做合格職業(yè)人

1、自我介紹Y姓名+年齡+學(xué)校+專業(yè)+是否已畢業(yè)（已畢業(yè)的簡(jiǎn)述之前的工作經(jīng)歷）+期待工作+性格+ 興趣愛好+目標(biāo)/夢(mèng)想/座右銘等等。為什么要上職業(yè)素質(zhì)課？為什么要上職業(yè)素質(zhì)課？ 職業(yè)素質(zhì)是勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)職業(yè)了解與應(yīng)職業(yè)素質(zhì)是勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)職業(yè)了解與應(yīng)用用能力的一種綜合體現(xiàn)，其主能力的一種綜合體現(xiàn)，其主要表現(xiàn)在職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)個(gè)性及職業(yè)情況等方面。要表現(xiàn)在職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)個(gè)性及職業(yè)情況等方面。 影響和制約職業(yè)素質(zhì)的因素很多，主要包括：受教育程度、實(shí)踐經(jīng)影響和制約職業(yè)素質(zhì)的因素很多，主要包括：受教育程度、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、驗(yàn)、 社會(huì)環(huán)境、工作經(jīng)歷以及自身的一些基本情況（如身體狀況社會(huì)環(huán)境、工作經(jīng)歷

2、以及自身的一些基本情況（如身體狀況等）。等）。 一般說來，勞動(dòng)者能否順利就業(yè)并取得成就，在很大程度上取決于一般說來，勞動(dòng)者能否順利就業(yè)并取得成就，在很大程度上取決于本人的職業(yè)素質(zhì)，職業(yè)素質(zhì)越高的人，獲得成功的機(jī)會(huì)就越多。本人的職業(yè)素質(zhì)，職業(yè)素質(zhì)越高的人，獲得成功的機(jī)會(huì)就越多。 職業(yè)素質(zhì)是人才選用的第一標(biāo)準(zhǔn)；職業(yè)素質(zhì)是職場(chǎng)致勝、事業(yè)成功職業(yè)素質(zhì)是人才選用的第一標(biāo)準(zhǔn)；職業(yè)素質(zhì)是職場(chǎng)致勝、事業(yè)成功的第一法寶。的第一法寶。 下面，請(qǐng)同學(xué)們欣賞照片并想一想兩組照片有什么下面，請(qǐng)同學(xué)們欣賞照片并想一想兩組照片有什么區(qū)別？區(qū)別？學(xué)生職業(yè)人猴子在干什么？Y一群猴子在山上玩耍，領(lǐng)頭的大猴子看見空中掛著一個(gè)圓圓的

3、月亮，就想把它摘下來。大猴子一聲唿哨，一群猴子就跟著它跑到一個(gè)最高的山峰。它們一個(gè)疊一個(gè)搭成一座“猴梯”，最小的猴子爬上頂端去摘月亮，它拼命往前抓，“猴梯”搖搖晃晃失去平衡，從山頂上摔下來，有的落在樹上，有的掉進(jìn)草叢，有的跌入水中。月亮沒有摘到，大家垂頭喪氣。兩只小猴在崖邊東張西望，無(wú)意中看見下面水潭里也有一個(gè)月亮。大猴子十分高興，一聲唿哨，把群猴集合起來。因?yàn)樯窖码x水面太高，猴子們只好一個(gè)拉著另一個(gè)的腳，拉成一長(zhǎng)串，掛到水面。它們還找來了葫蘆瓢，傳到最下面那只小猴。它盛了一瓢水就把“月亮”撈在瓢中。大家興高采烈，圍著“月亮”跳舞。轉(zhuǎn)換角色，融入集體轉(zhuǎn)換角色，融入集體做一個(gè)合格的職業(yè)人做一個(gè)合

4、格的職業(yè)人Q1：我們現(xiàn)在：我們現(xiàn)在的身份的身份？準(zhǔn)職業(yè)人準(zhǔn)職業(yè)人Q2：我們現(xiàn)在在做什么？：我們現(xiàn)在在做什么？職業(yè)培訓(xùn)職業(yè)培訓(xùn)v職業(yè)培訓(xùn)的特點(diǎn)職業(yè)培訓(xùn)的特點(diǎn)以就業(yè)需求為導(dǎo)向以就業(yè)需求為導(dǎo)向課程學(xué)習(xí)和技能掌握完全以適應(yīng) 企業(yè)的用人需求為標(biāo)準(zhǔn)以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)強(qiáng)調(diào)動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)重視職業(yè)發(fā)展的訓(xùn)練重視職業(yè)發(fā)展的訓(xùn)練v職業(yè)人的本質(zhì)職業(yè)人的本質(zhì)按企業(yè)對(duì)員工的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，具備職業(yè)人的基本職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì) ,能夠適應(yīng)在企業(yè)發(fā)展的人。v職業(yè)人成長(zhǎng)的必備要素職業(yè)人成長(zhǎng)的必備要素u目標(biāo)明確目標(biāo)明確u對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果負(fù)責(zé)對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果負(fù)責(zé)u有意識(shí)訓(xùn)練自己的職業(yè)素質(zhì)能力

