培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的教案

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的教案培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的教案培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣全冊教材分析本冊教材并分五個部分培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、漢語拼音、識字、課文和單元練習(xí)。1 .培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣安排了保持正確的讀寫姿勢和愛惜學(xué)習(xí)用品兩項內(nèi)容。并通過相關(guān)的課文予以配合。如該冊中的懷素寫字寫入了這樣的內(nèi)容懷素寫字非常認真。他總是先看清字的形狀，記住它的筆順，再一筆一畫照著寫。如此安排意在強化寫字的良好習(xí)慣。2 .漢語拼音共安排15課。漢語拼音的教學(xué)重點是能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀的音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。聲母、韻母、音節(jié)只要求正確書寫，不要求默寫。小學(xué)生一人學(xué)就要學(xué)習(xí)抽象的、對他們來說完全陌生的漢語拼音，顯然是

2、有困難的，也是枯燥乏味的。多數(shù)孩子入學(xué)以后很想學(xué)習(xí)漢字，但是前一兩個月卻要面對繁難的拼音。應(yīng)當(dāng)采取怎樣的教學(xué)策略呢？標(biāo)準(zhǔn)說得很明確漢語拼音教學(xué)盡可能有趣味性，宜以活動和游戲為主，與學(xué)說普通話、識字教學(xué)相結(jié)合。為落實這一要求，我們創(chuàng)設(shè)了幫助學(xué)習(xí)聲母、韻母的情境圖和語境歌。把學(xué)習(xí)拼音字母寓于故事之中，并輔以瑯瑯上口的語境歌，化難為易，寓學(xué)于玩，既增加了學(xué)習(xí)的情趣，又滲透了文化素質(zhì)的教育。在學(xué)習(xí)程序上，教材采取了拼音、識字。雙線并進的編排方法，即將拼音、識字交叉起來安排。這樣編排，意在讓學(xué)生學(xué)會并掌握在老師的指導(dǎo)下獨立識字和借助拼音識字兩種方法，盡量做到先認字，多認字。同時通過拼讀字音又鞏固了拼音，

3、從而收到拼識相互促進的協(xié)同效應(yīng)。學(xué)生在開始時認識了這些部首字，就為他們今后進一步識字、查字典打下了基礎(chǔ)。3、識字寫字識字是讀寫的基礎(chǔ)，識字太少，讀書、寫話必將遇到很大困難。怎樣做到既增加識字量，又不致增加孩子的課業(yè)負擔(dān)呢？標(biāo)準(zhǔn)提出的多認少寫是符合學(xué)齡前兒童的生理和心理特點的。兒童識字負擔(dān)重，不是重在識上，而是重在寫上。小學(xué)生手部的小肌肉還不夠發(fā)達，寫字既緩慢又很吃力，相對來說多識少寫就要輕松得多。本冊教材用這樣的方法共安排了305個生字其中只要求認識的137個，要求寫的168個，比過去第一冊的識字量幾乎增加了一倍。識字的途徑有這樣幾個與漢語拼音同步安排的認一認。這是專門編排的識字課文。共6課，

4、主要形式是詞串。隨課文識字寫字。要求能識會寫的字，安排在田字格里；要求只識不寫的字，安排在兩條綠線內(nèi)。強化規(guī)范意識。字音、筆順和字形等，皆依國家語委的有關(guān)規(guī)定。4、課文共安排14課，分為4個單元。選文力求有典范性和時代氣息，文質(zhì)兼美，難易適度。注意兒童化，富有童趣。14篇課文中有6篇以兒歌為主體的詩歌，其余的都是童話或兒童故事。選文貼近兒童生活，充分考慮與兒童經(jīng)驗世界和想象世界的聯(lián)系。如升國旗、看菊花等聯(lián)系了兒童的經(jīng)驗世界，大海睡了等聯(lián)系了兒童的想象世界。課后的練習(xí)設(shè)計堅持簡約、實用，抓住關(guān)鍵，主要突出了識、寫、讀、背四項。所有課文均要求朗讀。絕大部分課文要求背誦全文，少量課文背誦部分自然段。

