2022年度區(qū)教育局工作總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022年度區(qū)教育局工作總結(jié)第一篇：20xx年度區(qū)訓(xùn)練局工作總結(jié) 20xx年，我局將以黨的xx屆四中全會精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞區(qū)委、區(qū)政府中心工作，深化開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)進展觀活動，根據(jù)錦江區(qū)訓(xùn)練進展行動綱領(lǐng)確定的“學(xué)在錦江、品質(zhì)訓(xùn)練”目標(biāo)，以“訓(xùn)練均衡與公正”和“提升訓(xùn)練質(zhì)量”兩大主題為抓手，深化實施“揚峰填谷、精彩紛呈”戰(zhàn)略，全面提升區(qū)域訓(xùn)練學(xué)術(shù)力、創(chuàng)新力，在全市領(lǐng)先初步實現(xiàn)訓(xùn)練現(xiàn)代化。 一、強化“一個力量”，抓實黨建工作，深化規(guī)范化服務(wù)型機關(guān)建設(shè) 切實強化執(zhí)行力，提高機關(guān)工作人員服務(wù)水平，形成“說了算，定了干，干就干好”的良好風(fēng)氣。 1、加強系統(tǒng)黨的建設(shè)，為訓(xùn)練事業(yè)進展供應(yīng)組織保證

2、和思想保證。以“一個黨員一面旗幟”等主題實踐活動為載體，夯實基層黨建工作，全面提高工作質(zhì)量和水平。 2、樂觀開展中心組理論學(xué)習(xí)活動，在機關(guān)科以上領(lǐng)導(dǎo)、校(園)長中開展“大家論壇”，堅持理論聯(lián)系實際，達(dá)到學(xué)習(xí)工作互為促進的目的。 3、深化規(guī)范化服務(wù)型機關(guān)建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行首問責(zé)任制、限時辦結(jié)制、責(zé)任追究制及“三重一大”決策制度，以仔細(xì)、務(wù)實、創(chuàng)新、規(guī)范的精神，不斷提高服務(wù)水平和效能。 4、進一步規(guī)范辦學(xué)行為，深化推動素養(yǎng)訓(xùn)練，促進學(xué)生健康成長;根據(jù)“嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、強化監(jiān)督、從嚴(yán)查處、狠抓落實”的要求，深化治理訓(xùn)練亂收費，從嚴(yán)查處違紀(jì)違規(guī)行為。 5、依法實施訓(xùn)練資助，確保低保、特困、義務(wù)訓(xùn)練段孤殘學(xué)生及符

3、合條件的中職生接受訓(xùn)練資助的權(quán)利，切實維護和保障訓(xùn)練公正。 二、堅持“兩大戰(zhàn)略”，著眼內(nèi)涵進展，促進區(qū)域訓(xùn)練深度均衡 1、“揚峰填谷”扎實推動優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練鏈建設(shè)工作 (1)根據(jù)錦江區(qū)優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練鏈管理方法，進一步深化優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練鏈建設(shè)，規(guī)范“訓(xùn)練鏈”管理，加強過程督導(dǎo);(2)依據(jù)錦江區(qū)優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練鏈考核評價方法，根據(jù)注意過程、整體考核、縱向評價的原則，對各“訓(xùn)練鏈”進行年度工作考評;(3)加強課題討論，進一步創(chuàng)新“訓(xùn)練鏈”工作的體制機制，以體制機制創(chuàng)新豐富“訓(xùn)練鏈”學(xué)校建設(shè)內(nèi)涵，促進區(qū)域訓(xùn)練深度均衡;(4)依托專家指導(dǎo)，從政府公共治理層面總結(jié)提煉、宣揚推廣“訓(xùn)練鏈”建設(shè)閱歷。 2、“精彩紛呈”大力推動特色學(xué)校