5、有意識(shí)訓(xùn)練自己的職業(yè)素質(zhì)能力關(guān)于目標(biāo)的調(diào)查 計(jì)劃的前提是確立目標(biāo) 哈佛大學(xué)有一個(gè)非常著名的關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查。對(duì)象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果如下：有清晰但短期有清晰但短期 的目標(biāo)的目標(biāo)關(guān)于目標(biāo)的調(diào)查關(guān)于目標(biāo)的調(diào)查3%3%60%60%有清晰且長(zhǎng)期有清晰且長(zhǎng)期 的目標(biāo)的目標(biāo)有較模糊目標(biāo)有較模糊目標(biāo)無(wú)目標(biāo)無(wú)目標(biāo)10%10%27%27%27%關(guān)于目標(biāo)的調(diào)查關(guān)于目標(biāo)的調(diào)查3%3%10%10%2525年來幾乎都不曾更改過自己的人生目標(biāo)。他們都朝著同一個(gè)年來幾乎都不曾更改過自己的人生目標(biāo)。他們都朝著同一個(gè)方向不懈地努力，現(xiàn)在，他們幾乎都成了社會(huì)備界的頂尖成功方向不懈地努

6、力，現(xiàn)在，他們幾乎都成了社會(huì)備界的頂尖成功人士，他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英人士，他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英 大都生活在社會(huì)的中上層。他們的共同特點(diǎn)是，那些短期目大都生活在社會(huì)的中上層。他們的共同特點(diǎn)是，那些短期目標(biāo)不斷被達(dá)成，生活狀態(tài)穩(wěn)步上升，成為各行各業(yè)的不可或標(biāo)不斷被達(dá)成，生活狀態(tài)穩(wěn)步上升，成為各行各業(yè)的不可或缺的專業(yè)人士。如醫(yī)生、律師、工程師、高級(jí)主管等等缺的專業(yè)人士。如醫(yī)生、律師、工程師、高級(jí)主管等等 幾乎都生活在社會(huì)的中下層面，他們能安穩(wěn)幾乎都生活在社會(huì)的中下層面，他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什么特別的成績(jī)地生活與工作，但都沒有什么特別的成績(jī) 幾乎都生

7、活在社會(huì)的最底層，他們的生活都過得很幾乎都生活在社會(huì)的最底層，他們的生活都過得很不如意，常常失業(yè)。靠社會(huì)救濟(jì)，并且常常都在抱不如意，常常失業(yè)。靠社會(huì)救濟(jì)，并且常常都在抱怨他人，抱怨社會(huì)，抱怨世界怨他人，抱怨社會(huì)，抱怨世界 二二十十五五年年后后：60%60%v職業(yè)人的本質(zhì)職業(yè)人的本質(zhì)按企業(yè)對(duì)員工的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，具備職業(yè)人的基本職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì) ,能夠適應(yīng)在企業(yè)發(fā)展的人。v職業(yè)人成長(zhǎng)的必備要素職業(yè)人成長(zhǎng)的必備要素u目標(biāo)明確目標(biāo)明確u對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果負(fù)責(zé)對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果負(fù)責(zé)u有意識(shí)訓(xùn)練自己的職業(yè)素質(zhì)能力有意識(shí)訓(xùn)練自己的職業(yè)素質(zhì)能力如何成為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)人如何成為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)人？培養(yǎng)

8、自己的職業(yè)技能培養(yǎng)自己的職業(yè)技能培養(yǎng)自己的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)自己的職業(yè)素質(zhì)職業(yè)觀念和職業(yè)精神職業(yè)觀念和職業(yè)精神樂觀、向上、自信、積極、不抱怨、不迷失方向職業(yè)道德職業(yè)道德勤奮工作、敬業(yè)愛崗、誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)隊(duì)合作職業(yè)職業(yè)禮儀禮儀儀表優(yōu)雅、舉止大方 有一對(duì)兄弟，他們的家住在八十層樓。有一天他們出去爬山，回家的時(shí)候，有一對(duì)兄弟，他們的家住在八十層樓。有一天他們出去爬山，回家的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)大樓停電了！雖然他們背著一大包的行李，但看來沒什么選擇，于卻發(fā)現(xiàn)大樓停電了！雖然他們背著一大包的行李，但看來沒什么選擇，于是哥哥對(duì)弟弟說：我們爬樓梯上去吧！于是，他們就背著一大包行李是哥哥對(duì)弟弟說：我們爬樓梯上去吧！于是，他們

