【多篇匯編】教學(xué)計(jì)劃集錦九篇

1、教學(xué)計(jì)劃集錦九篇教學(xué)計(jì)劃篇1海底世界數(shù)數(shù)一、快樂的校園10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)二、媽媽的小幫手分類和比較實(shí)踐活動(dòng)一一找找周圍的數(shù)三、走進(jìn)花果山一一10以內(nèi)數(shù)的加減法數(shù)學(xué)廣場(chǎng)找規(guī)律四、誰(shuí)的手兒巧一一認(rèn)識(shí)圖形五、海鷗回來了一一 1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)六、有趣的游戲一一圖形與位置七、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法數(shù)學(xué)廣場(chǎng)一一簡(jiǎn)單組合問題八、我換牙了統(tǒng)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)大蒜有幾瓣九、雪山樂園總復(fù)習(xí)本冊(cè)教材根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，選取學(xué)生熟悉 的、新穎的、感興趣的內(nèi)容為素材，目的是有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn) 識(shí)自己、認(rèn)識(shí)家庭、認(rèn)識(shí)學(xué)校、認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解自然。使學(xué)生能 觀察、體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，初步體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

2、的現(xiàn)實(shí) 意義。l學(xué)情分析全班有40名學(xué)生，基礎(chǔ)較差生710人，總體水平一般。 紀(jì)律性較差，上課不會(huì)聽講?？辞榫硤D提問題及語(yǔ)言表達(dá)能力有 待進(jìn)一步的提高。針對(duì)這些情況，本人打算在本學(xué)期改進(jìn)教學(xué)方 法的同時(shí)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、總結(jié)能力。在平日教學(xué)中 對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，抓好常規(guī)訓(xùn)練，使全班學(xué)生能夠得到全面發(fā)展， 爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。教學(xué)計(jì)劃篇2一、培養(yǎng)目標(biāo)貫徹執(zhí)行國(guó)家教育、衛(wèi)生工作方針，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以 就業(yè)為導(dǎo)向的原則，培養(yǎng)具有一定科學(xué)文化素養(yǎng)， 德智體美全面 發(fā)展，具有良好職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力，熟練掌握護(hù)理 操作技能，能在各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)從事護(hù)理、保健、康復(fù)、健

3、康教育等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的 技能型、服務(wù)型的高素質(zhì)勞動(dòng)者。二、培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)以護(hù)理崗位需求為標(biāo)準(zhǔn)，通過3年學(xué)習(xí)，畢業(yè)生應(yīng)具有以下 專業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能與服務(wù)態(tài)度，并能順利通過國(guó)家執(zhí)業(yè)護(hù)士資 格考試。1、掌握本專業(yè)必需的人文社會(huì)科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué) 和預(yù)防保健知識(shí)。2、掌握護(hù)理學(xué)的基本理論，具有以護(hù)理對(duì)象為中心，實(shí)施 整體護(hù)理的能力。3、能夠運(yùn)用專業(yè)知識(shí)對(duì)護(hù)理對(duì)象進(jìn)行健康評(píng)估，具有分析 和解決臨床常見護(hù)理問題的綜合能力。4、具有規(guī)范、熟練的基礎(chǔ)護(hù)理和?？谱o(hù)理基本操作技能。5、具有對(duì)護(hù)理對(duì)象進(jìn)行病情變化、心理反應(yīng)和藥物療效的 觀察能力。6、具有對(duì)急、危、重癥病人的應(yīng)急處理和搶救配合能力。7、

4、具有初步的病室和病人管理能力。9、具有運(yùn)用衛(wèi)生保健知識(shí)，進(jìn)行基本健康指導(dǎo)的能力。9、具有良好的職業(yè)道德、倫理意識(shí)、法律意識(shí)、醫(yī)療安全 意識(shí)，以及評(píng)判性思維能力、社會(huì)適應(yīng)能力，有健康的體魄。10、具有良好的醫(yī)療服務(wù)文化品質(zhì)、心理調(diào)節(jié)能力，以及人 際溝通與團(tuán)隊(duì)合作的能力。11、具有熟練的計(jì)算機(jī)基本操作能力和一定的英語(yǔ)應(yīng)用能力。12、具有初步獲取專業(yè)領(lǐng)域新理念、新知識(shí)、新技術(shù)、新方 法的能力。三、招生對(duì)象、學(xué)制與時(shí)間分配1、招生對(duì)象初中畢業(yè)生。2、專業(yè)學(xué)制3年。3、時(shí)間分配 第1學(xué)期入學(xué)教育和軍訓(xùn)I周，教學(xué)16周， 復(fù)習(xí)考試1周；第2-3學(xué)期教學(xué)19周，復(fù)習(xí)考試1周；第4學(xué)期 教學(xué)15周，臨床見習(xí)4

