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文檔簡介
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上高考復習專題:簡單的線性規(guī)劃專題要點簡單的線性規(guī)劃:能從實際問題中抽象出二元一次不等式組。 理解二元一次不等式組表示平面的區(qū)域,能夠準確的畫出可行域。能夠?qū)嶋H問題抽象概括為線性規(guī)劃問題,培養(yǎng)應用線性規(guī)劃的知識解決實際問題的能力。線性規(guī)劃等內(nèi)容已成為高考的熱點,在復習時要給于重視,另外,不等式的證明、繁瑣的推理逐漸趨于淡化,在復習時也應是注意??疾橹饕腥N:一是求給定可行域的最優(yōu)解;二是求給定可行域的面積;三是給出可行域的最優(yōu)解,求目標函數(shù)(或者可行域)中參數(shù)的范圍。多以選擇填空題形式出現(xiàn),不排除以解答題形式出現(xiàn)??季V要求了解二元一次不等式的幾何意義,能用平面區(qū)域表
2、示二元一次不等式組;了解線性規(guī)劃的意義并會簡單應用。典例精析線性規(guī)劃是高考熱點之一,考查內(nèi)容設計最優(yōu)解,最值,區(qū)域面積與形狀等,通常通過畫可行域,移線,數(shù)形結(jié)合等方法解決問題??键c1:求給定可行域的最優(yōu)解例1.(2012廣東文)已知變量、滿足約束條件,則的最小值為()A3B1CD解析:C.畫出可行域,可知當代表直線過點時,取到最小值.聯(lián)立,解得,所以的最小值為. 例2.(2009天津)設變量x,y滿足約束條件:.則目標函數(shù)z=2x+3y的最小值為(A)6 (B)7 (C)8 (D)23解析:畫出不等式表示的可行域,如右圖, 讓目標函數(shù)表示直線在可行域上平移,知在點B自目標函數(shù)取到最小值,解方程
3、組得,所以,故選擇B. 發(fā)散思維:若將目標函數(shù)改為求的取值范圍;或者改為求的取值范圍;或者改為求的最大值;或者或者改為求的最大值。方法思路:解決線性規(guī)則問題首先要作出可行域,再注意目標函數(shù)所表示的幾何意義,數(shù)形結(jié)合找出目標函數(shù)達到最值時可行域的頂點(或邊界上的點),但要注意作圖一定要準確,整點問題要驗證解決。練習1.(2012天津)設變量滿足約束條件,則目標函數(shù)的最小值為()ABCD3【解析】做出不等式對應的可行域如圖,由得,由圖象可知當直線經(jīng)過點時,直線的截距最大,而此時最小為,選B.練習2在約束條件下,的最小值為_解析在坐標平面內(nèi)畫出題中的不等式組表示的平面區(qū)域,注意到可視為該區(qū)域內(nèi)的點(
4、x,y)與點(1,0)之間距離,結(jié)合圖形可知,該距離的最小值等于點(1,0)到直線2yx1的距離,即為. 答案練習3、(2011廣東文、理數(shù))已知平面直角坐標系xOy上的區(qū)域D由不等式組給定若M(x,y)為D上的動點,點A的坐標為,則z=的最大值為()A、3B、4 C、3D、4解答:解:首先做出可行域,如圖所示:z=,即y=x+z 做出l0:y=x,將此直線平行移動,當直線y=x+z經(jīng)過點A時,直線在y軸上截距最大時,z有最大值因為A(,2),所以z的最大值為4故選B練習4.(2011福建)已知O是坐標原點,點A(1,1),若點M(x,y)為平面區(qū)域上的一個動點,則的取值范圍是()A1,0 B
5、0,1 C0,2 D1,2【分析】 由于xy,實際上就是在線性約束條件下,求線性目標函數(shù)zxy的最大值和最小值【解析】 畫出不等式組表示的平面區(qū)域(如圖),又xy,取目標函數(shù)zxy,即yxz,作斜率為1的一組平行線當它經(jīng)過點C(1,1)時,z有最小值,即zmin110;當它經(jīng)過點B(0,2)時,z有最大值,即zmax022.z的取值范圍是0,2,即的取值范圍是0,2,故選C.考點2:求給定可行域的面積例3在平面直角坐標系中,不等式組表示的平面區(qū)域的面積為( )A B C D答案c 考點3:給出最優(yōu)解求目標函數(shù)(或者可行域)中參數(shù)例4(2012廣州一模文數(shù))在平面直角坐標系中,若不等式組表示的平
6、面區(qū)域的面積為4,則實數(shù)的值為A1 B2 C3 D4答案B練習5.(2009福建卷文)在平面直角坐標系中,若不等式組(為常數(shù))所表示的平面區(qū)域內(nèi)的面積等于2,則的值為A. -5 B. 1 C. 2 D. 3 解析解析 如圖可得黃色即為滿足的直線恒過(0,1),故看作直線繞點(0,1)旋轉(zhuǎn),當a=-5時,則可行域不是一個封閉區(qū)域,當a=1時,面積是1;a=2時,面積是;當a=3時,面積恰好為2,故選D.練習6. 設二元一次不等式組所表示的平面區(qū)域為M,使函數(shù)yax(a0,a1)的圖象過區(qū)域M的a的取值范圍是c(A)1,3 (B)2, (C)2,9 (D),9練習7設zxy,其中x、y滿足,若z的