9、就背著一大包行李開始往上爬。開始往上爬。 到了二十樓的時(shí)候，他們開始累了！哥哥告訴弟弟說：包包太重了，這到了二十樓的時(shí)候，他們開始累了！哥哥告訴弟弟說：包包太重了，這樣吧！我們把它放在二十樓，先爬上去，等電來了再坐電梯下來拿。弟樣吧！我們把它放在二十樓，先爬上去，等電來了再坐電梯下來拿。弟弟說：好！你真聰明！，于是他們就把包包放在二十樓，繼續(xù)往上爬。弟說：好！你真聰明！，于是他們就把包包放在二十樓，繼續(xù)往上爬。卸下了沉重的包袱，輕松多了！他們一路有說有笑地往上爬。卸下了沉重的包袱，輕松多了！他們一路有說有笑地往上爬。但好景不常，到了四十樓，兩人實(shí)在累了，想到只爬了一半，往前看，竟但好景不常，到

10、了四十樓，兩人實(shí)在累了，想到只爬了一半，往前看，竟還有四十樓要爬，兩人開始互相抱怨，指責(zé)對(duì)方不注意停電公告，才會(huì)落還有四十樓要爬，兩人開始互相抱怨，指責(zé)對(duì)方不注意停電公告，才會(huì)落得如此下場(chǎng)。他們邊吵邊爬，就這樣一路到了六十樓。得如此下場(chǎng)。他們邊吵邊爬，就這樣一路到了六十樓。 到了六十樓，也到了六十樓，也許是累得連吵架的力氣都沒有了，哥哥對(duì)弟弟說：只剩二十層樓了，我許是累得連吵架的力氣都沒有了，哥哥對(duì)弟弟說：只剩二十層樓了，我們就不要吵了，默默地爬完它吧！。於是他們安靜地繼續(xù)走，終於，八們就不要吵了，默默地爬完它吧！。於是他們安靜地繼續(xù)走，終於，八十樓到了！到了家門口，哥哥擺出了一個(gè)很帥的姿勢(shì)：

11、弟弟，開門！，十樓到了！到了家門口，哥哥擺出了一個(gè)很帥的姿勢(shì)：弟弟，開門！，弟弟說：別鬧了！鑰匙不是在你那兒?jiǎn)?？弟弟說：別鬧了！鑰匙不是在你那兒?jiǎn)幔?，結(jié)果，如你所想的，結(jié)果，如你所想的，他們把鑰匙留在二十樓的包包里了！他們把鑰匙留在二十樓的包包里了！.Y我們中的許多人在年輕時(shí)，總是生活在別人的期望中，父母的期望、老師的期望，我們中的許多人在年輕時(shí)，總是生活在別人的期望中，父母的期望、老師的期望，還有朋友的期望。我們?cè)S多人不能夠做自己真正喜歡做的事，我們背負(fù)著太重的負(fù)還有朋友的期望。我們?cè)S多人不能夠做自己真正喜歡做的事，我們背負(fù)著太重的負(fù)擔(dān)和壓力，以至于感到十分的疲倦，于是我們決定把肩上的擔(dān)子

12、卸下來。沒有了壓擔(dān)和壓力，以至于感到十分的疲倦，于是我們決定把肩上的擔(dān)子卸下來。沒有了壓力，我們充滿熱情地工作，并且腦子里充滿了雄心壯志。然而，殘酷的現(xiàn)實(shí)使我們力，我們充滿熱情地工作，并且腦子里充滿了雄心壯志。然而，殘酷的現(xiàn)實(shí)使我們屢屢受挫，失敗與安逸不斷吞噬著我們的夢(mèng)想。屢屢受挫，失敗與安逸不斷吞噬著我們的夢(mèng)想。Y當(dāng)我們到了當(dāng)我們到了40歲的時(shí)候，我們迷失了方向，拋棄了夢(mèng)想，我們開始感到不滿，于是歲的時(shí)候，我們迷失了方向，拋棄了夢(mèng)想，我們開始感到不滿，于是開始了抱怨和批評(píng)。我們總覺得自己生活在不幸中，因?yàn)槲覀儚奈吹玫綕M足。開始了抱怨和批評(píng)。我們總覺得自己生活在不幸中，因?yàn)槲覀儚奈吹玫綕M足。Y