5、周；第3學(xué)年43周，其中畢業(yè)實(shí)習(xí)39周， 長(zhǎng)假2周，畢業(yè)教育1周，技能考證訓(xùn)練1周。4、學(xué)時(shí)安排 每個(gè)教學(xué)周為5天，每天教學(xué)時(shí)數(shù)為6學(xué)時(shí)， 每學(xué)時(shí)45分鐘。四、課程設(shè)置與學(xué)分計(jì)算1課程設(shè)置由5種課程模塊構(gòu)成：基礎(chǔ)課模塊、專業(yè)課模塊、專項(xiàng)實(shí)踐課模塊、選修課模塊、畢業(yè)實(shí)習(xí)模塊。2、學(xué)分計(jì)算（1）必修課程為基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、專業(yè)實(shí)踐課程、畢業(yè)實(shí)習(xí)。必修課程（畢業(yè)實(shí)習(xí)另計(jì)）17-20學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分。（2）選修課程為校定選修，每門選修課程計(jì)2學(xué)分，共計(jì)10學(xué)分。（3）畢業(yè)實(shí)習(xí)（含見習(xí)）以總學(xué)時(shí)的三分之一計(jì)學(xué)分，共計(jì)56學(xué)分。五、教學(xué)見習(xí)與畢業(yè)實(shí)習(xí)（一）時(shí)間分配第四學(xué)期安排4周教學(xué)見習(xí)。第五、六學(xué)期畢業(yè)實(shí)

6、習(xí)共39周，根據(jù)專業(yè)方向不同具體安排如下：醫(yī)院實(shí)習(xí)39周：包括內(nèi)科12周，外科12周，婦產(chǎn)科5周（病 房4周，分娩嬰兒1周），兒科2周，傳染科2周，五官科1周， 急診室2周，手術(shù)室2周，供應(yīng)室1周。醫(yī)院實(shí)習(xí)原則上選擇二級(jí)甲等以上醫(yī)院。（二）目標(biāo)要求1樹立整體護(hù)理理念，以護(hù)理對(duì)象為中心，養(yǎng)成護(hù)理程序的工作習(xí)慣，具有對(duì)臨床常見疾病進(jìn)行初步護(hù)理評(píng)估的能力。2、具有正確、規(guī)范、熟練地進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理和?？谱o(hù)理基本 操作的能力。3、具有對(duì)臨床常見疾病病人實(shí)施整體護(hù)理的能力。4、具有對(duì)臨床常用藥物的療效與反應(yīng)進(jìn)行觀察和處理的基 本能力。5、初步掌握急、危、重病人的急救原則和常用方法。能說 出搶救儀器及監(jiān)護(hù)儀的

7、使用常規(guī)，并能進(jìn)行操作。6、具有巡回和配合中、小型手術(shù)的能力。7、了解一般病室的布局和急診室、手術(shù)室、產(chǎn)房、嬰兒室、 兒科病房、ICU病房和CCL病房的布局特點(diǎn)。8具有對(duì)人、出院病人進(jìn)行一般衛(wèi)生宣教和必要的健康指 導(dǎo)的能力。9、掌握護(hù)理文件中的書寫格式與規(guī)范要求，熟悉醫(yī)療檔案 的管理。10、掌握基本的護(hù)患溝通、交流技巧，在護(hù)理工作中學(xué)會(huì)與人和諧相處、友好合作。11、能初步運(yùn)用預(yù)防保健知識(shí)向個(gè)體、家庭、社區(qū)提供保健 服務(wù)，并能初步進(jìn)行健康指導(dǎo)。12、熟悉醫(yī)學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)， 具有保護(hù)個(gè)人和集體合法權(quán) 益的法律意識(shí)。六、考核1、學(xué)生學(xué)習(xí)課程分為必修課程（包括畢業(yè)實(shí)習(xí)）和選修課程， 所有課程均應(yīng)參加

8、考核，考核內(nèi)容包括知識(shí)、技能、態(tài)度3方面。2、必修課考核分為考試和考查 2種，各門課程的考核必須按教學(xué)大綱的要求進(jìn)行，跨學(xué)期課程按學(xué)期分別計(jì)算；成績(jī)?cè)u(píng)定采用百分制，未通過必修課程考核時(shí)，可補(bǔ)考2次獲取學(xué)分。3、選修課的成績(jī)?cè)u(píng)定原則上采用合格與不合格制，個(gè)別科 目根據(jù)需要可采用百分制， 未通過選修課程考核時(shí)，可補(bǔ)考1次 獲取學(xué)分。4、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)等實(shí)踐性強(qiáng)的專業(yè)課程均應(yīng)進(jìn)行技能考試， 成績(jī)單列。5、畢業(yè)考試課程為護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理、護(hù)理技能操作、 外科護(hù)理。6、護(hù)理專業(yè)學(xué)生須獲得170學(xué)分及以上，同時(shí)通過畢業(yè)考 試，準(zhǔn)予畢業(yè)。教學(xué)計(jì)劃篇3學(xué)習(xí)目標(biāo)：1會(huì)寫7個(gè)生字，能正確讀寫和理解生字所組成的詞語(yǔ)

9、。2. 有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容，關(guān)注課文中人物的 命運(yùn)，體會(huì)作者的思想感情。3. 了解作者實(shí)虛結(jié)合的表達(dá)方式，體會(huì)這樣表達(dá)的效果。4. 激發(fā)學(xué)生閱讀安徒生童話的興趣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1. 從小女孩五次擦燃火柴所看到的種種幻象中體會(huì)她的悲 慘生活，關(guān)注小女孩的命運(yùn)。體會(huì)作者實(shí)虛結(jié)合的表達(dá)方式及表 達(dá)的效果。2. 從最后三個(gè)自然段的含義深刻的語(yǔ)句中體會(huì)作者的思想 感情。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：五次擦燃火柴的課件；樂曲天鵝教學(xué)過程第一課時(shí)一、從作者入手，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。出示幾段話請(qǐng)學(xué)生來讀：a我年屆七十，有機(jī)會(huì)又讀了一遍安徒生童話，頗有以前沒 有過的感受。因此我深深領(lǐng)悟到，安徒生童話真是可以

