駱駝坳鎮(zhèn)中心學(xué)校2016年教學(xué)教研工作計(jì)劃

1、.駱駝坳鎮(zhèn)中心學(xué)校2016年教學(xué)教研工作方案一、指導(dǎo)思想以教育科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，以深化根底教育課程改革為中心，以推進(jìn)“優(yōu)化課堂，進(jìn)步課效活動(dòng)為重點(diǎn)，以提升老師專業(yè)素質(zhì)為打破口，以教育科研工作為抓手，實(shí)在履行“研究、指導(dǎo)、管理、效勞的部門工作職能，努力促進(jìn)縣域教育平衡、科學(xué)、和諧開展，努力進(jìn)步全縣教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作思路圍繞進(jìn)步老師新課程才能活動(dòng)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為中心，突出以深化校本教研和堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，進(jìn)步老師課堂教學(xué)調(diào)控才能、教材課標(biāo)駕馭與處理才能，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)教學(xué)效率提升。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)指導(dǎo)、中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)。尋請(qǐng)教學(xué)質(zhì)量的打破、教研特色的打破。爭(zhēng)創(chuàng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研品牌、課題研究品牌、教學(xué)質(zhì)量

2、品牌、德育工作品牌、校園文化品牌、寫字藝術(shù)品牌。三、工作措施：一落實(shí)全面指導(dǎo)效勞，促進(jìn)教學(xué)平衡開展。1、研究幼兒教育特點(diǎn)，分類指導(dǎo)，以貫徹落實(shí)?駱駝坳鎮(zhèn)幼兒教育一日常規(guī)?為根底，強(qiáng)化幼兒園教學(xué)管理，促進(jìn)我鎮(zhèn)學(xué)前幼兒教育的安康開展。2、以貫徹落實(shí)?羅田縣中小學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)根本要求?為重點(diǎn)，抓實(shí)抓牢小學(xué)教育根底性工作、研究指導(dǎo)學(xué)生良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，為學(xué)生的終身開展奠定根底。3、大力開展中小學(xué)課堂教學(xué)形式和課堂教學(xué)實(shí)效性的研究指導(dǎo)，堅(jiān)持“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、面向全體，促進(jìn)不同層次學(xué)生共同成長(zhǎng)，促進(jìn)全體學(xué)生全面開展。4、加強(qiáng)日常教學(xué)視導(dǎo)，積極推進(jìn)各學(xué)校的合作交流，注重發(fā)揮重點(diǎn)學(xué)校的引領(lǐng)和輻射作用

3、。重視根底年級(jí)教學(xué)管理和九年級(jí)年級(jí)的備考研究。5、配合縣教研室開展職成教、農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)和特教的教學(xué)研究，做好中小學(xué)勞動(dòng)學(xué)科和初中“三加短工程的培訓(xùn)、指導(dǎo)與管理，積極總結(jié)推廣職成教和特教教學(xué)教研經(jīng)歷和成果。6、進(jìn)一步推進(jìn)教育和諧開展，繼續(xù)組織送課下?；蚺e行教學(xué)開放、觀摩、現(xiàn)場(chǎng)促進(jìn)活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮骨干老師和優(yōu)質(zhì)學(xué)校的示范帶頭作用，合理整合各類教學(xué)資源，促進(jìn)我鎮(zhèn)教學(xué)平衡開展。二 加強(qiáng)教學(xué)研究指導(dǎo)，進(jìn)步教研效勞效率。1、中心學(xué)校工作人員要以教育為中心，將工作重心下移，倡導(dǎo)靠前指導(dǎo)的工作方法，深化學(xué)校開展教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，堅(jiān)持大規(guī)模常規(guī)教學(xué)檢查與重點(diǎn)性學(xué)校常規(guī)解剖相結(jié)合，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量薄弱學(xué)校的教學(xué)

