(新起點)英語五上《Revision1》(Let’sSpell)教學設計

1、Revisionl Lets Spel I教學設計【內容來源】人民教育出版社(一起點)五年級上冊Revisio n1【課 時】LetSpell一、 教學目標通過各種活動，復習第一、二、三單元字母組合的發(fā)音，并訓練學生活用讀 音規(guī)律的能力。二、 教學建議A. Listen, read and write.1.復習活動復習前面所學過的帶有字母組合bl, pl, cl, fl, gl, sl, ow, ou, cr, fr, gr, br和pr的詞匯，并說說這些字母組合的發(fā)音。Tip:組合ow的發(fā)音有兩種，教學中教師要引導學生加以關注。(2)教師自制帶有以上字母組合的詞匯卡片，快速閃卡片。學生分成兩

2、大組 比賽朗讀詞匯，看哪組讀得快而且準確。(3)學生兩人一組，使用課下自己制作的字母組合詞匯卡練習朗讀相關詞匯 并互相檢查讀音是否正確。2.聽錄音，指單詞，跟讀(1)教師引導學生看A項單詞，圈出學過的字母組合，回憶字母組合發(fā)音， 然后兩人一組嘗試朗讀詞匯。Tip:朗讀詞匯時，引導學生先朗讀字母組合的發(fā)音，然后朗讀詞匯，幫助學 生形成由字母組合到詞匯這樣一個拼讀過程，掌握拼讀單詞的方法，同時形成一種朗讀的習慣。(2)教師播放A項錄音，學生認真聽錄音，再次識別所學字母組合的發(fā)音。(3)第二遍播放錄音，學生邊聽錄音邊手指單詞并跟讀，鞏固、記憶字母組 合在單詞中的發(fā)音。(4)學生兩人結對，大聲朗讀A部

3、分的詞匯。(5)學生四人一組，小組合作嘗試找出更多的帶有這些字母組合的詞匯。(6)教師板書學生頭腦風暴后找出的其他帶有以上字母組合的詞匯。bl: blame, bla nk, bli nd .pl: please, pie nty, pla n, pla ne .cl: clothes, cloud, class, clerk .fl: fly, flew, float .gl: glad, globe, gla nee .si: slim, slide, sledge .ow: how, tow n, flower .ou: cloud, poun d, loud .cr: cry, cre

4、w, crow .fr: frie nd, fridge, front .gr: grass, gran dmother, ground .br: break, bread, brow n .pr: press, prese nt, proud, pray .(7)全班同學朗讀黑板上的詞匯。B. Listen and write.1.觀察圖片，嘗試朗讀以下詞匯，確定要填寫的字母組合。2.學生獨立嘗試填寫適合的字母組合。3.聽錄音，填寫所缺的字母組合。4.學生兩人一組，核對答案?；ハ嗥醋x自己所填寫的詞匯。5.再次聽錄音，檢查并跟讀單詞，教師板書答案：mouse, frog, clow n, bl

5、ack,plate, cow。6.全班同學一起朗讀正確答案。結合圖片再次感受字母組合ou, fr, cl, bl, pl,ow。Tip:教師可以上網搜索有關這些字母組合的cha nt，也可以鼓勵學生自己編一些朗朗上口的chant,幫助記憶掌握本節(jié)課出現(xiàn)的字母組合的發(fā)音。C. Lets make a word book.1.引導學生欣賞C部分的Word Book，看字母組合bl一頁并思考：本頁介 紹的是哪個字母組合？帶有這個字母組合的詞匯有哪些？怎么讀？2.小組討論找出更多與這個字母組合發(fā)音相同的詞匯。3.教師帶領學生抄寫一個字母組合的彩頁。4.學生獨立仿照C部分內容制作字母組合彩頁。5.小組合作擴充含有bl, pl, cl, fl, gl, si, ow, ou, cr, fr, gr, br和pr等字母組合的 詞匯并抄寫在彩頁上。6. m展示分享，將每個小組制作的成品裝訂一起，成為班級