10、從小讀到 老的書。（任溶溶）b在安徒生的童話世界里，雖然他并不經(jīng)常給你一個(gè)甜蜜蜜 的大團(tuán)圓而是讓女孩點(diǎn)完所有的火柴凍死，讓錫兵為了得不到的愛情甘心熔化，讓小人魚化成美麗的海水泡沫， 讓剛剛愛上 公主的窮人失手燒掉自己的飛箱但掩卷之后，我們覺得他的童話世界仍然充滿了善良和愛，充滿了感動(dòng)和美。c丹麥大物理學(xué)家奧斯忒看到了安徒生的才能。他對(duì)安徒生 說，如果他的長(zhǎng)篇小說能使他出名， 那么，他的童話將使他不朽。d列夫托爾斯泰曾意味深長(zhǎng)地問高爾基：“你讀過安徒生嗎？ 我讀過，十年前，我沒讀懂，十年后，我終于讀懂了，他很孤獨(dú)， 非常孤獨(dú)！”e我相信，用生命寫作的作家無(wú)論多稀少，安徒生都是其中 一個(gè)，他的生活

11、、經(jīng)歷、情感、血液、夢(mèng)想一切都在文字中， 這使得他的童話擁有豐富深刻的內(nèi)涵， 在兒童和成人的世界里都 廣受歡迎。僅此一點(diǎn)，就可以把世界上絕大部分童話作家和安徒 生區(qū)別開來。1關(guān)于安徒生，你了解了什么?2. 關(guān)于安徒生，你不解什么?二、從故事走近安徒生1簡(jiǎn)介賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩是安徒生的代表作之一，發(fā)表于 1846 年。當(dāng)時(shí)有個(gè)朋友要求他為一幅拿著一束火柴的窮苦小女孩的畫 寫一篇童話。這幅畫使安徒生想起了自己母親的苦難童年。他的母親幼年討過飯。安徒生說：“媽媽告訴我，她沒有辦法從任何 人那里討到一點(diǎn)東西，當(dāng)她在一座橋底下坐下的時(shí)候， 感到餓極 了。她把手指伸到水里去，沾了幾滴水滴到舌頭上

12、，因?yàn)樗嘈牛?這多少可以止住她的饑餓。最后，她終于睡過去了，一直睡到下安徒生就懷著這種感情創(chuàng)作了這篇感人的童話的。2. 自讀課文，把課文讀通，自學(xué)生字。三、默讀思考：你讀懂了什么？不懂什么？把自己的想法批 注在書上。四、檢查朗讀，聽寫生字。第二課時(shí)一、圍繞課文，交流自學(xué)所得，提出自己不理解的問題。二、感悟?qū)懛?，體會(huì)情感可以這樣進(jìn)行:1. 對(duì)比閱讀幻象和現(xiàn)實(shí)部分，說說幻象的句子在暗示什么?2. 結(jié)合學(xué)生的感悟，請(qǐng)學(xué)生從課文中找出小女孩現(xiàn)實(shí)生活悲慘的句子。比如冷天氣的冷：天冷極了，下著雪，又快黑了”“在這又冷又黑的晚上，一個(gè)光著頭赤著腳的小女孩在大 街走著。_“小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅

13、一塊青一塊的。”“她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走?！薄八谝蛔孔拥膲抢镒聛恚?蜷著腿縮成一團(tuán)?！睅? 是啊，這個(gè)冰天雪地的大年夜，除了寒冷，還能給光頭赤腳在街 上的女孩帶來什么呢！難怪小女孩首先就想到火爐了。 請(qǐng)同學(xué)們 接著交流。人情的冷:這一整天，誰(shuí)也沒買過她一根火柴，誰(shuí)也沒給過她一個(gè)錢她不敢回家，因?yàn)樗龥]賣掉一根火柴，沒掙到一個(gè)錢，爸 爸一定會(huì)打她的?！八虢o自己暖和一下?！比藗冋f。3. 結(jié)合學(xué)生的疑問，在矛盾處體會(huì)：(1) 不敢抽出一根火柴，到不停地擦火柴，直至擦燃一大 把火柴，小女孩想的是什么？(2) 小女孩死了，作者連用了兩個(gè)“幸福”，作者想的是 什么？三、有感情地朗讀課文。四、