4、建設(shè)進程 20xx年，我局將切實實施“學(xué)校特色進展行動方案”，鼓舞學(xué)校(幼兒園)尤其是非“訓(xùn)練鏈”學(xué)校(幼兒園)錯位進展，走內(nèi)涵式、特色化的自主進展之路，形成全區(qū)學(xué)校(幼兒園)“一校一品”的精彩紛呈局面。(1)注意特色項目培育，以特色項目為抓手，建設(shè)學(xué)校特色。大力推動校內(nèi)文化建設(shè)，開展創(chuàng)建特色校內(nèi)活動，營造文明和諧、健康向上的校內(nèi)文化氛圍，促進學(xué)校特色進展;(2)以東光試驗學(xué)校、龍舟路學(xué)校等學(xué)校的改擴建及嬌子學(xué)校、龍王廟學(xué)校的遷建為契機，結(jié)合各自學(xué)校業(yè)已凸顯的特色進行重點打造;(3)以高起點、特色化思路重點建設(shè)石勝配套學(xué)校、大觀配套中學(xué)(三中)等學(xué)校。 三、深化“一個主題”，突出質(zhì)量核心，提升

5、錦江訓(xùn)練品質(zhì) 以質(zhì)量為核心，深化實施素養(yǎng)訓(xùn)練，促進學(xué)生全面進展。 1、教學(xué)質(zhì)量出口碑。以訓(xùn)練現(xiàn)代化為導(dǎo)向，以內(nèi)涵進展為重點，深化課程改革，全面提升教學(xué)質(zhì)量。(1)以綠色質(zhì)量建設(shè)為重點，豐富“學(xué)”的內(nèi)涵討論。啟動以“三課一體保障綠色質(zhì)量”為主題的學(xué)校教學(xué)管理展現(xiàn)活動，以活動為載體為學(xué)校提升教學(xué)管理水平搭臺，強化學(xué)校管理者和老師的科學(xué)質(zhì)量意識。(2)以課程方案的編制為根本，重構(gòu)學(xué)校課程與特色。開展課程方案編制的培訓(xùn)和討論，形成課程方案方案，保障學(xué)校規(guī)范化、高質(zhì)量、有特色地持續(xù)進展。重點抓好一般高中課程改革，確保穩(wěn)妥、有力、有序、有效推動。(3)以訓(xùn)練科研為載體，提升區(qū)域訓(xùn)練學(xué)術(shù)力。建設(shè)老師“小專題

6、討論共同體”，以集群方式推動小專題討論向縱深進展;總結(jié)梳理、推廣應(yīng)用教研成果，增加教研成果輻射力;加強區(qū)域訓(xùn)練重大問題討論，爭取國家級課題立項，彰顯錦江訓(xùn)練學(xué)術(shù)品質(zhì)。(4)以訓(xùn)練國際化論壇為平臺，加強與國際高水平訓(xùn)練討論機構(gòu)的溝通，拓展國際化視野，推動國際訓(xùn)練溝通與合作。 2、德育工作出品牌。(1)探究構(gòu)建主題突出、主線明晰、要求遞進、特色鮮亮、內(nèi)容豐富、形式多樣、評估科學(xué)、富有實效的中學(xué)校、幼兒園德育工作體系。重點以“童謠季節(jié)”、“萬名學(xué)生講孝德”、“濯錦少年競風(fēng)流”等活動為載體，討論探究具有鮮亮錦江特色的學(xué)生綜合素養(yǎng)評價新模式。(2)理順德育管理機制，舉辦“錦江德育論壇”，宣揚德育工作典型

7、，打造高素養(yǎng)德育隊伍。(3)開展特色鮮亮、符合實際的德育活動，進一步推出錦江德育活動品牌。 3、藝體工作出特色。開展“陽光體育運動”，嘗試體育教練多點執(zhí)教，確保學(xué)生每天熬煉1小時。以錦江訓(xùn)練藝術(shù)團為載體，搭建多種展、演、賽平臺，走出國門，參加國際溝通，拓展視野，擴大錦江訓(xùn)練影響力。 四、建設(shè)“兩支隊伍”，科學(xué)設(shè)置崗位，提升專業(yè)化水平 以提高校(園)長和老師的課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力為主題，深化實施“干部素養(yǎng)提升行動方案”和“老師素養(yǎng)增益行動方案”，連續(xù)開展“校長亮劍”、“老師論道”活動，大力實施新“三名”工程(名學(xué)校、名學(xué)生、名老師)，辦好每一所學(xué)校，教好每一個學(xué)生，成就每一位老師。 1、創(chuàng)新校(園)