4、常規(guī)指導(dǎo)工作。2、中心學(xué)校工作人員、學(xué)校校長(zhǎng)要推行推門聽課，做到隨機(jī)聽課、備課檢查與學(xué)生作業(yè)修改抽查相結(jié)合。3、以“六現(xiàn)講課方式為主要形式，全鎮(zhèn)將開展四輪講課活動(dòng)，幫助指導(dǎo)老師學(xué)會(huì)評(píng)課，發(fā)揮備課、講課、說課、評(píng)課、思課在進(jìn)步老師專業(yè)成長(zhǎng)中的主要作用。4、積極開展各學(xué)科的課題研究工作，加強(qiáng)對(duì)課題研究的過程指導(dǎo)，在課題研究指導(dǎo)的過程中不斷進(jìn)步老師的研究才能。5、積極選派優(yōu)秀骨干老師參加上級(jí)聽評(píng)課活動(dòng)和外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，外出參加聽課學(xué)習(xí)的老師回校后一律實(shí)行先講匯報(bào)課后再報(bào)銷學(xué)習(xí)費(fèi)用。三 努力創(chuàng)新教研方式，激發(fā)學(xué)校教研活力。1、繼續(xù)發(fā)揮鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)教研示范點(diǎn)的輻射帶動(dòng)作用，通過舉辦教學(xué)教研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等形式，

5、帶動(dòng)全鎮(zhèn)教學(xué)教研工作整體進(jìn)步。2、繼續(xù)開展各學(xué)科單項(xiàng)競(jìng)賽和教學(xué)教研綜合競(jìng)賽相結(jié)合的競(jìng)賽活動(dòng)。通過競(jìng)賽促進(jìn)我鎮(zhèn)教研工作的開展。3、總結(jié)、推廣多種形式的學(xué)科或綜合性合作教研形式，加強(qiáng)學(xué)科中心組、網(wǎng)絡(luò)教研等建立，在全鎮(zhèn)形成促進(jìn)老師主動(dòng)學(xué)習(xí)、反思、研究、理論、合作共享的教研氣氛。四加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，進(jìn)步教育教學(xué)效率。1、繼續(xù)開展根底教育課程改革調(diào)研活動(dòng)，推進(jìn)各級(jí)學(xué)校課程開設(shè)于施行、評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化。2、根據(jù)?羅田縣中小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理細(xì)那么?加強(qiáng)我鎮(zhèn)中小學(xué)校課堂教學(xué)的過程性管理。3、加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理組織建立。抓好教學(xué)管理人員的培訓(xùn)工作。標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)步學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的有效性。4、加強(qiáng)學(xué)校教研

6、組、備課組建立，加強(qiáng)集體備課研究，建立“集體備課、資源共享、揚(yáng)長(zhǎng)避短、課后反思的備課制度。5、進(jìn)一步加大對(duì)教學(xué)常規(guī)月報(bào)的復(fù)查力度，堅(jiān)決杜絕教學(xué)常規(guī)月報(bào)走過場(chǎng)、送人情、欺上瞞下的情況發(fā)生。6、繼續(xù)施行備課作業(yè)質(zhì)量工程，開展備課改革，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，全面進(jìn)步備課作業(yè)質(zhì)量。7、加大對(duì)教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)。中心學(xué)校將對(duì)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)展檢測(cè)，檢測(cè)的主要形式可以是平時(shí)抽測(cè)，期末調(diào)考，期末統(tǒng)考等。將老師教學(xué)質(zhì)量直接納入老師年度考核之中，并適當(dāng)加大權(quán)重。五加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。1、各中小學(xué)校要根據(jù)縣、鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量目的，結(jié)合各校實(shí)際情況，制定出自己的教學(xué)質(zhì)量目的。要強(qiáng)化目的管理，將目的逐級(jí)分解，層層

7、抓落實(shí)。2、堅(jiān)持“以學(xué)定教走輕負(fù)高效的課堂教學(xué)之路。要加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)力度，重視學(xué)生個(gè)性開展，抓好各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽。要重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，研究“治困對(duì)策，促進(jìn)學(xué)生整體、全面進(jìn)步。3、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)。進(jìn)一步完善隨堂抽測(cè)，定期抽測(cè)，期末抽閱相結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，強(qiáng)化質(zhì)量抽測(cè)結(jié)果的運(yùn)用。4、繼續(xù)抓好全鎮(zhèn)中小學(xué)期末質(zhì)量調(diào)研測(cè)試，科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)老師教育教學(xué)業(yè)績(jī)。5、繼續(xù)開展學(xué)生學(xué)科才能達(dá)標(biāo)活動(dòng)。各學(xué)段、各學(xué)科制定出符合各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生才能目的，并作好抽測(cè)工作。6、不斷加強(qiáng)學(xué)科測(cè)試后的數(shù)據(jù)分析與反響，并且提供有針對(duì)性的教學(xué)改進(jìn)意見。7、積極落實(shí)?黃岡市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系?，對(duì)我鎮(zhèn)中