7、最大值為6,則z的最小值為A3 B3C2 D2解析如圖所示,作出不等式組所確定的可行域OAB,目標函數(shù)的幾何意義是直線xyz0在y軸上的截距,由圖可知,當目標函數(shù)經(jīng)過點A時,取得最大值,由解得A(k,k),故最大值為zkk2k,由題意,得2k6,故k3.當目標函數(shù)經(jīng)過點B時,取得最小值,由解得B(6,3),故最小值為z633.故選A.答案A練習8.(2012課標文)已知正三角形ABC的頂點A(1,1),B(1,3),頂點C在第一象限,若點(x,y)在ABC內(nèi)部,則的取值范圍是()A(1-,2)B(0,2)C(-1,2)D(0,1+)【命題意圖】本題主要考查簡單線性規(guī)劃解法,是簡單題. 【解析】
8、有題設知C(1+,2),作出直線:,平移直線,有圖像知,直線過B點時,=2,過C時,=,取值范圍為(1-,2),故選A. 練習9.(2012福建文)若直線上存在點滿足約束條件,則實數(shù)的最大值為()A-1B1CD2【答案】B 【解析】與的交點為,所以只有才能符合條件,B正確. 【考點定位】本題主要考查一元二次不等式表示平面區(qū)域,考查分析判斷能力.邏輯推理能力和求解能力. 練習10.(2012福建理)若函數(shù)圖像上存在點滿足約束條件,則實數(shù)的最大值為()AB1CD2【答案】B 【解析】與的交點為,所以只有才能符合條件,B正確. 【考點定位】本題主要考查一元一次不等式組表示平面區(qū)域,考查分析判斷能力、
9、邏輯推理能力和求解計算能力考點四:實際應用與大題例5(2009四川卷理)某企業(yè)生產(chǎn)甲、乙兩種產(chǎn)品,已知生產(chǎn)每噸甲產(chǎn)品要用A原料3噸、B原料2噸;生產(chǎn)每噸乙產(chǎn)品要用A原料1噸、B原料3噸。銷售每噸甲產(chǎn)品可獲得利潤5萬元,每噸乙產(chǎn)品可獲得利潤3萬元,該企業(yè)在一個生產(chǎn)周期內(nèi)消耗A原料不超過13噸,B原料不超過18噸,那么該企業(yè)可獲得最大利潤是 A. 12萬元 B. 20萬元 C. 25萬元 D. 27萬元 解析:設甲、乙種兩種產(chǎn)品各需生產(chǎn)、噸,可使利潤最大,故本題即已知約束條件,求目標函數(shù)的最大值,可求出最優(yōu)解為,故,故選擇D。練習11. (2012四川理)某公司生產(chǎn)甲、乙兩種桶裝產(chǎn)品.已知生產(chǎn)甲產(chǎn)
10、品1桶需耗原料1千克、原料2千克;生產(chǎn)乙產(chǎn)品1桶需耗原料2千克,原料1千克.每桶甲產(chǎn)品的利潤是300元,每桶乙產(chǎn)品的利潤是400元.公司在生產(chǎn)這兩種產(chǎn)品的計劃中,要求每天消耗、原料都不超過12千克.通過合理安排生產(chǎn)計劃,從每天生產(chǎn)的甲、乙兩種產(chǎn)品中,公司共可獲得的最大利潤是()A1800元B2400元C2800元D3100元答案C 解析設公司每天生產(chǎn)甲種產(chǎn)品X桶,乙種產(chǎn)品Y桶,公司共可獲得 利潤為Z元/天,則由已知,得 Z=300X+400Y 且 畫可行域如圖所示,目標函數(shù)Z=300X+400Y可變形為 Y= 這是隨Z變化的一族平行直線 解方程組 即A(4,4) 點評解決線性規(guī)劃題目的常規(guī)步驟
11、:一列(列出約束條件)、二畫(畫出可行域)、三作(作目標函數(shù)變形式的平行線)、四求(求出最優(yōu)解). 練習12.(2012廣州二模文數(shù))甲、乙、丙三種食物的維生素含量及成本如下表所示:食物類型甲乙丙維生素(單位/)300500300維生素(單位/)700100300成本(元/)543某工廠欲將這三種食物混合成100kg的混合食物,設所用食物甲、乙、丙的重量分別為(1)試以表示混合食物的成本;(2)若混合食物至少需含35000單位維生素及40000單位維生素,問取什么值時,混合食物的成本最少? (本小題主要考查線性規(guī)劃等知識, 考查數(shù)據(jù)處理能力、運算求解能力和應用意識)(1)解:依題意得 2分 由,得,代入, 得. 3分(1) 解:依題意知、要滿足的條件為 6分把代入方程組得 9分如圖可行域(陰影部分)的一個頂點為. 10分讓目標函數(shù)在可行域上移動,由此可知在處取得最小值. 11分當(kg),(kg),(kg)時, 混合食物的成本最少. 12分
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