德育教育案例----濃濃師生情

1、南義城中心小學(xué)德育教育案例-濃濃師生情在素質(zhì)教育深入開展的今天，如何實(shí)行有效的小學(xué)生德育教育方法，怎樣形成良好學(xué)生思想教育素養(yǎng)，是擺在我們每一位教育工作者，特別是小學(xué)生的班主任老師面前的一個(gè)個(gè)值得深思的課題。小學(xué)生的辨別能力差，可塑性強(qiáng)，思想幼稚等特點(diǎn)，如果不以正確引導(dǎo)和教育，會(huì)讓孩子們走上不良的成長(zhǎng)之路。下面我校就結(jié)合本校學(xué)生教育工作的實(shí)例，談幾點(diǎn)做法： 案例一 自我溝通是解決矛盾的良方。 小學(xué)生之間的矛盾無處不有，如果不妥善解決，再摻雜上家長(zhǎng)的因素，問題就會(huì)復(fù)雜化。 我校五年級(jí)的學(xué)生程子航和李珺嘉經(jīng)常為了小事發(fā)生矛盾，雙方家長(zhǎng)也經(jīng)常為了孩子的事來找我，甚至在放學(xué)的路上，兩家長(zhǎng)也常常斗嘴，不

2、但影響了孩子的成長(zhǎng)，在其他的學(xué)生家長(zhǎng)中也都產(chǎn)生了不良的影響。 做法：我校首先做好雙方家長(zhǎng)工作，不讓家長(zhǎng)參與孩子之間的小矛盾。愛孩子之心人皆有之，孩子自己的事自己解決，不僅養(yǎng)成孩子自我交往和處事能力，還會(huì)加強(qiáng)同學(xué)間團(tuán)結(jié)。班主任分別找來兩位學(xué)生談了自己的想法，問他們?cè)覆辉缸鰣F(tuán)結(jié)同學(xué)的好學(xué)生。兩位同學(xué)都承認(rèn)自己的不對(duì)，并保證以后都不再鬧矛盾，我校根據(jù)他倆的意見進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，現(xiàn)在他倆成為很要好的同學(xué)，和其他同學(xué)的關(guān)系也處理得很好。 案例二 弱勢(shì)群體的孩子的更需要關(guān)愛。 愛心是老師親近學(xué)生，學(xué)生愛戴老師基礎(chǔ)，是“愛其師，信其道”的關(guān)鍵。對(duì)每一位學(xué)生，特別是單親或無親的留守兒童以及有殘疾的學(xué)生，更對(duì)他

3、們應(yīng)該付諸愛心。 我校四年級(jí)有個(gè)叫張昊杰的孩子，父母離異，父親常年在外打工，孩子跟著爺爺、奶奶生活，其自主意識(shí)差，學(xué)習(xí)差，打架、罵人、違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生。經(jīng)常拿別人的學(xué)習(xí)用品。 做法：班主任首先用自己的愛心，關(guān)懷這個(gè)孩子，從生活上，思想上去教育孩子，讓孩子重新燃起母愛的希望，感受到被人關(guān)懷的溫暖。同時(shí)，針對(duì)他拿別人東西的這種行為作了嚴(yán)厲的批評(píng)。班主任問他，你喜歡拿別人東西的壞人嗎，孩子搖頭，并告訴他，監(jiān)獄中那些壞人，都是從拿別人東西小事開始的，你再這樣做，老師就不喜歡你啦！一段時(shí)間下來，張昊杰有了明顯的轉(zhuǎn)變，讓我們深深感受到教育的付出絕對(duì)大于孩子的成長(zhǎng)。四年級(jí)還有一個(gè)言語殘疾的女孩和一個(gè)智力低下

4、的男孩，我們時(shí)常教育學(xué)生要照顧著兩位學(xué)生，不能歧視他們。確保這兩位殘疾學(xué)生在校內(nèi)的安全。兩位學(xué)生的家長(zhǎng)知道后很是感動(dòng)，多次到我校表示感謝。 案例三，孩子的意識(shí)需要正確的引導(dǎo) 現(xiàn)在小學(xué)生，生活在社會(huì)的大熔爐中，家長(zhǎng)的意識(shí)，社會(huì)風(fēng)氣，價(jià)值的取向都影響著孩子的成長(zhǎng)。江湖義氣、大手花錢、唯我獨(dú)尊等現(xiàn)象，如果不加強(qiáng)引導(dǎo)，都將會(huì)直接影響孩子的一生。 我校四年級(jí)學(xué)生李子華自認(rèn)為家庭比較富裕，在學(xué)生中擺譜，經(jīng)常去商店買零食吃，還買一些小玩意帶到學(xué)校里來玩耍，學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不用心，把精力都用到吃零食和玩小玩意上了，并且拉幫接派，拉攏學(xué)生和他一起玩。針對(duì)這種孩子，我們和他談心，問他最喜歡什么樣的人，什么人才是受人尊重的人。并告訴他，老師為何受到尊重，英雄為何受人敬佩，是他們本身具有做好人好事的品質(zhì)，具有團(tuán)結(jié)同學(xué)的好品質(zhì)?？坷瓟n別人，靠花錢收買人心，是不會(huì)長(zhǎng)久的。漸漸的相處中，我們及時(shí)引導(dǎo)他熱愛勞動(dòng)、熱愛學(xué)習(xí)的心理，運(yùn)用小紅花鼓勵(lì)他多關(guān)心他人，替同學(xué)著想并多次獎(jiǎng)勵(lì)，他很快轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻袷丶o(jì)律，學(xué)習(xí)較優(yōu)秀的學(xué)生。十年樹木，百年樹人。小學(xué)生的道德品質(zhì)教育，是貫穿一生