5、有些課文根據(jù)教材的特點和學(xué)生的心理特點，設(shè)計了富有童趣的實踐性作業(yè)，如學(xué)生學(xué)了秋姑娘的信，我們便要求采集幾種落葉，說說它們的形狀和顏色；學(xué)了三個小伙伴則要求他們演一演。5、單元練習(xí)單元練習(xí)分三個板塊綜合練習(xí)、語言積累和口語交際。與過去的教材相比有三個特點變繁瑣的單項練習(xí)為綜合練習(xí)；與社會實踐活動相結(jié)合，向其他學(xué)科滲透；注意培養(yǎng)小學(xué)生的探究意識。為了在教材中落實標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于口語交際的目標(biāo)，教材擯棄了過去低年級清一色的看圖說話模式，構(gòu)建了口語交際的系列。本冊教材我們便安排了同學(xué)之間相互作自我介紹、借鉛筆、打電話、討論、講故事等口語交際內(nèi)容。在方法上，教材注意了設(shè)置交際情景，以強化交際雙方的互動性。教學(xué)

6、目標(biāo)學(xué)習(xí)習(xí)慣掌握正確的讀書姿勢，寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。漢語拼音讀準(zhǔn)聲母、韻母。能準(zhǔn)確的拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號的名稱、讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認識大寫字母，熟記漢語拼音字母表。識字寫字準(zhǔn)確認讀255個生字。說出基本筆畫的名稱。能按筆順在田字格里書寫、默寫129個生字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正，卷面整潔。口語交際能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的回答問題。能按照一定的情境或圖意用

7、幾句連貫的話講一講簡單的事情。閱讀能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。能正確地復(fù)述課文，語句連貫。能正確、流利地朗讀課文。能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。教學(xué)重點、難點本冊教材的重點難點是習(xí)慣的培養(yǎng)和漢語拼音教學(xué)。習(xí)慣篇的教學(xué)，通過必要的形式引起學(xué)生對這部分教材的注意；通過現(xiàn)場演示，讓學(xué)生明確該怎么做，不該怎么做；把習(xí)慣的養(yǎng)成貫穿于學(xué)習(xí)與生活的全程；嚴格要求，持之以恒；反復(fù)抓，抓反復(fù)。漢語拼音的教學(xué)，借助情境圖和語境歌激活調(diào)用學(xué)生的口語經(jīng)驗，降低學(xué)習(xí)漢語拼音的難度，增強趣味性；

8、將漢語拼音的學(xué)習(xí)與識字穿插進行，力求互動雙贏。課時分配培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣課時3漢語拼音課時45課文識字與寫字、閱讀課時0練習(xí)24詡8-培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教材分析這部分教材共有5幅圖，其中第13頁的主題是保持正確的讀寫姿勢。第4、5頁的主題是愛惜學(xué)習(xí)用品。教學(xué)目標(biāo)掌握正確的讀寫姿勢，懂得養(yǎng)成良好的讀寫姿勢的重要性。學(xué)會正確使用、整理學(xué)習(xí)用品，懂得應(yīng)該愛惜學(xué)習(xí)用品。教學(xué)重難點掌握正確的讀寫姿勢，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)情分析學(xué)生對學(xué)校生活非?？释?，對任何與學(xué)校有關(guān)的事情都充滿好奇，要抓住這一點激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)構(gòu)想好的開始是成功的一半。在學(xué)生入學(xué)的第一天，就要有意識地培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

