青島版《認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖》教學(xué)設(shè)計(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：青島版數(shù)學(xué)六年級下冊第66-69頁。教材簡析：認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖是在學(xué)生學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表及平均數(shù)后安排的，是小學(xué)階段統(tǒng)計知識的完成階段，是下一學(xué)段學(xué)習(xí)統(tǒng)計知識的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解扇形統(tǒng)計圖的用途、制作步驟和方法。2、認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖的特點，了解扇形統(tǒng)計圖的制作方法。學(xué)習(xí)重難點：重點：使學(xué)生了解扇形統(tǒng)計圖的用途；難點：認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖的特點。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入新課同學(xué)們，在2008年北京奧運會上，我國體育健兒奮力拼搏、勇創(chuàng)佳績，共獲得51枚金牌、21枚銀牌、28枚銅牌，以獲獎牌總數(shù)第一名的傲人成績在世界運動

2、史上又添上了光輝的一筆。其中，你對哪枚金牌的獲得記憶最為深刻？學(xué)生暢所欲言，談?wù)剬τ^看奧運比賽的感受。談話：是啊，每一枚金牌都是運動員們的汗水和血水凝聚而成的，都來之不易。讓學(xué)生看信息窗1插圖，這就是第29界奧運會我國體育代表團金牌榜。仔細觀察這些數(shù)據(jù)，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？學(xué)生根據(jù)信息提出問題，可以是計算方面的，也可以是和統(tǒng)計相關(guān)的。老師也給你們提個問題：各種項目獲金牌的情況怎樣？你能用學(xué)過的統(tǒng)計知識來描述一下嗎？學(xué)生可能會想到用條形統(tǒng)計圖來解答這個問題，教師要適時給予鼓勵。二、合作探究，建構(gòu)新知（一）描述數(shù)據(jù)。1談話：在繪制統(tǒng)計圖之前，我們先應(yīng)將數(shù)據(jù)分類整理一下。學(xué)生小組合作，將信息表中的

3、數(shù)據(jù)進行分類整理，并完成教師提供的統(tǒng)計表。（教師在此說明：水上項目包括：跳水、游泳、劃艇等；重技類項目包括：柔道、跆拳道、摔跤、拳擊等。）項目射擊水上舉重球類體操重技類其他數(shù)量（枚）2學(xué)生回顧學(xué)過的統(tǒng)計知識，將統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)用統(tǒng)計圖的方式呈現(xiàn)出來。（大部分學(xué)生可能會用條形統(tǒng)計圖表示來。）匯報交流，教師展示學(xué)生繪制的條形統(tǒng)計圖。教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：用條形統(tǒng)計圖可以清楚地看出不同項目獲金牌的數(shù)量。3.談話：怎樣用統(tǒng)計圖表示各項獲金牌的數(shù)量占總數(shù)的百分之幾？我們還可以用扇形統(tǒng)計圖來表示。出示教材68頁的扇形統(tǒng)計圖教師結(jié)合教材簡要介紹扇形統(tǒng)計圖：扇形統(tǒng)計圖是用整個圓表示總數(shù)，用圓內(nèi)大小不同的扇形表示各部

4、分所占總數(shù)的百分比。（二）分析數(shù)據(jù)。談話：扇形統(tǒng)計圖中的這些數(shù)據(jù)表示什么意思？學(xué)生小組交流，互動討論。明確圖中數(shù)據(jù)是指各部分所占總數(shù)的百分之幾。例如：射擊9.8%表示射擊項目金牌數(shù)占金牌總數(shù)的9.8%。談話：仔細觀察，你還能獲得什么信息？學(xué)生了解各項目所占金牌總數(shù)的比重。（三）對比發(fā)現(xiàn)。談話：比較兩種統(tǒng)計圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生回答：條形統(tǒng)計圖可以直觀地表示出每個項目各得了多少枚金牌；扇形統(tǒng)計圖可以清楚地表示各個項目所得金牌數(shù)與金牌總數(shù)的關(guān)系。談話：是啊，兩種統(tǒng)計圖各有特點：條形統(tǒng)計圖能直觀地看出數(shù)量的多少；扇形統(tǒng)計圖能清楚地表示出各部分與整體的關(guān)系。在我們解決實際問題時，可以根據(jù)不同的需要選擇合適的統(tǒng)計圖。三、知識遷移，深化理解1、課后自主練習(xí)第1題。 這是一道閱讀扇形統(tǒng)計圖的題目。練習(xí)時，可以讓學(xué)生先自己閱讀統(tǒng)計圖，然后和同伴說一說發(fā)現(xiàn)了哪些信息。交流時，重點說說各部分所表示的實際意義，如少數(shù)民族人口8.4%，能說出是指少數(shù)民族人口數(shù)占全國總?cè)藬?shù)的8.4%。通過該題，學(xué)生能對我國人口的基本情況有簡單了解。2、課后自主練習(xí)第2題。這是一道鞏固扇形統(tǒng)計圖的意義并解決實際問題的題目。練習(xí)時，可以先讓學(xué)會說說統(tǒng)計圖中各部分表示的意義，然后獨立解決問題。四、課堂評價這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了