適合在多媒體教室中開展的教學活動主要有以下幾種類型：教師講解-學生接受；教師演示學生觀察；教師提問學生作答；教師引導學生探究；教師示范學生模仿；教師置境學生體驗。請選擇一種教學活動類型，用于實現“情感、態(tài)度與價值觀”類的學習目標，并結合具體學科教學舉例說明。學習目標類型教學活動類型舉例情感、態(tài)度與價值觀教師置境，學生體驗學習目標：通過學習酸雨的危害，認識環(huán)境保護的意義，樹立環(huán)境保護意識和全球意識。教學活動：教師置境，學生體驗教師通過大屏幕播放關于酸雨危害的環(huán)保宣傳片，營造一種危機情境，學生在此情境中體驗酸雨的危害。

43、4、 題目 在多媒體教室環(huán)境下，請結合具體學科教學，提出一個“知識與技能”類的學習目標，并設計一項“教師演示，學生觀察”的教學活動來實現該目標。學習目標類型學習目標表述教學活動知識與技能能舉例說出力的兩種作用效果教師演示，學生觀察：教師通過做實驗向學生演示幾種力的表現形式，學生通過觀察概括出力的概念。5、 題目：結合具體的學科教學以及媒體的教學功能，談一談你是如何利用媒體促進教學的。參考答案：媒體的教學功能展示事實，獲得直觀經驗。媒體提供有關科學現象、事物形態(tài)、物質結構等事實，使學生獲得真實的直觀經驗，便于識記。創(chuàng)設情境，建立共同經驗。根據教學需要，利用媒體呈現相關情節(jié)、景色和現象的或真實或模

44、擬的場面，創(chuàng)設情境，激活學生已有知識，建立共同經驗。提供示范，便于模仿。媒體提供一系列標準的行為模式，方便學生練習和模仿。呈現過程，解釋原理。媒體提供某一典型事物的運動、成長、發(fā)展的完整過程，幫助學生理解典型事物的特性、發(fā)生和發(fā)展的規(guī)律和原理。設置疑點，引發(fā)思考。媒體提供能引發(fā)學生思考的典型現象或過程，作為分析、思考、探究的對象。6、 題目 在多媒體教室環(huán)境下，請結合具體學科教學，提出一個“知識與技能”類的學習目標，并設計一項“教師示范，學生模仿”的教學活動來實現該目標。學習目標類型學習目標表述教學活動知識與技能能正確計算四則運算題教師示范，學生模仿：教師在黑板上板書演示四則運算題的運算步驟，

45、然后學生模仿教師的解題步驟做四則運算練習。7、 題目：在多媒體教室環(huán)境下，請結合具體的學科教學，設計一項“教師講解學生接受”型教學活動，并為該活動選擇合適的媒體與資源，最后闡明所選媒體、資源在支持、優(yōu)化教學方面的作用。教學活動描述所選媒體、資源技術支持在優(yōu)化教學方面的作用教師講解課文音樂之都維也納，引導學生找出表達課文中心的句子，弄清作者是從哪幾方面敘述維也納是“音樂之都”的。多媒體演示文稿；視頻；音樂；圖片。教學中根據課文的需要通過多媒體計算機和投影，展示了視頻、圖片等直觀形象，并通過音樂、課文朗讀的播放以讀促思、以讀代講等手段，調動學生的多種感官，做到圖文結合，激發(fā)學生學習的興趣和熱情。能

46、使學生較快地把握課文結構與內容,為學生創(chuàng)設了一個信息量大、且具有人文色彩的自由、開放的學習環(huán)境。8、 題目 在多媒體教室環(huán)境下，請結合具體學科教學，提出一個“知識與技能”類的學習目標，并設計一項“教師講解，學生接受”的教學活動來實現該目標。學習目標類型學習目標表述教學活動知識與技能能舉例說出力的兩種作用效果教師講解，學生接受：教師列舉能描述力的不同作用效果的例子，并加以適當解釋，學生通過理解建構新知識9、 題目 多媒體網絡教室環(huán)境中，用于協(xié)作交流的平臺有哪些？請結合教學實際談談它們各有什么作用？協(xié)作交流平臺作用電子郵件傳遞文字信息，也可以通過附件形式傳遞其他格式信息文件。師生進行快捷方便的信息

