人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《旋轉(zhuǎn)》課件

1、摩天輪摩天輪旋轉(zhuǎn)木馬旋轉(zhuǎn)木馬物體或圖形圍繞一個(gè)點(diǎn)進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)，物體或圖形圍繞一個(gè)點(diǎn)進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)，就是就是旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象?，F(xiàn)象。順時(shí)針旋轉(zhuǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)的三要素：旋轉(zhuǎn)的三要素：固定點(diǎn)、方向、角度固定點(diǎn)、方向、角度。指針從“12”繞點(diǎn)O 順時(shí)針旋轉(zhuǎn)300到“1”12121 12 23 34 45 56 67 78 89 910101111O指針從“1”繞點(diǎn)O 順時(shí)針旋轉(zhuǎn)600到( )12121 12 23 34 45 56 67 78 89 910101111O3指針從“3”繞點(diǎn)O 順時(shí)針旋轉(zhuǎn) ( )到“6”12121 12 23 34 45 56 67 78 89 910101111O

2、90012121 12 23 34 45 56 67 78 89 910101111O指針從“6”繞點(diǎn)O 順時(shí)針旋轉(zhuǎn) ( )到“12”1800AOABO圖形圖形B可以看作可以看作圖形圖形A繞繞O點(diǎn)點(diǎn)順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn) 得到。得到。900AOAOBC圖形圖形C可以看作可以看作圖形圖形B繞繞O點(diǎn)點(diǎn)順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn) 得到。得到。900AOABCOD圖形圖形D可以看作可以看作圖形圖形C繞繞O點(diǎn)點(diǎn)順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn) 得到。得到。900O1234O1234圖形圖形1繞繞O點(diǎn)點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)900可可得到得到圖形（圖形（ ）所在的位置。所在的位置。2O1234圖形圖形2

3、繞繞O點(diǎn)點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)900可得可得到到圖形（圖形（ ）所在的位置。所在的位置。3O1234圖形圖形2繞繞O點(diǎn)點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)（順時(shí)針旋轉(zhuǎn)（ ）可得到可得到圖形圖形 4 所在的位置。所在的位置。1800風(fēng)車?yán)@O點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)（）度。O O風(fēng)車?yán)@O點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)（）度。O OA圖形圖形A A如何形成如何形成圖形圖形 B B, ,并與同學(xué)并與同學(xué)進(jìn)行交流進(jìn)行交流. . B圖形圖形A A順時(shí)針順時(shí)針旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)900形成形成圖形圖形B B。A圖形圖形A A如何形成如何形成圖形圖形 B B, ,并與同學(xué)并與同學(xué)進(jìn)行交流進(jìn)行交流. . B圖形圖形A A順時(shí)針順時(shí)針旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)900形成形成圖形圖形B B。A圖形圖形A A如何形成如何形成圖形圖形 B B, ,并與同學(xué)并與同學(xué)進(jìn)行交流進(jìn)行交流. . B圖形圖形A A順時(shí)針順時(shí)針旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)900形成形成圖形圖形B B。A圖形圖形A A如何形成如何形成圖形圖形 B B, ,并與同學(xué)并與同學(xué)進(jìn)行交流進(jìn)行交流. . B圖形圖形A A逆時(shí)針逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)900形成形成圖形圖形B B。畫出三角形AOB 順時(shí)針旋轉(zhuǎn)900后的圖形。BAOAB 先畫點(diǎn)A，OA垂直于OA，點(diǎn)A與點(diǎn)O 的距離還應(yīng)該是6格。 下面的圖案分別是由哪個(gè)圖形旋轉(zhuǎn)而成的？利用旋轉(zhuǎn)畫一朵小花。把 連續(xù)平移，就得到了這條花邊。把 旋轉(zhuǎn)了5次。下面這些圖案分別