8、長培訓(xùn)方式，分層推出知名校(園)長。(1)把校(園)長培訓(xùn)提升工作作為年度工作的重中之重，將規(guī)范性培訓(xùn)與校(園)長論壇，到省外名校掛職熬煉、跟班學(xué)習(xí)，建立校(園)長國內(nèi)外培訓(xùn)基地等方式相結(jié)合，探究“做中學(xué)，學(xué)中做”的校(園)長互動溝通培訓(xùn)新模式。(2)發(fā)揮“學(xué)校進展討論共同體”的作用，以課題為載體，定期開展實質(zhì)性研討活動。在專家引領(lǐng)與“異質(zhì)溝通”的過程中，全方位提升校(園)長的學(xué)習(xí)力、學(xué)術(shù)力和領(lǐng)導(dǎo)力。(3)整合專家資源，關(guān)心校(園)長梳理、總結(jié)、提煉辦學(xué)思想、辦學(xué)閱歷，舉辦知名校(園)長講壇，分層推出一批知名校(園)長。 2、創(chuàng)新老師隊伍建設(shè)機制，促進老師專業(yè)進展。(1)與訓(xùn)練部重點師范院校簽

9、訂學(xué)生實習(xí)基地協(xié)議，選招優(yōu)秀高校畢業(yè)生。(2)實施星級名師制，新評星級名師120名。加強“名師工作室”管理，開展“名家傳道”活動，開設(shè)“名師講壇”，關(guān)心名師歸納提煉訓(xùn)練思想，提升知名度，引領(lǐng)骨干老師快速成長。(3)完善青年老師“三級”培訓(xùn)機制。注意專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能、職業(yè)修養(yǎng)、討論力量、科研創(chuàng)新的培育，在35年內(nèi)實現(xiàn)青年老師從適應(yīng)勝任優(yōu)秀的快速轉(zhuǎn)型。 3、樂觀穩(wěn)妥推動和完善人事制度及績效工資制度改革。規(guī)范中學(xué)校、幼兒園的老師聘用(任)合同管理，全面組織實施事業(yè)單位崗位設(shè)置管理及非義務(wù)訓(xùn)練學(xué)校、直屬事業(yè)單位績效工資制度改革;規(guī)范老師績效考核方法，完善校長、老師激勵機制。 五、狠抓工作落實，凸顯過

10、程亮點，初步實現(xiàn)訓(xùn)練現(xiàn)代化 1、科學(xué)規(guī)劃。在全面完成“xx”規(guī)劃、有重點推動校內(nèi)文化建設(shè)和穩(wěn)妥完成“校安”工程的基礎(chǔ)上，深化調(diào)研、科學(xué)猜測，合理編制錦江區(qū)學(xué)?；窘ㄔO(shè)“xx規(guī)劃”;指導(dǎo)學(xué)校做好第二個“三年進展規(guī)劃”，促進學(xué)?？沙掷m(xù)進展。 2、配置優(yōu)化。連續(xù)實施“訓(xùn)練信息化行動方案”，打造“標(biāo)準(zhǔn)適用、持續(xù)進展、特色鮮亮”的學(xué)校硬件環(huán)境。重點協(xié)作一般高中課程改革進行現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)裝備，做好新改擴建學(xué)校及有條件創(chuàng)建“錦江區(qū)訓(xùn)練現(xiàn)代化示范學(xué)校”或“錦江區(qū)訓(xùn)練現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)學(xué)校”的學(xué)校(幼兒園)的信息化建設(shè)及設(shè)施設(shè)備配置、應(yīng)用、指導(dǎo)工作。 3、完善訓(xùn)練公共服務(wù)體系。(1)縱向推動，以創(chuàng)建“全國社區(qū)訓(xùn)練試驗區(qū)”