14、再談讀了賣火柴的小女孩，可以從幾個(gè)方面引導(dǎo)學(xué) 生談心中的安徒生：人品、作品。五、鼓勵(lì)學(xué)生讀安徒生童話，準(zhǔn)備召開“班級(jí)讀書會(huì)一一走 近安徒生和他的童話”。教學(xué)計(jì)劃篇4本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二胡興趣小組(初級(jí)班)的輔導(dǎo)工作，本 班共有8名學(xué)生，基礎(chǔ)都不錯(cuò)。對(duì)于本學(xué)期的計(jì)劃如下：一、組成成員：2 3年級(jí)8名學(xué)生。名單如下：三、活動(dòng)時(shí)間：每周二下午二、三 2節(jié)課四、活動(dòng)地點(diǎn)：四樓會(huì)議室五、活動(dòng)內(nèi)容安排：本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)習(xí) F調(diào)上，學(xué)習(xí)此調(diào)的紅旗歌及變奏曲，敖包相會(huì)，三級(jí)練習(xí)曲小花鼓。繼續(xù)學(xué)習(xí)G調(diào)，及此調(diào)的三級(jí)練習(xí)曲。二胡初級(jí)班教學(xué)計(jì)劃篇5主題說明：“我”是每個(gè)孩子以自我為中心的最直觀的體現(xiàn)。大班階段

15、的多數(shù)孩子已相當(dāng)熟悉幼兒園的環(huán)境， 本主題主要聚焦孩子對(duì)于 人我關(guān)系的學(xué)習(xí)與體驗(yàn)。孩子接觸集體生活，從陌生到熟悉，從 羞怯到勇于表達(dá)，從自我中心的思維模式到開始體驗(yàn)別人和自己 不一樣。給每一個(gè)孩子提供認(rèn)識(shí)自我的平臺(tái)，讓每一個(gè)孩子都有展示自己的舞臺(tái)，愿每一個(gè)孩子都能在群星集聚的天空成為一顆 璀璨的星星。主題目標(biāo)：1. 知道自己是大班哥哥姐姐，喜歡參加各類活動(dòng)，在關(guān)心弟弟妹妹等活動(dòng)中樂于表現(xiàn)自己的才干，會(huì)用正確的方法解決交往中的問題。2. 在集體活動(dòng)中能控制自己的情緒和行為，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí) 和任務(wù)意識(shí)，初步萌發(fā)一定的社會(huì)規(guī)范意識(shí)和小主人公意識(shí)。3. 了解自己的出生經(jīng)歷、成長(zhǎng)經(jīng)歷，正確地認(rèn)識(shí)自我，評(píng)

16、價(jià)自我，培養(yǎng)專心、耐心、獨(dú)立、勇敢等良好的意志品質(zhì)。家園共育：1. 配合幼兒園，調(diào)整孩子的作息時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi) 生習(xí)慣。2. 繼續(xù)幫助孩子學(xué)習(xí)正確使用筷子進(jìn)餐，保持桌面的整潔。3. 在日常生活中，提醒孩子每天刷牙，防止蛀牙，并關(guān)注 孩子換牙情況，提醒孩子不舔牙，不用手搖晃牙齒。4. 向孩子講述小時(shí)候的趣事，告訴孩子名字的由來并學(xué)習(xí) 書寫自己的名字，和孩子一起翻看成長(zhǎng)的照片， 讓孩子感受成長(zhǎng) 的快樂?；顒?dòng)安排：第一周第二周一、社會(huì)：百家姓 一、經(jīng)典故事：孟母三遷二、體育：誰(shuí)的耳朵靈 二、健康：我們的牙齒三、詩(shī)歌：我是大班小朋友 三、閱讀：特別的名字四、語(yǔ)言：長(zhǎng)大做什么 四、詩(shī)歌：爸爸媽媽和

17、我五、數(shù)學(xué)：感知10以內(nèi)的數(shù) 五、數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)單雙數(shù)（一）六、數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)序數(shù) 六、數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)單雙數(shù)（二）七、科學(xué)：我愛照鏡子 七、科學(xué)：拆裝圓珠筆八、歌唱：快樂的一天開始了 八、歌曲表演：刷牙歌九、歌唱：哈哈鏡九、歌曲：羞答答十、線描畫：我的家十、繪畫：我的牙第三周第四周一、社會(huì)：中秋家家樂 一、社會(huì)：各種各樣的月餅二、體育：踩影子游戲 二、健康：屁從哪里來三、古詩(shī)：古朗月行三、詩(shī)歌：家四、詩(shī)歌：你是最好的 四、童話：會(huì)移動(dòng)的房子五、數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)2-5的相鄰數(shù) 五、數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)倒順數(shù)六、數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)6-9的相鄰數(shù) 六、數(shù)學(xué)：統(tǒng)計(jì)數(shù)量七、科學(xué)：有趣的鐘表 七、科學(xué)：房子里的高科技八、歌曲：爺爺為我打月餅

18、 八、歌曲：家九、欣賞歌曲：八月桂花遍地開 九、欣賞：讓愛住我家十、泥工：做月餅 十、想象畫：團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋教學(xué)計(jì)劃篇6一、學(xué)生情況分析本學(xué)期興趣小組活動(dòng)本著發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)， 打造我校鮮明 藝體特色的指導(dǎo)方針，著重培養(yǎng)各年級(jí)的美術(shù)特長(zhǎng)生。 結(jié)合張店 區(qū)的藝體工作計(jì)劃制定美術(shù)興趣小組的活動(dòng)方案。二、學(xué)生名單三、活動(dòng)設(shè)想、措施、目標(biāo)1、藝術(shù)新星新秀生輔導(dǎo)對(duì)本校評(píng)選出的藝術(shù)新星新秀生進(jìn)行輔導(dǎo)，通所課外輔導(dǎo)使這些學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力得到提高，。2、長(zhǎng)卷繪畫訓(xùn)練著重訓(xùn)練命題長(zhǎng)卷繪畫，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大幅畫面的掌控能力和 合作意識(shí)。3、百靈藝術(shù)節(jié)作品選拔輔導(dǎo)提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力，了解美術(shù)的多種表現(xiàn)技法。四、活