47、交流。電子論壇是異步信息交流工具，可以瀏覽別人文章，分享別人觀點，又可以發(fā)表自己的觀點思想，發(fā)表自己的文章即時討論工具（MSN Messenger）可以和同事、科學專家、學生展開實時交流。10、 題目 請結合教學實際，設計一項適合在網絡學習環(huán)境中開展的學習任務，并進行相應的網絡學習環(huán)境中學習資源的設計。學習任務學習資源角色扮演：環(huán)保宣傳員設計一封倡議書。通過向重慶市民介紹酸雨的危害以及防治酸雨的措施，倡導人們保護環(huán)境。1. 有關酸雨的基礎知識及擴展性資源。2. 我國酸雨概括資料。3. 重慶市酸雨地區(qū)的環(huán)境特征材料。4. 化學實驗室。11、 題目：在多媒體網絡教室環(huán)境中，請你結合教學實際，談談在

48、設計學習任務時應注意哪些問題。設計學習任務時應注意的問題:1、 學習任務應該具有開放性和層次性，使學生能根據自己的興趣和能力進行選擇。2、 學習任務與學習目標相聯(lián)系，學生必須通過應用新學到的知識與技能完成任務。3、 學習任務對于學生來說應該有一定的難度，使學生通過探究才能完成。4、 學習任務最好與學生的生活相聯(lián)系，并用學生容易理解的語言進行表述，能夠激發(fā)學生的探究動機。12、 題目 在多媒體教室環(huán)境下，請結合具體學科教學，提出一個“知識與技能”類的學習目標，并設計一項“教師提問，學生作答”的教學活動來實現該目標。學習目標類型學習目標表述教學活動知識與技能能舉例說出力的兩種作用效果教師提問，學生

49、作答：教師展示力的作用效果的圖片，要求學生回答圖片上展示的是力的什么作用效果。學生回答問題。13、 題目 作為一名學科教師，你通常采用哪些方法來收集學生信息，請列出三種方法并對這些方法的操作過程進行簡單描述。學生信息收集方法簡單描述測驗法即根據教學需要，設計相應的練習題或試卷，規(guī)定學生在特定的時間內作答，教師根據學生的答題情況，收集相關信息，為評價學生的學習水平提供依據。該方法適用于收集學生的知識水平、能力情況等學習信息。問卷法該方法能方便地獲取有關事實性問題和態(tài)度性問題的信息，適用面較廣。利用問卷法可以從學生對問題的回答中獲得學生思想和態(tài)度等信息。成長記錄袋法該方法是在教學過程中，通過收集學

50、生的作品、反思和其他相關材料，獲得學生信息的方法。該方法主要用于收集學生作品和學習反思等相關信息，有利于對學生的學習過程進行評價。1、多媒體教室中開展的教學活動主要有以下幾種類型：教師講解-學生接受；教師演示學生觀察；教師提問學生作答；教師引導學生探究；教師示范學生模仿；教師置境學生體驗。請選擇一種教學活動類型，結合自己的教學實際，設計一個拓寬學生知識背景，輔助教學的活動設計。參考答案：如：關于愛國題材的作文課的設計活動類型演示內容活動設計教師演示學生觀察愛國題材影片教師介紹影片的時代背景，播放影片，觀后寫感受類作文教師引導學生探究展示幾個和實事有關的新聞圖片教師接受事件背景，學生閱讀圖片新聞

51、，小組展開討論，最后師生總結可根據不同學科的教學內容，酌情給分。2、結合自己的教學經驗，請設計一個在多媒體網絡教室環(huán)境下的教學目標，并設計一個學習活動來實現這一教學目標，要求活動設計具有開放性。參考答案：如：“西方節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日哪個好”的口語交際活動，學習任務學習目標 言論宣講會：1、由小組合作，討論各自的觀點，然后各自分工，上網搜集論點論據。2、小組整合各成員所收集的論點論據，討論發(fā)言提綱，制作展示資料。3、小組派代表宣講自己小組的觀點以及相應的論據。1了解各類節(jié)日在中國的現狀2了解民族傳統(tǒng)節(jié)日的背景和淵源。3能得出較客觀的觀點。知識與技能4探索各類節(jié)日的文化背景5通過對比、分析文