11、、“國家級重點職業(yè)學(xué)校”和辦“老百姓上得起的優(yōu)質(zhì)平民幼兒園”為重點，大力進展職業(yè)訓(xùn)練、幼兒訓(xùn)練和社區(qū)(成人)訓(xùn)練，為構(gòu)建完善的全民終身訓(xùn)練體系打下堅實基礎(chǔ)。(2)橫向聯(lián)動，以校長聯(lián)盟、優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練鏈建設(shè)、學(xué)校進展討論共同體等形式，整體提升區(qū)域訓(xùn)練水平，實現(xiàn)區(qū)域訓(xùn)練服務(wù)均等化。 4、初步實現(xiàn)現(xiàn)代化。指導(dǎo)學(xué)校(幼兒園)加強“訓(xùn)練現(xiàn)代化示范學(xué)?！?、“訓(xùn)練現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)學(xué)?！眲?chuàng)建指導(dǎo)工作;細(xì)化評估方案，大面積開展評估工作，力爭年底全區(qū)60%的學(xué)校(幼兒園)訓(xùn)練現(xiàn)代化水平達(dá)到市訓(xùn)練局制定的學(xué)校訓(xùn)練現(xiàn)代化水平評估標(biāo)準(zhǔn)，全區(qū)初步實現(xiàn)訓(xùn)練現(xiàn)代化。 5、切實加強區(qū)域訓(xùn)練宣揚。以“提升錦江訓(xùn)練的學(xué)術(shù)影響力”為全年宣揚工作

12、主題，統(tǒng)籌部署全年宣揚工作，重視閱歷梳理與理論提煉，重點對錦江品質(zhì)訓(xùn)練的內(nèi)涵進行梳理和挖掘，增加宣揚工作的方案性，力爭做到序列化。 第二篇：20xx年度區(qū)訓(xùn)練局工作總結(jié) 回首20xx，成果讓我們驕傲，更堅決我們前進的信念;問題讓我們糊涂，更明確我們前行的方向。訓(xùn)練人 “為民族的將來，為每一個家庭的盼望，為每一個孩子一生的幸?！钡呢?zé)任與使命，錦江訓(xùn)練作為中心城區(qū)引領(lǐng)訓(xùn)練改革與進展、輻射優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練資源、推動“全域” 進展的要求，都讓我們不能懈怠，堅決不移地以國家中長期訓(xùn)練改革和進展規(guī)劃綱要為指引，堅持“優(yōu)先進展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公正、提升質(zhì)量”;以“學(xué)在錦江，品質(zhì)訓(xùn)練”為目標(biāo)，站得更高，看得

13、更遠(yuǎn)，想得更深，做得更實，發(fā)揚“淡定、包涵、創(chuàng)新”的錦江訓(xùn)練精神，變差距為資源，變壓力為動力，變挑戰(zhàn)為機遇，群策群力，攻堅克難，開拓創(chuàng)新。20xx年，我局將圍繞“創(chuàng)新·特色·質(zhì)量·文化”四個關(guān)鍵詞，深化訓(xùn)練改革，進一步提升區(qū)域訓(xùn)練均衡化、現(xiàn)代化、國際化水平。 一、創(chuàng)新五個機制，保障區(qū)域訓(xùn)練品質(zhì)持續(xù)提升 (一)創(chuàng)新工作推動機制，促進重點工作有效突破。以建立行政管理責(zé)任機制為核心，實行重點工作“項目推動制”。我們將在仔細(xì)分析、深化調(diào)研基礎(chǔ)上，抓住重點問題，突破薄弱環(huán)節(jié)，科學(xué)劃分項目類型，明確規(guī)定操作程序，整合多方力氣，實行目標(biāo)化管理、立體化組織、全程化跟進，逐項實施，

14、穩(wěn)步推動，取得實效。依據(jù)過程管理及考核結(jié)果，將重點工作完成狀況與工作績效掛鉤。 (二)創(chuàng)新行政管理機制，推動現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)。根據(jù)“轉(zhuǎn)變職能，試點先行，典型引路，逐步推開”的原則推動現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)。一是進一步認(rèn)清推動現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的重要性和必要性，增加制度設(shè)立的科學(xué)性和民主性，在梳理現(xiàn)有制度的基礎(chǔ)上不斷完善，形成與學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)硬件設(shè)施相符合的現(xiàn)代訓(xùn)練、教學(xué)管理制度。二是指導(dǎo)學(xué)校逐步建立以現(xiàn)代訓(xùn)練觀為基礎(chǔ)的現(xiàn)代學(xué)校文化，加快建設(shè)依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會參加的現(xiàn)代學(xué)校制度，增加學(xué)校辦學(xué)活力，為學(xué)校真正成為辦學(xué)主體、充共享有辦學(xué)自主權(quán)供應(yīng)堅實的制度保障。三是改革督導(dǎo)評價模式，引入社會專業(yè)

