19、《趙州橋》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、19、趙州橋第一課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)趙州橋第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。正確讀寫“趙縣 、安濟(jì) 、石匠、砌墻、橫跨、堅(jiān)固、雕刻、抵著、智慧”等詞語(yǔ)。過(guò)程與方法： 初讀課文，能正確地朗讀課文，了解課文大意。情感態(tài)度價(jià)值觀： 初步了解我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。正確讀寫“趙縣 、安濟(jì) 、石匠、砌墻、橫跨、堅(jiān)固、雕刻、抵著、智慧”等詞語(yǔ)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 1、初讀課文，能正確地朗讀課文，了解課文大意。 2、了解我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。【教學(xué)過(guò)程】一、激情導(dǎo)入： 1、同學(xué)們

2、，前兩節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了大思想家孔子和老子，欣賞了神奇美麗的神話故事，這節(jié)課我們要了解一個(gè)有一千四百多年的古橋，請(qǐng)同學(xué)們舉起你的右手和老師一起書(shū)寫課題。 2、板書(shū)課題：19、趙州橋 二、學(xué)生整體感知課文： 1、教師范讀課文，提出學(xué)習(xí)要求。 （1）思考課文講了趙州橋的那些特點(diǎn)。 （2）畫出課文中帶有生字的詞語(yǔ)。2、學(xué)生小組自學(xué) 三、檢查自學(xué)情況： 1、學(xué)生展示，教師點(diǎn)評(píng)。 （1）學(xué)生發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)課文講了趙州橋的哪些特點(diǎn)？。 （2）教師小結(jié)：課文向我們介紹了趙州橋雄偉、堅(jiān)固、美觀的特點(diǎn)，贊美了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。 2、檢查生字自學(xué)情況 (1)出示詞語(yǔ)課件“我會(huì)讀” 趙縣 安濟(jì) 石匠 砌墻 橫

3、跨 堅(jiān)固 雕刻 抵著 智慧 a、那位同學(xué)愿意跟大家展示一下自己的風(fēng)采，把這些詞語(yǔ)讀給我們聽(tīng)。 b、齊讀詞語(yǔ)。 (2)出示生字課件“我會(huì)讀” 縣 濟(jì) 匠 砌 橫 堅(jiān) 雕 抵 智 慧 a、自己試讀。要求一字一詞讀一下。 b、個(gè)別展示。要求一行五個(gè)一字一詞讀出來(lái)。 學(xué)生齊讀。教師指導(dǎo)、評(píng)價(jià)。 （3）換偏旁學(xué)習(xí)生字。出示課件“我會(huì)讀” 雕刻 誰(shuí)的 淮河 困難 集合 土堆 抵著 高低 底部 a、學(xué)生試讀。 b、個(gè)別讀。 c、教師強(qiáng)調(diào)。河學(xué)生自己讀一讀，用心記一記哪個(gè)詞語(yǔ)不熟悉，你就多讀幾遍。（4）多音字認(rèn)讀出示課件 前 子 接 南a、教師講解多音字的讀音，學(xué)生練讀。b、學(xué)生齊讀兩遍。（5）學(xué)習(xí)我會(huì)寫。出示課件 欄 橫 舉 貴a、教師強(qiáng)調(diào)易寫錯(cuò)的的寫法。出示課件“我會(huì)寫”課本田字格中的生字?？h 設(shè) 參 部 橫 跨 舉擊 堅(jiān) 固 欄 案 爪 貴b、生練寫，教師糾正拿筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)：一寸一拳一尺。四、布置作業(yè)：有感情的朗讀課文。認(rèn)真書(shū)寫所學(xué)生字。五、課堂小結(jié)。1.學(xué)生談收獲。2.師點(diǎn)評(píng)、小結(jié)：這節(jié)課我們了解了有一千四百多年的趙州橋，了解到它有雄偉、堅(jiān)固、美觀的特點(diǎn)，也學(xué)習(xí)