中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育分學段內容

1、三、分學段有序推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育8小學低年級，以培育學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的親切感為重點，開展啟 蒙教育，培養(yǎng)學生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感情。 認識常用漢字，學習獨立識字， 初步感受漢字的形體美；誦讀淺近的古詩，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu) 美；了解一些愛國志士的故事，知道中華民族重要傳統(tǒng)節(jié)日，了解家鄉(xiāng)的生活習 俗，明白自己是中華民族的一員；初步了解傳統(tǒng)禮儀，學會待人接物的基本禮節(jié)； 初步感受經典的民間藝術。引導學生孝敬父母、尊敬師長、友愛同學、禮貌待人, 養(yǎng)成勤儉節(jié)約、吃苦耐勞、言行一致的生活習慣和行為規(guī)范，培育熱愛家鄉(xiāng)、熱 愛生活、親近自然的情感。9小學高年級，以提高學生對中華優(yōu)

2、秀傳統(tǒng)文化的感受力為重點，開展認 知教育，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富多彩。 熟練書寫正楷字，理解漢字的文化 含義，體會漢字優(yōu)美的結構藝術；誦讀古代詩文經典篇目，理解作品大意，體會 其意境和情感；了解中華民族歷代仁人志士為國家富強、 民族團結作出的犧牲和 貢獻；知道重要傳統(tǒng)節(jié)日的文化內涵和家鄉(xiāng)生活習俗變遷；感受各民族藝術的豐富表現(xiàn)形式和特點，嘗試運用喜愛的藝術形式表達情感；培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)體育活 動的興趣愛好。引導學生學會理解他人，懂得感恩，逐步提高辨別是非、善惡、 美丑的能力，開始樹立人生理想和遠大志向，熱愛祖國河山、悠久歷史和寶貴文 化。10.初中階段，以增強學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解力為重

3、點， 提高對中 華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同度，引導學生認識我國統(tǒng)一多民族國家的文化傳統(tǒng)和基本 國情。臨摹名家書法，體會書法的美感與意境；誦讀古代詩詞，初步了解古詩詞 格律，閱讀淺易文言文，注重積累、感悟和運用，提高欣賞品位；知道中國歷史 的重要史實和發(fā)展的基本線索，理解國家統(tǒng)一和民族團結的重要性， 認識中華文 明的歷史價值和現(xiàn)實意義；欣賞傳統(tǒng)音樂、戲劇、美術等藝術作品，感受其中表 達的情感和思想；參加傳統(tǒng)禮儀和節(jié)慶活動，了解傳統(tǒng)習俗的文化內涵。引導學 生尊重各民族傳統(tǒng)文化習俗，珍視各民族共同創(chuàng)造的中華優(yōu)秀文明成果， 培養(yǎng)作 為中華民族一員的歸屬感和自豪感。11高中階段，以增強學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的

4、理性認識為重點，引導學生感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內涵，增強學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自信心。閱讀篇幅較長的傳統(tǒng)文化經典作品，提高古典文學和傳統(tǒng)藝術鑒賞能力；認識中 華文明形成的悠久歷史進程，感悟中華文明在世界歷史中的重要地位； 認識人民 群眾創(chuàng)造歷史的決定作用和杰出人物的貢獻， 吸取前人經驗和智慧，培養(yǎng)豁達樂 觀的人生態(tài)度和抵抗困難挫折的能力； 感悟傳統(tǒng)美德與時俱進的品質，自覺以中 華傳統(tǒng)美德律己修身；了解傳統(tǒng)藝術的豐富表現(xiàn)形式和特點， 感受不同時代、地 域、民族特色的藝術風格，接觸和體驗祖國各地的風土人情、民俗風尚，了解中 華民族豐富的文化遺產。引導學生深入理解中華民族最深沉的精神追求， 更

5、加全 面客觀地認識當代中國，看待外部世界，認識國家前途命運與個人價值實現(xiàn)的統(tǒng) 一關系，自覺維護國家的尊嚴、安全和利益。12. 大學階段，以提高學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自主學習和探究能力為重 點，培養(yǎng)學生的文化創(chuàng)新意識，增強學生傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責任感和 使命感。深入學習中國古代思想文化的重要典籍，理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓， 強化學生文化主體意識和文化創(chuàng)新意識；深刻認識中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中國特色 社會主義植根的沃土，辯證看待中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當代價值， 正確把握中華優(yōu) 秀傳統(tǒng)文化與中國化馬克思主義、 社會主義核心價值觀的關系。引導學生完善人 格修養(yǎng)，關心國家命運，自覺把個人理想和國家夢

6、想、個人價值與國家發(fā)展結合 起來，堅定為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗的理想信念。四、把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育系統(tǒng)融入課程和教材體系13. 在課程建設和課程標準修訂中強化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內容。 圍繞中華優(yōu) 秀傳統(tǒng)文化教育的主要任務，適時啟動課程標準修訂和課程開發(fā)的研究論證、試 點探索和推廣評估工作。在中小學德育、語文、歷史、藝術、體育等課程標準修訂中，增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內容比重。 地理、數(shù)學、物理、化學、生物等課程, 應結合教學環(huán)節(jié)滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關內容。鼓勵各地各學校充分挖掘和利 用本地中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育資源， 開設專題的地方課程和校本課程。開展職業(yè) 院校民族文化傳承與創(chuàng)新示范專業(yè)點建設。鼓勵有條件的高等學校統(tǒng)一開設中華 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必修課，拓寬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化選修課覆蓋面。 面向各級各類學校 重點建設一批中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精品視頻公開課。加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關學 科建設。14 修訂相關教材和組織編寫中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及讀物。根據修訂后的中小學課程標準，修訂相關教材。制作內容精、形式活、受歡迎的數(shù)字化課件。在 高等學校統(tǒng)一推廣使用馬克思主義理論研究和建設工程重點教材中國文化概 論。鼓勵有條件的地方結合地方課程需要編寫具有地域特色的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文 化讀本。組織知名專家編寫多層次、成系列的普及讀物。15.充分發(fā)揮中小學德育課和高校思想政治理論課的重要作用。 促