19、動(dòng)內(nèi)容第二周：召集小組成員開會(huì)，布置活動(dòng)內(nèi)容。提出注意事項(xiàng)，嚴(yán)格小組活動(dòng)。第三一六周：藝術(shù)新星新秀比賽輔導(dǎo)第七一十二周：繪畫長(zhǎng)卷比賽輔導(dǎo)第十二一十六周：百靈藝術(shù)節(jié)輔導(dǎo)第十七一十八周：興趣小組活動(dòng)總結(jié)，評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生教學(xué)計(jì)劃篇7一、目標(biāo)和任務(wù)全面貫徹黨的教育方針，積極推行素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生， 培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”能力和精神，在搞好教學(xué)教研教 改的活動(dòng)中，完成教書育人的目的。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和 正確的榮辱觀、勞動(dòng)觀、價(jià)值觀。其具體目標(biāo)是： 入學(xué)率達(dá)95%以上，年輟學(xué)率在3鳩內(nèi)，義務(wù)教育完成率 達(dá)98%以上，優(yōu)秀率達(dá)40%以上，合格率達(dá)80%以上，低分率控 制在10%以內(nèi)。 20_年

20、中考達(dá)黃高線兩人，進(jìn)一中培優(yōu)班3人，完成一中 指令性線（全縣統(tǒng)一線）1： 35.普高上線率達(dá)60 %以上，四率 結(jié)帳進(jìn)入全縣前6名。進(jìn)入全縣前5000名達(dá)120人。 學(xué)生各類競(jìng)賽積分進(jìn)入全縣前十名。 教師“四優(yōu)”評(píng)選成績(jī)進(jìn)入全縣前十名，95%教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)。 體音美各項(xiàng)活動(dòng)居全鄉(xiāng)之首。 教師的學(xué)習(xí)能力、教研能力、科研能力有明顯的提高，努 力培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)，創(chuàng)良好的教風(fēng)，育一流的學(xué)風(fēng)。二、實(shí)施方案：（一）健全組織機(jī)構(gòu)，擬定教研教改計(jì)劃。學(xué)校設(shè)語(yǔ)文教研 組，組長(zhǎng)：姜才河；數(shù)學(xué)教研組，組長(zhǎng)：占國(guó)平；英語(yǔ)教研組， 組長(zhǎng)：周劍民；政史地教研組，組長(zhǎng)：曾小靜；理化生教研組，組長(zhǎng)：占愛軍；體音美教研組，組

21、長(zhǎng)： 占新生。各組長(zhǎng)要認(rèn)真組織本組教師制定本組教學(xué)教研計(jì)劃，協(xié) 助教務(wù)處檢查教案、作業(yè)及主持開展本教研組的達(dá)標(biāo)課、示范課、 公開課活動(dòng)，并作詳細(xì)記載。（二）狠抓入學(xué)鞏固工作，確保入學(xué)率達(dá)標(biāo)。加大走訪力度， 落實(shí)校長(zhǎng)包校，蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)及班主任包班， 教職工包學(xué)生人頭的責(zé) 任制，按學(xué)生入學(xué)情況實(shí)行獎(jiǎng)罰。（三）徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的落實(shí)與實(shí)施。1轉(zhuǎn)變教育觀念，改變過去唯一的以考試論英雄的思想， 對(duì)教師的考查以教學(xué)和考核相結(jié)合的方式。同時(shí)把教學(xué)常規(guī)檢查納入教師考評(píng)。2、注重學(xué)生的個(gè)性及特長(zhǎng)的發(fā)展，因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生在 體、音、美等各方面的發(fā)展。 加強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域中對(duì)素質(zhì)教育的滲透。如語(yǔ)文教

22、學(xué)對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)主要是培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面的能力得到提高，其次是培養(yǎng)學(xué)生良好的道德、氣 質(zhì)、修養(yǎng)、情操，樹立崇高的理想，建立正確的人生觀，世界觀。 廣泛開展素質(zhì)教育的各項(xiàng)活動(dòng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施：a、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)組建書法、美術(shù)等特長(zhǎng)興趣小組，分別由 王明生、占展翅老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)。b成立學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)及藝術(shù)表演隊(duì)。體育隊(duì)分田徑隊(duì)和球類 隊(duì)，分別由占新生、王年賀老師輔導(dǎo)。藝術(shù)表演隊(duì)要參加各級(jí)組 織的文藝會(huì)演，由各班班主任負(fù)責(zé)輔導(dǎo)。c、繼續(xù)辦好第20輯“鼓角風(fēng)”雜志，社長(zhǎng)：呂元新，主編: 宋選訓(xùn)、鄧建軍，責(zé)任編輯姜才河、張仲明、王迪銀，各班語(yǔ)文 教師為初期編審，稿件擇優(yōu)錄