15、訓(xùn)練資源，深化聯(lián)合督導(dǎo)工作機制，形成專家督學(xué)組、職能科室和相關(guān)直屬單位、公眾督導(dǎo)團“三方聯(lián)動”的訓(xùn)練督導(dǎo)格局，促進學(xué)校共性化進展。 (三)創(chuàng)新學(xué)校進展機制，促進學(xué)校特色進展。在深化推動區(qū)域?qū)W校訓(xùn)練規(guī)劃、辦學(xué)條件、運行經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)、老師隊伍建設(shè)、訓(xùn)練質(zhì)量、訓(xùn)練評估標(biāo)準(zhǔn)六個“一體化”的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新學(xué)校進展機制，促進學(xué)校特色進展。一是成立“學(xué)校特色建設(shè)專家指導(dǎo)委員會”，加強對學(xué)校特色進展規(guī)劃編制的論證和實施的指導(dǎo)。二是針對區(qū)域不同類型學(xué)校的特點，實行“項目孵化特色”、“創(chuàng)新提升特色”、“文化彰顯特色”等方式分類加快推動特色建設(shè)。三是建立以“學(xué)校特色建設(shè)”為主題的科研課題，以課題為載體，加強對學(xué)校特色進展

16、的思路創(chuàng)新、過程管理、推動策略的探究和討論，生發(fā)、深化特色。四是將特色項目相近的學(xué)校組成進展集群，在專家的指導(dǎo)下定期開展討論，形成特色與文化相融且穩(wěn)定的學(xué)校特色進展范式，并開展溝通展現(xiàn)活動，促進學(xué)校梳理特色進展閱歷。 (四)創(chuàng)新信息資源配置機制，促進功能利用最大化。實行學(xué)校信息化資源周期性標(biāo)準(zhǔn)化配備，科學(xué)統(tǒng)籌區(qū)域訓(xùn)練信息化設(shè)施設(shè)備配置，優(yōu)化訓(xùn)練信息技術(shù)資源整合利用，重視薄弱學(xué)校信息扮裝備，實現(xiàn)均衡優(yōu)質(zhì)并重。保障每所學(xué)校的設(shè)施設(shè)備都能有序地實現(xiàn)提檔升級，形成區(qū)域優(yōu)勢互補，協(xié)調(diào)進展，共建共享。同時，依據(jù)學(xué)校進展定位及配置現(xiàn)狀，建設(shè)學(xué)校特色化的訓(xùn)練信息資源應(yīng)用體系，提升學(xué)校品質(zhì)，彰顯鮮亮特色，提高區(qū)

17、域競爭力。 今年一季度，我們將投入800萬，進一步以信息化提升區(qū)域訓(xùn)練均衡化、現(xiàn)代化水平。一是全區(qū)多媒體班班通，100%滿掩蓋;二是建成區(qū)域內(nèi)“空中e 課堂”;三是充實薄弱學(xué)校老師備課用電腦;四是建成優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校微格教室。以上舉措將讓我區(qū)在全市領(lǐng)先高標(biāo)準(zhǔn)普及多媒體課堂演播系統(tǒng);在全市領(lǐng)先建成“空中e課堂”系統(tǒng)滿掩蓋，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練資源向薄弱學(xué)校的常態(tài)輻射;在全市領(lǐng)先實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校遠(yuǎn)程同步教研，利用先進的微格教學(xué)實踐提升教學(xué)水平。 (五)創(chuàng)新激勵機制，促進學(xué)校持續(xù)健康進展。一是試行“老師星級制”。打破年齡、職務(wù)、級別的限制，側(cè)重力量與實績評鑒，依據(jù)星級老師實施意見，進行星級老師的評比