8、小學(xué)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)展科學(xué)合理評(píng)價(jià)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。六科學(xué)指導(dǎo)初中備考，進(jìn)步中考整體質(zhì)量。1、深化兩所初中搞好教學(xué)視導(dǎo)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)的針對(duì)性。2、組織好調(diào)考，開好幾個(gè)專門會(huì)議，綜合協(xié)調(diào)好兩所初中以及各初中指導(dǎo)、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的積極性，形成合力，做好科學(xué)合理安排決策，就一些共性的問題進(jìn)展深化的研討。3、加大調(diào)研力度，倡導(dǎo)全鎮(zhèn)合作備考，加強(qiáng)對(duì)外的溝通與聯(lián)絡(luò)，信息經(jīng)歷共享，互通有無，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。4、加大橫向縱向聯(lián)絡(luò)，利用各種信息渠道，及時(shí)搜集各種信息，傳送到各校各學(xué)科。七 深化開展校本研訓(xùn)，提升老師素質(zhì)才能。1、各學(xué)校要建立校本研訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制。校本研訓(xùn)工作的切入點(diǎn)應(yīng)該放在學(xué)校的實(shí)際問題、

9、老師的共性問題的解決上，反對(duì)搞假大空，反對(duì)搞形式主義。實(shí)在開展老師崗位大練兵活動(dòng)，努力進(jìn)步老師專業(yè)素質(zhì)和課堂教學(xué)程度。2、嚴(yán)家坳初中、駱駝坳小學(xué)每學(xué)期必須對(duì)全鎮(zhèn)中學(xué)、小學(xué)進(jìn)展一次規(guī)模相對(duì)較大、質(zhì)量相對(duì)較高的校本研訓(xùn)開放、研討活動(dòng)，各片中心小學(xué)每學(xué)期同樣應(yīng)該在本校開展同樣的活動(dòng)。3、本鎮(zhèn)各學(xué)校之間應(yīng)經(jīng)常進(jìn)展校本研訓(xùn)的交流活動(dòng)，當(dāng)然交流活動(dòng)應(yīng)該主題突出，目的明確、組織嚴(yán)密，以確保效果明顯。4、進(jìn)一步加大對(duì)科研課題的管理，力求管理標(biāo)準(zhǔn)、資料齊全、效果明顯，中心學(xué)校將對(duì)承擔(dān)課題研究的學(xué)校的課題研究進(jìn)展一次全面專項(xiàng)檢查，對(duì)不按照要求認(rèn)真開展研究的學(xué)校的課題堅(jiān)決予以廢止。5、進(jìn)一步加大老師教學(xué)創(chuàng)新和教育科研成果評(píng)選的管理力度，繼續(xù)執(zhí)行老師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核中關(guān)于老師教學(xué)創(chuàng)新的一票否決的制度。6、注重經(jīng)歷總結(jié)與交流。要及時(shí)總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)歷，經(jīng)常組織一些學(xué)科研討會(huì)，積極向?黃岡教育科研?雜志、?羅田教育科研?雜志和羅田教育科研網(wǎng)站投稿。八加強(qiáng)初小教學(xué)管理，促進(jìn)校點(diǎn)平衡開展。1、加強(qiáng)復(fù)式教學(xué)研究，探究教學(xué)點(diǎn)管理。鎮(zhèn)中心學(xué)校將繼續(xù)貫徹全縣初小教學(xué)點(diǎn)管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議精神，實(shí)在加強(qiáng)我鎮(zhèn)初小教學(xué)點(diǎn)管理，促進(jìn)校點(diǎn)平衡開展。駱小、茶小兩校的初小、教學(xué)點(diǎn)、復(fù)式教學(xué)老師都要投身到復(fù)式教學(xué)課堂構(gòu)造優(yōu)化、復(fù)式教學(xué)如何施行新課改、如何進(jìn)步復(fù)式教學(xué)質(zhì)量的研究