23、用，錄用稿件和發(fā)行將與語(yǔ)文教師 及班主任實(shí)績(jī)分掛鉤。d、繼續(xù)辦好“向橋中學(xué)廣播臺(tái)”。臺(tái)長(zhǎng)及主編：王新潮， 建立、發(fā)展一支高素質(zhì)的編輯、播音員隊(duì)伍，除節(jié)假日外，每天 四次播音或播放健康歌曲。|e、各班語(yǔ)文教師和班主任辦好手抄報(bào)，每學(xué)期一期，辦成 學(xué)生學(xué)習(xí)、興趣的陣地。 開辦好“向橋中學(xué)第十一屆美育節(jié)”，美育節(jié)上組織好體 操展示、乒乓球展示、象棋展示、書畫展示、手抄報(bào)展示活動(dòng)， 并與相關(guān)教師實(shí)績(jī)掛鉤。 建立素質(zhì)教育評(píng)價(jià)體系。a、評(píng)價(jià)教師，實(shí)行“師德規(guī)范+學(xué)識(shí)水平+學(xué)生評(píng)議+教 學(xué)質(zhì)量+校本培訓(xùn)+微機(jī)學(xué)習(xí)”的綜合性考評(píng)辦法。b評(píng)價(jià)學(xué)生，實(shí)行“分項(xiàng)考核+等級(jí)評(píng)價(jià)+特長(zhǎng)評(píng)價(jià)+鼓性評(píng)語(yǔ)”的綜合性考評(píng)辦法。

24、 減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，注重開展學(xué)生的各類活動(dòng)， 培養(yǎng)學(xué)生 動(dòng)手操作能力。 注重培養(yǎng)特長(zhǎng)生，認(rèn)真輔導(dǎo)，積極參加市、縣“語(yǔ)、數(shù)、 外綜合能力測(cè)評(píng)”及各類競(jìng)賽，前者獲獎(jiǎng)級(jí)別較單科競(jìng)賽提升一 級(jí)計(jì)獎(jiǎng)。（四）強(qiáng)化教育管理，加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)控、管 理、檢查、評(píng)估。1嚴(yán)肅工作紀(jì)律，堅(jiān)持教師集體辦公，嚴(yán)格考勤，不循人 情，堅(jiān)決杜絕遲到、早退及空堂現(xiàn)象。教務(wù)處三位同志負(fù)責(zé)考勤：鄧建軍負(fù)責(zé)星期二、星期三，宋 志生負(fù)責(zé)星期一、四，宋選訓(xùn)負(fù)責(zé)星期五、六、日。一周一次結(jié) 算，并在公示欄中公示，堅(jiān)決按獎(jiǎng)懲條例執(zhí)行。2、注重過程管理，控制無(wú)教案上堂情況。教務(wù)處查班時(shí)隨 機(jī)檢查上課教師用教案情況，記錄的結(jié)果納入績(jī)效管

25、理。3、定期檢查教案、作業(yè)、聽課筆記、讀書筆記。每月最后一個(gè)星期進(jìn)行抽查，每期期中、期末兩次全面檢查，好的通報(bào)表 彰并獎(jiǎng)勵(lì)，差的通報(bào)批評(píng)并要說明原因，未按期送檢的按零論處。 檢查結(jié)果按獎(jiǎng)懲條例結(jié)帳兌現(xiàn)。（具體任務(wù)見附表i ）4、認(rèn)真、嚴(yán)密地組織好期中、期末兩次考試。5、公平、公正、公開地做好教育教學(xué)工作的評(píng)價(jià)評(píng)估及結(jié) 帳工作，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。6、科學(xué)分配教育教學(xué)工作，并認(rèn)真做好工作量的結(jié)算及工 作績(jī)效的考評(píng)。教學(xué)計(jì)劃篇8隨著高等教育改革的不斷深化， 發(fā)揮學(xué)生個(gè)性，更好的培養(yǎng) 學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力是高中段教育形成特色的關(guān)鍵。我校根據(jù)社會(huì)要求的廣闊性、時(shí)代發(fā)展的多元性，發(fā)揮辦學(xué)主體的 能動(dòng)性。 自1993

26、年開始創(chuàng)辦美術(shù)特色高中辦學(xué)模式。辦學(xué)多年，因?qū)W生 文化，專業(yè)素質(zhì)較好，得到社會(huì)的廣泛好評(píng)。素描是美術(shù)特色班的專業(yè)基礎(chǔ)課之一， 要使學(xué)生在有限的課 時(shí)里掌握素描的表現(xiàn)技法，教師不但要有較深的理論知識(shí)和過硬 的專業(yè)基本功，還要有靈活多樣的教學(xué)方法。經(jīng)過多年課堂實(shí)踐， 我發(fā)現(xiàn)了幾種行之有效的方法。一，討論法素描教育中可采用討論的方法。 展示所有學(xué)生的作品讓學(xué)生 學(xué)會(huì)自己思考自己搜索，自己推理，自己判斷。討論中教師提出 問題，展開思路，幫助學(xué)生自己思考。教師可以提這樣的問題， 如“哪幅作品畫得特別好？好在哪里？”“哪些作品畫得效果不夠好？原因在哪里？你如何去修改？”等問題，可以讓每位學(xué)生評(píng)說，自由發(fā)言