18、、培育、培訓(xùn)、提升、考核等工作?！袄蠋熜羌壷啤睂嵭袆討B(tài)管理(兩年一次)，根據(jù)評比及考核狀況兌現(xiàn)星級待遇，以激勵全區(qū)骨干老師不斷提高專業(yè)化水平。通過星級老師的輻射、示范及引領(lǐng)，促進我區(qū)中小幼老師隊伍整體進展。二是進行校長職級制改革探究。 二、突出五大重點，力促區(qū)域訓(xùn)練高位均衡進展 (一)學(xué)前訓(xùn)練，普惠進展。仔細(xì)貫徹落實市 政府關(guān)于促進學(xué)前訓(xùn)練進展的意見，大力進展學(xué)前訓(xùn)練，根據(jù)構(gòu)建“廣掩蓋，保基本”的學(xué)前訓(xùn)練公共服務(wù)要求，合理統(tǒng)籌配置資源，著力建設(shè)公益性幼兒園，20xx年實現(xiàn)公益性幼兒園掩蓋到70%的街道;鼓舞社會資金投入學(xué)前訓(xùn)練的同時，樂觀探究“公辦名園+國資公司”的辦園新機制，依托三幼樹基訓(xùn)練

19、集團有限責(zé)任公司，盤活幼教資源，培育新品牌。加強幼老師資隊伍建設(shè)，多渠道、多形式開展老師培訓(xùn)，建立健全幼兒園老師資源庫，年內(nèi)實現(xiàn)園長100%輪訓(xùn)，老師專業(yè)培訓(xùn)達(dá)50%，保育員培訓(xùn)率達(dá) 100%，構(gòu)建完善的幼兒園老師培訓(xùn)體系。加強幼兒園監(jiān)管，深化推動幼兒園“互助共同體”項目，健全科學(xué)的學(xué)前訓(xùn)練質(zhì)量監(jiān)測體系，優(yōu)質(zhì)園年增長率達(dá) 15%。 (二)義務(wù)訓(xùn)練，織鏈成網(wǎng)。一是連續(xù)探究優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練鏈的特色進展，將七中育才訓(xùn)練鏈、鹽道街學(xué)校訓(xùn)練鏈、成師附小訓(xùn)練鏈、三幼訓(xùn)練鏈建設(shè)成為品牌鏈;進一步加強鹽道街中學(xué)訓(xùn)練鏈、天際石學(xué)校訓(xùn)練鏈、東光試驗學(xué)校訓(xùn)練鏈、龍王廟正街學(xué)校訓(xùn)練鏈建設(shè)，提升優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練鏈進展水平。二是從“串校

20、成鏈”進展為“織鏈成網(wǎng)”，擬通過創(chuàng)新學(xué)生直升、資源共享、督導(dǎo)評估三大機制，在高端進展規(guī)劃區(qū)域攀成鋼片區(qū)和沙河堡片區(qū)嘗試“織鏈成網(wǎng)”，打破學(xué)段壁壘，探究幼、小、中升學(xué)的無縫連接，促進該區(qū)域訓(xùn)練整體聯(lián)動，增加進展活力，形成“品質(zhì)訓(xùn)練集聚高地”，提高區(qū)域訓(xùn)練公共服務(wù)水平。 (三)高中訓(xùn)練，做精做實。一方面，做精一般高中訓(xùn)練。進一步優(yōu)化校本課程建設(shè)，完善學(xué)生選課制度與評價方式，規(guī)范學(xué)籍管理，營造濃郁的校本研修氛圍，更好地處理教材、課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)生學(xué)習(xí)之間的沖突，大膽探究，構(gòu)建更加適合學(xué)生成長的課堂教學(xué)模式、教研機制、評價方式;切實轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，推動高中新課改的有效實施，促進學(xué)生全面

21、而有共性的進展，高考質(zhì)量在全市連續(xù)保持領(lǐng)先。另一方面，做實職業(yè)訓(xùn)練。根據(jù)專業(yè)建設(shè)“學(xué)校有口碑、老師有信念、專業(yè)有優(yōu)勢、學(xué)生有品位”、骨干專業(yè)“做精”、重點專業(yè)“做優(yōu)”、新專業(yè)“做實”的進展思路，全力培育職業(yè)訓(xùn)練品牌專業(yè)，完成國家級重點職業(yè)學(xué)校創(chuàng)建，促進普職訓(xùn)練協(xié)調(diào)進展。 (四)社區(qū)訓(xùn)練，形式多樣。在區(qū)委、區(qū)政府的統(tǒng)籌下，全面開展社區(qū)訓(xùn)練試驗，進一步完善社區(qū)訓(xùn)練管理網(wǎng)絡(luò)，依托現(xiàn)代職中組建社區(qū)訓(xùn)練學(xué)院，整合運用學(xué)校資源，扎實開展數(shù)字化社區(qū)建設(shè)。開發(fā)社區(qū)訓(xùn)練課程，建設(shè)數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺，開展常常性、多層次、多形式的訓(xùn)練培訓(xùn)活動，全面推動“全國社區(qū)訓(xùn)練試驗區(qū)” 工作，為創(chuàng)建“全國社區(qū)訓(xùn)練示范區(qū)”打下堅實基