9、。通過談話、看圖、討論、讀兒歌、演示并評點等方法，使學(xué)生早早確立姿勢不對不讀書姿勢不對不動筆的意識。在學(xué)習(xí)過程中，充分運用比賽、激勵機制，調(diào)動學(xué)生的積極性。安排兩課時。教學(xué)準(zhǔn)備掛圖、錄音機、上學(xué)歌的磁帶。教學(xué)時間3課時第一課時教學(xué)內(nèi)容觀察插圖，說出圖中所畫的情景。教學(xué)生按照正確的方式方法去做。學(xué)生學(xué)習(xí)過程一、談話導(dǎo)入。1、小朋友們，今天早晨與以前的早晨有哪些地方不一樣?啟發(fā)學(xué)生回憶早晨爸爸媽媽做了些什么?說了些什么?自己做了些什么？2、板書我上學(xué)了。指導(dǎo)學(xué)生高興地讀一讀。3、聽歌曲，邊聽邊表演。太陽當(dāng)空照，花兒對我笑，小鳥說早早早，你為什么背上小書包?我去上學(xué)校，天天不遲到，愛學(xué)習(xí)，愛勞動，長

10、大要為人民立功勞。4、小朋友們，當(dāng)你們跨人小學(xué)的大門，跨入一年級的教室時，你們就是光榮的小學(xué)生了，這是一件多么高興的事呀！成了一名小學(xué)生，你就能學(xué)到許許多多的知識。今天這堂課，就是一門非常有趣、非常有用的課語文課。請大家打開書，到書中去看一看。學(xué)生自由翻閱。5、學(xué)生簡單介紹自己看到的內(nèi)容。教師適時表揚激勵。二、看圖學(xué)習(xí)。1、導(dǎo)入。要想學(xué)好知識，有一件事特別重要，那就是要有一雙明亮的眼睛。小朋友們可能見過一些大哥哥、大姐姐，或者一些大人都戴上了眼鏡，因而學(xué)習(xí)或做事很不方便，這就是因為他們從小沒有保護好自己的眼睛。今天這節(jié)課，我們就一起來學(xué)一學(xué)，看看怎樣才能使自己的眼睛更明亮。2、出示第一頁插圖。

11、1 上面的兩位同學(xué)在干什么?一個在讀書，一個在寫字。2 中間的兩位同學(xué)呢?他們?yōu)槭裁匆鲅郾＝〔?經(jīng)過一段時問的學(xué)習(xí)，眼睛很疲勞，做眼保健操就是按摩眼睛，這樣才能保護眼睛。3 下面的同學(xué)們正在干什么?醫(yī)生正在幫助他們測視力，如果有問題，他們就要及時治療。4 這就告訴我們保護視力，不僅要有正確的讀寫姿勢，還要認真做眼保健操，并定期檢查視力。3、出示讀書姿勢插圖。1 怎樣的讀書姿勢才是正確的呢?請大家看著圖，說一說。教師小結(jié)并板書頭正、身直、臂開、肩平、足安。2 練一練。教師巡視指導(dǎo)糾正。3 比一比。看誰的姿勢最正確。4、出示寫字姿勢圖。1 許多小朋友已經(jīng)會寫字了，真了不起！你是怎樣握筆的呢？2

12、檢查，表揚姿勢正確的同學(xué)。3 看圖，指導(dǎo)正確的握筆姿勢。寫字姿勢要端正，兩臂平放桌子上，眼睛與練習(xí)本的距離為30-35厘握筆姿勢也要正確，手離筆尖一寸，筆桿往斜后方傾斜。4 學(xué)習(xí)兒歌。讀書寫字三個一，眼離書本一尺遠，胸離桌子一只拳，手離筆尖一寸寬。5 學(xué)唱寫字歌我們學(xué)寫字，姿勢很重要，身正肩要平，臂開兩足安，莫忘看清再描仿，筆筆用心寫，功到自然成。6 反復(fù)訓(xùn)練。讓做得好的學(xué)生示范；同桌之間展開競賽；小組之間比賽三、課堂小結(jié)以后的每一天，我們都要讀書寫字，每一天都要跟今天一樣擺好姿勢，只有這樣，才能保護好眼睛，讓它永遠明亮作業(yè)設(shè)計回家練習(xí)正確的讀書姿勢等。板書設(shè)計培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)掛圖課后反