27、自由爭(zhēng)論，老師對(duì)學(xué)說的發(fā)言作點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。此 種討論法可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)判斷，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)繪 畫。二，單一法習(xí)慣的素描教學(xué)中，常常是讓學(xué)生的作業(yè)從打輪廓、 畫明暗 大效果到仔細(xì)刻畫全過程的作品。學(xué)生一次一次地重復(fù)的綜合練 習(xí)。但一張素描作業(yè)中包含許多的要求：構(gòu)圖、比例、結(jié)構(gòu)、明 暗調(diào)子、質(zhì)感、空間感等等，學(xué)生很難一下子都把握，往往一次 又一次的從頭到尾的綜合訓(xùn)練中進(jìn)步不多。素描課實(shí)施的單一訓(xùn) 練，就是把作畫各重要步驟做最徹底的基礎(chǔ)訓(xùn)練。例如可做單一的構(gòu)圖訓(xùn)練，質(zhì)感訓(xùn)練等等。單一的質(zhì)感訓(xùn)練可讓學(xué)生畫單純的 布的質(zhì)感表達(dá)，玻璃器皿表達(dá)，金屬制品表達(dá)等等。在此訓(xùn)練中 老師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)

28、、糾正、認(rèn)定，這樣不僅使學(xué)生學(xué)到 了扎實(shí)有效的技法，進(jìn)度和質(zhì)量也得到了同步提高。三，綜合法在幾種徹底的單一基礎(chǔ)訓(xùn)練后，可讓學(xué)生做綜合練習(xí)，完整 地畫一張素描作業(yè)。把在各種單一訓(xùn)練中的體會(huì)運(yùn)用于綜合作業(yè) 之中，這時(shí)的綜合訓(xùn)練會(huì)有意想不到的極好效果。四，分組法學(xué)生的水平高低不一，能力大小不等，對(duì)他們的要求也就不 能一刀切。在教學(xué)過程中，我把全班學(xué)生大體分為三個(gè)部分進(jìn)行 教學(xué)。第一組，對(duì)程度較好的學(xué)生，要求他們除完成計(jì)劃內(nèi)的學(xué) 習(xí)內(nèi)容外，提前學(xué)習(xí)下部分內(nèi)容，自選內(nèi)容多畫多練。第二組， 中等水平的學(xué)生，要求他們只完成計(jì)劃內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。第三組， 較差的學(xué)生，對(duì)他們降低要求，減少難度，多進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)工作，

29、 使他們盡量跟上班級(jí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。 這樣不僅滿足了不同層次學(xué)生 的需要，做到因材施教，而且激發(fā)了學(xué)生的進(jìn)取精神，培養(yǎng)了尖 子生，有效地提高了課時(shí)利用率。優(yōu)點(diǎn)是根據(jù)學(xué)生的不同情況， 在同一課堂上，運(yùn)用以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，分步施教。它順 應(yīng)了不同學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平，是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一個(gè)有效的 教學(xué)方法。五，比較法在畫面作業(yè)基本完成的時(shí)候， 要注意從整體來檢查畫面大關(guān) 系。三種基本的色調(diào)：黑（最深的色調(diào)）、白（最亮的）、灰（色 調(diào)豐富的中間色），有三種不同的色調(diào)，畫面的層次就清晰，畫 面的效果就響亮。素描寫生對(duì)象表面的明暗、虛實(shí)、強(qiáng)弱都有一 定的規(guī)律，如果畫面沒處理好它們的規(guī)律，那就會(huì)使畫面零亂

30、， 缺乏整體感。學(xué)生最容易犯的錯(cuò)誤就是盯著局部不放，每個(gè)局部都畫的很完整，致使局部與局部之間沒有聯(lián)系，互不相讓，象一盤散沙。沒有整體的局部再精彩、再深入也是毫無(wú)意義的。沒有 整體感的素描，是不成功的作品。如何解決整體與局部的關(guān)系， 最好的辦法是比較，比色調(diào)的 深淺，比形體比例的長(zhǎng)短、寬窄、大小，比透視關(guān)系的遠(yuǎn)近、虛 實(shí)。根據(jù)這種比較畫出來的物象，才是客觀對(duì)象真實(shí)存在的一面。六，談心法素描是一門看似枯燥乏味的學(xué)科。對(duì)于只求“升學(xué)”為唯一目的的一些學(xué)生來說更是學(xué)的辛苦。 教師應(yīng)該了解學(xué)生的個(gè)性和 情感，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生。不用訓(xùn)斥、嘲笑、命令、冷漠的語(yǔ)氣批 評(píng)學(xué)生，用平易近人、推心置腹的話語(yǔ)和學(xué)生交流