22、礎(chǔ)，為區(qū)域經(jīng)濟社會進展服好務(wù)。 (五)校內(nèi)建設(shè)，彰顯文化。在“xx”學(xué)?；窘ㄔO(shè)規(guī)劃實施的基礎(chǔ)上，根據(jù)“統(tǒng)籌規(guī)劃，布局合理，分步實施，完善提升”的原則，科學(xué)制訂“20212021學(xué)?；窘ㄔO(shè)規(guī)劃”。優(yōu)化學(xué)校布局結(jié)構(gòu)，全面提高學(xué)校建筑規(guī)劃設(shè)計水平，擴高校校綠化面積，在20xx年全面完成校安工程，同時將校內(nèi)文化建設(shè)有機地融入到校安工程及學(xué)校建設(shè)中，彰顯學(xué)校文化底蘊，建設(shè)起一批現(xiàn)代化綠色生態(tài)精品校內(nèi)。 三、抓住四個環(huán)節(jié)，推動區(qū)域課程與教學(xué)改革 課程是獲得質(zhì)量提升的重要載體。實現(xiàn)“以質(zhì)量為核心的內(nèi)涵進展”，其重要抓手就是課程與教學(xué)改革。為此，我區(qū)將以四個環(huán)節(jié)為策略，以國際化、信息化的持續(xù)推動引導(dǎo)區(qū)域課

23、程與教學(xué)改革不斷深化，逐步實現(xiàn)“高質(zhì)量，輕負(fù)擔(dān)”的訓(xùn)練進展格局。 (一)整體布局，完善課程建設(shè)環(huán)節(jié)。以(錦江)國際課程中心為平臺，在嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，開拓國際視野，依據(jù)區(qū)域課程基礎(chǔ)、課程架構(gòu)、課程運行狀況，對區(qū)域課程建設(shè)進行整體布局，優(yōu)化課程體系，嘗試開發(fā)區(qū)本課程，鼓舞學(xué)校對國際理解訓(xùn)練及國際學(xué)問等領(lǐng)域的校本課程開發(fā)和運用;充分發(fā)揮課程中心的討論與指導(dǎo)、溝通與提升功能，促進區(qū)域?qū)W校形成與辦學(xué)理念相融的課程追求、課程形態(tài)、課程特色，提升錦江學(xué)子的國際素養(yǎng)，著手培育“具有中國情懷的世界公民”。 (二)觸及核心，深化課程實施環(huán)節(jié)。樹立科學(xué)、全面的綠色質(zhì)量觀，堅持“學(xué)校以教學(xué)為中心，老師以

24、課堂為陣地”，強化校長課程領(lǐng)導(dǎo)力和老師課程執(zhí)行力，確保工作重心下移至課堂。以課堂“教與學(xué)”方式的改革為重點，以減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)為目標(biāo)，樂觀推動“以學(xué)定教、先學(xué)后教、多學(xué)少教”的課堂改進試驗，重建課堂教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量;開展區(qū)域有效作業(yè)實踐，構(gòu)建適合本區(qū)、本校師生、有效的學(xué)生作業(yè)體系，推行作業(yè)“校本化”和“層次化”，逐步實現(xiàn) “高質(zhì)量，輕負(fù)擔(dān)”的訓(xùn)練進展格局。 (三)項目推動，完善學(xué)生綜合素養(yǎng)評價體系。以錦江區(qū)中學(xué)校生綜合素養(yǎng)評價實施方案(試行)為指導(dǎo)，加強學(xué)校在學(xué)生評價工作中的自主性，提高評價的針對性，突出學(xué)生在評價工作中的主體作用發(fā)揮，堅持課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外結(jié)合的評價模式，扎實推動學(xué)

