



下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、2.2整式的加減(4)備課時(shí)間: 授課時(shí)間: 授課班級(jí):學(xué)習(xí)目標(biāo):1、知識(shí)與技能:掌握整式加減的一般步驟;掌握代數(shù)式的求值問題.2、過程與方法:經(jīng)歷總結(jié)整式加減的一般步驟的過程,體會(huì)轉(zhuǎn)化的思想.3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:積極投入,激情展示,做最佳自己.學(xué)習(xí)重點(diǎn):會(huì)進(jìn)行整式的加減運(yùn)算.學(xué)習(xí)難點(diǎn):熟練地進(jìn)行化簡(jiǎn)求值.學(xué)習(xí)方法:自主、合作、探究、展示.一、自主學(xué)習(xí):自主學(xué)習(xí)6870頁.例1 做大小兩個(gè)長(zhǎng)方形紙盒,尺寸如下(單位:cm):長(zhǎng)寬高小紙盒abc大紙盒1.5a2b2c(1)做這兩個(gè)紙盒共用料多少平方厘米?(2)做大紙盒比做小紙盒多用料多少平方厘米歸納:一般的,幾個(gè)整式相加減,如果 ,然后_.例2
2、、先化簡(jiǎn),再求值,其中.解:原式=6xy-=6xy-3x 2x 4xy 1 (填“符號(hào)”)= -x+2xy-1當(dāng)時(shí),原式= = 提示:去括號(hào)時(shí)要注意括號(hào)前的符號(hào),同時(shí)也要注意括號(hào)前的系數(shù)要乘遍括號(hào)內(nèi)的每一項(xiàng)。此類題的步驟是:先將原式化簡(jiǎn),再代值,最后求解。二、合作探究、交流展示:1、減去等于的整式是( ) 2、試用含x的多項(xiàng)式表示如圖所示中陰影部分的面積。3、計(jì)算:(1) (2)4、先化簡(jiǎn)再求值.其中.三、拓展延伸:個(gè)位數(shù)字是a,十位數(shù)字是b,百位數(shù)字是c的三位數(shù)與把該三位數(shù)的個(gè)位數(shù)字與百位數(shù)字對(duì)調(diào)位置后所得的三位數(shù)的差為 。四、達(dá)標(biāo)檢測(cè):1、一個(gè)多項(xiàng)式與的和是,則這個(gè)多項(xiàng)式為_.2、當(dāng)時(shí),的
3、值是_.3、計(jì)算:(1) x-3x-2(12x) (2)4、三個(gè)隊(duì)植樹,第一隊(duì)種a棵,第二隊(duì)種的比第一隊(duì)種的樹的2倍還多8棵,第三隊(duì)種的比第二隊(duì)種的樹的一半少6棵,問三個(gè)隊(duì)共種多少棵樹?并求當(dāng)棵時(shí),三個(gè)隊(duì)種樹的總棵數(shù)。五、教(學(xué))后反思:答案一、自主學(xué)習(xí):(1) 例1 解(1)2 (1.5a×2b+2b×2c+1.5a×2c)+2(ab+bc+ac)=2ab+2bc+2ac+6ab+8bc+6ac
4、160; =8ab+10bc+8ac(平方厘米) 答:做這兩個(gè)紙盒共用料(8ab+10bc+8ac)
5、平方厘米 (2)2 (1.5a×2b+2b×2c+1.5a×2c)2(ab+bc+ac) =6ab+8bc+6ac2ab+2bc+2ac
6、0; =4ab+6bc+4ac(平方厘米)
7、0; 答:做大紙盒比做小紙盒多用料(4ab+6bc+4ac)平方厘米 歸納:有括號(hào)就先去括號(hào),再合并同類項(xiàng)例2、+,-,-,-1+2×1×2-1 ,2 二、合作探究、交流展示:1、B 2、(3x+x)x+2x=4x2x 3、計(jì)算:(1)-5a (2)4、解:原式=4xy6xy(8xy4)xy+1=4xy(6xy8xy+4xy)+1=4xy6x
8、y+8xy4+xy+1=5xy+2xy3,把代入上式得:原式=5xy+2xy3=-三、拓展延伸:解答:答案:99a-99c.百位數(shù)字×100為100a,十位數(shù)字×10為10b則這個(gè)三位數(shù)是:100a+10b+c,百位數(shù)字×100為100c,十位數(shù)字×10為10b則這個(gè)三位數(shù)是:100c+10b+a,100a+10b+c-(100c+10b+a)=100a+10b+c-100c-10b-a=99a-99c.故答案為:99a-99c.四、達(dá)標(biāo)檢測(cè):1、 2、10 3、計(jì)算:(1)2x2 (2)4、解答:第一個(gè)隊(duì)植樹a棵,第二隊(duì)植的樹比第一隊(duì)的2倍還多8棵,第二
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 康復(fù)輔具的跨國合作與市場(chǎng)準(zhǔn)入考核試卷
- 木材切割精度控制技術(shù)考核試卷
- 停車設(shè)備行業(yè)營銷策略與渠道建設(shè)考核試卷
- 圖書、報(bào)刊行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理考核試卷
- 電工培訓(xùn)課件
- 再生物資回收在氣候變化適應(yīng)策略中的應(yīng)用考核試卷
- 家居紡織品的文化與藝術(shù)欣賞考核試卷
- 土地利用規(guī)劃中的鄉(xiāng)村景觀規(guī)劃考核試卷
- 快遞商鋪轉(zhuǎn)讓合同范本
- 采購合作合同范本
- 2023年新改版教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)教案(附知識(shí)點(diǎn))
- 固定式塔式起重機(jī)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)及計(jì)算
- 奶牛性控凍精的使用細(xì)則:張相文 整理
- GB/T 34376-2017數(shù)控板料折彎?rùn)C(jī)技術(shù)條件
- GB/T 22492-2008大豆肽粉
- 三年級(jí)下冊(cè)豎式脫式計(jì)算
- 《財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別與評(píng)估管理國內(nèi)外文獻(xiàn)綜述》
- ??谑写媪糠抠I賣合同模板(范本)
- 經(jīng)典文學(xué)作品中的女性形象研究外文文獻(xiàn)翻譯2016年
- 高爐煤氣安全知識(shí)的培訓(xùn)
- 2008 年全國高校俄語專業(yè)四級(jí)水平測(cè)試試卷
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論