31、，了解他們的 需要、動(dòng)機(jī)、目標(biāo)及態(tài)度，有力的調(diào)動(dòng)學(xué)生個(gè)體，誘發(fā)學(xué)生的求 知欲。在素描人像教學(xué)中，我就是在和學(xué)生的交談中了解到他們 有偶像，更喜歡畫偶像，于是課外作業(yè)就是讓他們畫自己喜愛的 影視明星。由于是學(xué)生發(fā)自內(nèi)心想表達(dá)的東西，因此教學(xué)效果特 別好。七，創(chuàng)作法高考美術(shù)專業(yè)的考試，素描越來越多的考默寫，這樣在平時(shí) 的教學(xué)中除了打好寫生的基礎(chǔ)，更要教會(huì)學(xué)生如何自己創(chuàng)作默 寫。教學(xué)中我在使學(xué)生掌握科學(xué)的觀察方法和規(guī)律的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感受力和創(chuàng)造性。 在靜物寫生與創(chuàng)作階段，同時(shí) 擺出多組內(nèi)容、色調(diào)各異的靜物，供學(xué)生選擇，并讓學(xué)生按個(gè)人 愛好和理解自己動(dòng)手?jǐn)[靜物， 組織畫面。同時(shí)比較客觀地向

32、學(xué)生介紹各種繪畫流派，欣賞不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品，擴(kuò)大視野，鼓勵(lì) 學(xué)生去研究和嘗試不同的表現(xiàn)技法與表現(xiàn)形式，發(fā)展其興趣傾向和特長(zhǎng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造能力。 創(chuàng)作嘗試教學(xué)法在于教 師教給學(xué)生技能的同時(shí)，也教給了他們學(xué)習(xí)的方法，思維的方法， 提高了他們的技能素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。教學(xué)計(jì)劃篇9一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校品德學(xué)科的教研工作將以進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，以新課程教學(xué)評(píng)價(jià)研 究為突破口，促進(jìn)課程改革理念與行為的統(tǒng)一， 促進(jìn)我校品德學(xué) 科教學(xué)的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。繼續(xù)以新理念為指導(dǎo)，以課堂為實(shí)驗(yàn)室， 以學(xué)校教研組為單位，堅(jiān)持“育人為先，德育為先”，全面推進(jìn) 素

33、質(zhì)教育，把深化小學(xué)德育改革，重塑學(xué)校德育文化，作為基礎(chǔ) 教育課程改革的一個(gè)重要內(nèi)在目標(biāo)。充分發(fā)揮“指導(dǎo)、研究、服 務(wù)”等職能，緊扣教學(xué)質(zhì)量生命線，求真務(wù)實(shí)，以人為本，以質(zhì) 興教。以學(xué)科建設(shè)為主線，全面提升小學(xué)品德課程教師隊(duì)伍素質(zhì)， 提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們將遵循教育教學(xué)規(guī)律，貫徹落實(shí)學(xué)科教 學(xué)建議，深入開展課堂教學(xué)研究。營(yíng)造良好的教研氛圍，積極實(shí) 施素質(zhì)教育，為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。二、具體教研內(nèi)容及目標(biāo)品德學(xué)科是比較系統(tǒng)地、直接地向小學(xué)生進(jìn)行基本的公民思 想品德教育和日常行為規(guī)范教育的一門必修課程，是我國(guó)學(xué)校教育社會(huì)主義性質(zhì)的一個(gè)重要標(biāo)志。 品德學(xué)科的教學(xué)是實(shí)施小學(xué)德 育

34、的重要途徑，對(duì)推進(jìn)素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生從小確立正確的政治 方向、養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明的行為習(xí)慣、形成正確的世界觀和人生觀，起著重要的指導(dǎo)作用。品德與生活是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、 樂于探究熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程；品德與社會(huì)是一門以兒童生活為基礎(chǔ)的、 促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì) 性發(fā)展的綜合課程。如何使學(xué)生在生活中提高認(rèn)識(shí)， 養(yǎng)成良好的 行為習(xí)慣，如何填平學(xué)生認(rèn)識(shí)與行為之間的鴻溝， 是全體品德教 師研究的內(nèi)容。1低段年級(jí)品德與生活的教學(xué)，要以兒童的生活為基 礎(chǔ)，用三條軸線和四個(gè)方面組成課程的基本框架，并據(jù)此確定課程的目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)指標(biāo)。三條軸線是：兒童與自我，兒

35、 童與社會(huì)，兒童與自然；四個(gè)方面是：健康、安全地生活，愉快、 積極地生活，負(fù)責(zé)任、有愛心地生活，動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活。 通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生“愛親敬長(zhǎng)、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。珍 愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)。自信、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)”的思想情 感。使他們初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。養(yǎng)成基本的文明行 為，遵守紀(jì)律。樂于參與有意義的活動(dòng)。保護(hù)環(huán)境，愛惜資源。2、中高段年級(jí)的品德與社會(huì)課是學(xué)校德育工作的重要 途徑，是我國(guó)學(xué)校教育社會(huì)主義性質(zhì)的重要標(biāo)志之一。它對(duì)學(xué)生 確立正確的政治方向，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，養(yǎng)成文成正確的世 界觀、人生觀，起著重要的指導(dǎo)作用。通過教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生愛祖 國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的思想情感，文明禮貌、遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣；初步使學(xué)生在基本的思想觀點(diǎn)與道德 觀念上具有辨別是非的能力，在了解唯物史觀的基礎(chǔ)上樹立崇高 理想和參加社會(huì)主義建設(shè)的社會(huì)責(zé)任感。三、具體工作（一）把握和落實(shí)課程