25、生綜合素養(yǎng)評價工作。以綜合素養(yǎng)評價導(dǎo)向、導(dǎo)行，切實提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。 (四)討論引領(lǐng)，攻關(guān)課程監(jiān)測環(huán)節(jié)。訓(xùn)練質(zhì)量監(jiān)測是推動和深化課程改革的重要抓手，也是診斷和完善教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。我區(qū)將以全國“xx”規(guī)劃課題學(xué)校生學(xué)科素養(yǎng)進展水平監(jiān)測、市20xx年規(guī)劃課題以課例為載體，進展老師學(xué)科教學(xué)學(xué)問討論及新課程改革相關(guān)討論為重點，通過校本研修和課題討論，實現(xiàn)專項工作科研化，科研工作常態(tài)化，有序推動課程改革向縱深進展。 四、依托系列載體，深化推動老師文化建設(shè) 作為傳統(tǒng)的訓(xùn)練強區(qū)，隨著訓(xùn)練現(xiàn)代化、國際化不斷推動，老師作為訓(xùn)練進展的第一資源，老師隊伍建設(shè)、老師素養(yǎng)增益顯得尤為重要，而老師文化是最柔性、最深刻

26、的元素，為更好地促進錦江訓(xùn)練持續(xù)提升，促進老師全面健康成長，建精銳之師，我局將20xx年作為錦江訓(xùn)練“老師文化年”，將依托系列載體，加強老師文化建設(shè)，引領(lǐng)各校把學(xué)校建設(shè)老師的精神家園。 (一)校長亮劍“亮”訓(xùn)練家辦學(xué)精神。通過大家講壇、國內(nèi)外研修、專家引領(lǐng)、新三年規(guī)劃的編制，實現(xiàn)對校長的高位引領(lǐng)和專業(yè)支持，使校長具有訓(xùn)練家辦學(xué)精神追求和實踐才智。 (二)老師論道“論”老師的專業(yè)素養(yǎng)。連續(xù)推行和深化開展基于老師群體實踐素養(yǎng)提升的校本研修實踐，建立老師學(xué)科教學(xué)研修基地，拓展名師工作室，建立辦學(xué)顧問機制，培育領(lǐng)軍人物和老師專業(yè)進展示范校與基地;同時，強化學(xué)校生活的精細(xì)化管理，提高老師的工作質(zhì)量，在訓(xùn)

27、練教學(xué)活動制造更多機會，讓師生獲得更多勝利體驗。 (三)老師文化年活動六個“一”促進老師生活品質(zhì)提升。六個“一”，即追求一種精神;編著一本雜志;搭建一個平臺(錦江訓(xùn)練大講壇);組建一個沙龍;組建一個老師藝術(shù)團;編排一臺音樂劇。 今日就在這里布置相關(guān)工作與支配，請校長著手預(yù)備與做好傳達(dá)： 追求一種精神：各校要圍繞“淡定、包涵、創(chuàng)新”的錦江訓(xùn)練精神、“愛致深、藝致精、境致遠(yuǎn)”的老師追求，發(fā)動全體老師結(jié)合學(xué)校自身實際，挖掘?qū)W校的文化傳統(tǒng)，彰顯學(xué)校老師群體的特點，以簡潔、美麗的語言提煉出本校老師的團隊精神。各校應(yīng)把這一活動作為老師文化建設(shè)的核心內(nèi)容，創(chuàng)新形式，注意實效，訓(xùn)練局將在收集、挖掘全區(qū)各校老師文化建設(shè)成果的基礎(chǔ)上，抓住錦江訓(xùn)練文化年的核心，總結(jié)提煉，進一步明確錦江老師精神。 編著一本雜志：這本雜志與現(xiàn)有的錦江訓(xùn)練或一般的學(xué)術(shù)文萃不同，是一本完全體現(xiàn)老師的生活情趣，反映老師的業(yè)余時尚樂趣的刊物，其中，編著由各學(xué)校選派性格活躍、擅長溝通、能夠廣泛了解并深化老師群體收集生活訊息的人擔(dān)當(dāng)，當(dāng)然他要愛讀書、善寫作，綜合素養(yǎng)較高。訓(xùn)練局將各校選派人員分編成組，分期擔(dān)當(dāng)編著任務(wù)?？隙ㄒ屵@本雜志成