13、60歲時(shí)，我們意識(shí)到自己已沒有多少時(shí)間可以抱怨生活了，我們開始在平靜與安祥歲時(shí)，我們意識(shí)到自己已沒有多少時(shí)間可以抱怨生活了，我們開始在平靜與安祥中走過生命的最后階段。我們會(huì)認(rèn)為，再?zèng)]有什么事件可以讓我們失望了，但是卻中走過生命的最后階段。我們會(huì)認(rèn)為，再?zèng)]有什么事件可以讓我們失望了，但是卻發(fā)現(xiàn)我們無(wú)法在安祥中歇息，因?yàn)槲覀冞€有許多未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想發(fā)現(xiàn)我們無(wú)法在安祥中歇息，因?yàn)槲覀冞€有許多未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想60年前拋棄的夢(mèng)年前拋棄的夢(mèng)想。想。Y我想我們每個(gè)人心中都固守著一個(gè)夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想讓我們的生命有了意義；這個(gè)夢(mèng)我想我們每個(gè)人心中都固守著一個(gè)夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想讓我們的生命有了意義；這個(gè)夢(mèng)想，讓我們的生活有了希

14、望。想，讓我們的生活有了希望。Y那么，你是要像這兩兄弟那樣帶著遺憾走完自己人生的樓梯呢還是要面對(duì)壓力，迎那么，你是要像這兩兄弟那樣帶著遺憾走完自己人生的樓梯呢還是要面對(duì)壓力，迎接挑戰(zhàn)，微笑走向幸福的終點(diǎn)呢？接挑戰(zhàn)，微笑走向幸福的終點(diǎn)呢？還記得你來這學(xué)習(xí)的目標(biāo)嗎？如果要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)需要你吃點(diǎn)苦，如果要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)需要你吃點(diǎn)苦，你能做到嗎？你能做到嗎？ 生命如花，時(shí)間無(wú)常，平凡如我生命如花，時(shí)間無(wú)常，平凡如我們們?nèi)绾尾拍芫`放成功的笑顏？如何才能綻放成功的笑顏？規(guī)劃今天的學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)劃今天的學(xué)習(xí)時(shí)間 p淡忘昨天的失敗淡忘昨天的失敗求職無(wú)望的冷眼在職不滿的憤懣小故事被揉皺的一百美元 不要讓昨日的沮喪令明

15、天的夢(mèng)想黯然失色 規(guī)劃今天的學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)劃今天的學(xué)習(xí)時(shí)間掌握“公司學(xué)習(xí)時(shí)間”和“自我學(xué)習(xí)時(shí)間” 的利用原則 對(duì)每天課程學(xué)習(xí)的對(duì)每天課程學(xué)習(xí)的“公司學(xué)習(xí)時(shí)間公司學(xué)習(xí)時(shí)間”和和“自我學(xué)習(xí)時(shí)自我學(xué)習(xí)時(shí)間間”進(jìn)行自我管理和安排進(jìn)行自我管理和安排 自我學(xué)習(xí)的時(shí)間至少應(yīng)與相應(yīng)課程的課時(shí)是自我學(xué)習(xí)的時(shí)間至少應(yīng)與相應(yīng)課程的課時(shí)是1：1.5的比例，即的比例，即1個(gè)小個(gè)小時(shí)的課程應(yīng)對(duì)應(yīng)時(shí)的課程應(yīng)對(duì)應(yīng)1個(gè)半小時(shí)的課余消化個(gè)半小時(shí)的課余消化 掌握公司的學(xué)習(xí)方法掌握公司的學(xué)習(xí)方法 組員引導(dǎo)入門組員引導(dǎo)入門 以自我練習(xí)和實(shí)踐為主導(dǎo)以自我練習(xí)和實(shí)踐為主導(dǎo)如何學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)我們可以利用的工具： 書籍書籍 網(wǎng)站網(wǎng)站 視頻視頻學(xué)習(xí)的對(duì)象 老師老師 組員組員 朋友朋友盡快的融入集體盡快的融入集體主動(dòng)融入集體 主動(dòng)與班主任交談 主動(dòng)問講師問題 主動(dòng)和同班同學(xué)打招呼找找“時(shí)間時(shí)間”借口借口 工作太忙 學(xué)習(xí)太緊找找“基礎(chǔ)基礎(chǔ)”借口借口 沒計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) 英語(yǔ)底子差找找“學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法”借口借口 我已經(jīng)盡力了，可能不是這塊料樹立樹立“學(xué)習(xí)問題無(wú)借口學(xué)習(xí)問題無(wú)借口”的態(tài)度的態(tài)度Y當(dāng)你開始為學(xué)習(xí)上的“不懂”、“不努力” 找各種理由、借口時(shí)，說明你學(xué)習(xí)的決心已經(jīng)產(chǎn)生了動(dòng)搖Y“沒有任何借口”才能助你邁向最后的目標(biāo)Y“學(xué)習(xí)沒有任何借口”才能幫助你 實(shí)現(xiàn)你 的夢(mèng)想想學(xué)好不難想學(xué)好不難Y保證出勤Y勤上