13、思第二課時教學(xué)內(nèi)容教學(xué)生學(xué)會愛護學(xué)習(xí)用品。學(xué)生學(xué)習(xí)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、請同學(xué)們演示正確的讀書姿勢、寫字姿勢、握筆姿勢。2、復(fù)習(xí)兒歌讀書寫字三個一，眼離書本一尺遠，胸離桌子一只拳，手離筆尖一寸寬。3、復(fù)習(xí)口訣頭正、身直、臂開、肩平、足安。4、復(fù)習(xí)寫字歌我們學(xué)寫字，姿勢很重要，身正肩要平，臂開兩足安，莫忘三個一，看清再描仿，筆筆用心寫，功到自然成。5、小結(jié)。二、談話導(dǎo)入。1 、請小朋友們打開書包，取出書包中的物品，說說這些物品分別叫什么名字？它們有什么作用？書、作業(yè)本、文具盒等，這些都是在學(xué)習(xí)中需要的東西，我們把它們叫做學(xué)習(xí)用品。2、這些學(xué)習(xí)用品，在以后的每一天里都會陪伴我們，我們應(yīng)該好好愛惜它們

14、。3、揭示課題愛惜學(xué)習(xí)用品。三、看圖學(xué)習(xí)。2 、自由讀圖，說一說每一幅圖分別告訴了我們什么？明確愛惜學(xué)習(xí)用品的要求。3 課本、練習(xí)本和鉛筆盒分類放好。4 寫字前要檢查小手是否干凈，如果臟了要擦洗干凈，以免弄臟練習(xí)本。3課本、練習(xí)本的角卷了，輕輕地將卷起的地方抹平。2、全班交流。保持鉛筆尖尖又尖，用完鉛筆套上筆套，鉛筆擺放整齊有序，教科書要包好封面，寫字之前把手擦凈，寫完作業(yè)把角壓平，各種用品分類擺放。3、選擇你已經(jīng)學(xué)會的內(nèi)容，做給組內(nèi)的小伙伴看。4、推選表現(xiàn)出色的學(xué)生上臺示范，樹立標(biāo)兵。四、教學(xué)兒歌，幫助記憶。小小書包四四方，里面東西可不少。書、文具、練習(xí)本，按著順序放放好。寫字前，擦擦手，寫

15、字后，壓壓角，養(yǎng)成習(xí)慣很重要。五、課堂小結(jié)。在以后的每一天，我們都要養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。讓我們來比一比，賽一賽，看誰做得最好。作業(yè)設(shè)計回家練習(xí)正確的讀書、寫字姿勢等。板書設(shè)計培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)掛圖課后反思第三課時教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)正確的讀書、寫字姿勢，復(fù)習(xí)相關(guān)的兒歌等，教學(xué)生按照正確的方式方法去做。學(xué)習(xí)怎樣安全地使用削筆刀削好鉛筆等。學(xué)生學(xué)習(xí)過程一、復(fù)習(xí)正確的讀書姿勢1、請大家看著圖，同桌間先說一說，再做一做。2、練一練。教師巡視指導(dǎo)糾正。3、看誰的姿勢最正確。4、復(fù)習(xí)兒歌。讀書寫字三個一，眼離書本一尺遠，胸離桌子一只拳，手離筆尖一寸寬。二、出示寫字姿勢圖。1、引導(dǎo)學(xué)生再次練習(xí)正確的寫字姿勢。強調(diào)寫字姿勢要端正，兩臂平放桌子上，眼睛與練習(xí)本的距離為30-35厘米。握筆姿勢也要正確，手離筆尖一寸，筆桿往斜后方傾斜。2、檢查，表揚姿勢正確的同學(xué)。3、復(fù)習(xí)寫字歌我們學(xué)寫字，姿勢很重要，身正肩要平，臂開兩足安，莫忘三個一，看清再描仿，筆筆用心寫，功到自然成。三、復(fù)習(xí)兒歌小小書包四四方，里面東西可不少。書、文具、練