52、化間的詫異，和世界的全球化趨勢，提高思考問題的能力。過程與方法6認識我國的傳統(tǒng)文化的魅力，和保持傳統(tǒng)習俗的意義。7通過匯報、辯論的形式，樹立良好的民族自信心。情感態(tài)度與價值觀可根據不同學科的教學內容，酌情給分。3、在多媒體教室教授歌唱二小放牛郎一課時，音樂老師一開始，準備了一些抗日戰(zhàn)爭時期少年英雄的視頻給學生看，提高學生對抗日小英雄的認知水平后正式教此歌。請你說說教師這樣設計是采用了哪一類“教與學活動”，能實現哪一類型的學習目標。請結合自己教授的學科，也設計出解決類似問題的教學活動。參考答案:教師才這一教學環(huán)節(jié)采用了“教師演示，學生觀察”和“教師提問，學生作答“兩種教與學活動。這樣設計，能生動

53、形象地展現歌曲的時代背景，為完成本課“培養(yǎng)音樂素養(yǎng)的同時陶冶愛國情操”的情感態(tài)度價值觀類學習目標打下基礎。如我在教學時4、瀑布一課，“情感態(tài)度與價值觀”的學習目標是“感受瀑布的美，激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情”。教師選擇了“教師置境，學生體驗或教師演示，學生觀察”的活動方式來達到目標。請你依據自己的教學實踐，設計一個適合在多媒體教室中開展的教學活動，實現一項學習目標。如:學習目標教與學的活動情感態(tài)度與價值觀：感受瀑布的美，激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情方案一：教師置境，學生體驗。播放瀑布的圖片，配以悅耳的水聲，在這樣的情景中，教師可示范朗讀某重點段，用聲、光、美的效果，把學生拉入文中描寫的勝景。

54、方案二：教師演示，學生觀察。播放有關瀑布美景的相關視頻或圖片集，讓學生從直觀感受上對瀑布的景色特點有所了解，然后有請讀文，升華感受。參考答案：可根據不同學科的教學內容，酌情給分。5、多媒體網絡教室環(huán)境下的教學，在學習活動的安排上，以學生的自主合作探究活動為主。如:以小學數學圓錐的體積計算為例，在教學推導圓錐體積計算公式時，可安排此類型的學習活動。學生自主學習-猜想同底同高的圓錐體和圓柱體的體積可能會有什么關系？合作學習-學生交流討論，并形成小組意見；探究活動-用教師提供的學習軟件，演示操作用同底同高的圓錐體和圓柱體的盛沙子，驗證猜想，并根據圓柱體積公式推導出圓錐體積計算公式。請接合這一特征，設

55、計一個適合此特點的學習環(huán)節(jié)，并闡述設計理由。參考答案： (參考此類型,酌情給分) 6、多媒體網絡教室環(huán)境下的教學，給學生提供了協(xié)作學習的空間。請你選擇自己所教學科，設計一個適合協(xié)作學習的教學內容，并闡述設計理由。參考答案：以中學語文科海泛舟為例，這是一篇綜合單元訓練課，在回顧了本單元以科學發(fā)明為主的課文后，教師設計學生續(xù)寫世界著名科幻小說“當地球上只剩下一個人后，但坐在桌前正在沉思，忽然傳來咚咚的敲門聲”。讓學生在教師設計的BBS上練筆，使學生可以及時分享他人成果，并進行網絡上交流。7、信息技術與課程整合體現在教學的各個環(huán)節(jié)，如信息技術課中教學Word圖文混排時，可結合語文學科讓學生制作作者簡介；教學Excel圖表制作時，可結合數學統(tǒng)計圖表知識制作出氣溫折線圖、超市銷售條形圖等。請結合自己所教學科，談談自己是如何做好信息技術與課程整合的。參考答案：1、將信息技術作為學習的對象。2、將信息技術作為輔助教師教的教學工具。3、將信息技術作為輔助學生