三年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期古詩(shī)閱讀難點(diǎn)知識(shí)習(xí)題

1、三年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期古詩(shī)閱讀難點(diǎn)知識(shí)習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 課內(nèi)閱讀。茅檐低小,溪上青青草。醉里吳音相媚好,白發(fā)誰(shuí)家翁媼?大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。最喜小兒無(wú)賴,溪頭臥剝蓮蓬。1這首詞的題目是作者是朝詩(shī)人2用自己的話說(shuō)說(shuō)最后一句話的意思。_3詩(shī)詞表達(dá)的詩(shī)人的情感是_2. 你會(huì)讀嗎？游園不值應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。1這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。2根據(jù)詩(shī)句的意思，把詩(shī)句寫在橫線上。A.輕輕地敲柴門，久久沒(méi)有人來(lái)開。_B.可是這滿園的春色畢竟是關(guān)不住的。_3. 默寫所見(jiàn)，再回答問(wèn)題。_，_。_，_。1把詩(shī)句補(bǔ)充完整。2所見(jiàn)是_（朝代）詩(shī)人_寫的，題目

2、的意思是_。3從“鳴蟬”一詞中，我們可以看出詩(shī)中描寫的是（季節(jié)）_的景色。4詩(shī)人看到了_、黃牛、_，聽到了牧童的歌聲和_。5“_”這句詩(shī)描寫了牧童動(dòng)作、神態(tài)的變化；而“_”不是詩(shī)人的所見(jiàn)，而是詩(shī)人的猜想。6我知道描寫兒童的詩(shī)句還有_，_。4. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。山村孩子的畫邱易東云是畫面的主角，讓陽(yáng)光渲染它的模樣。暖一抹，冷一抹，在小溪的天空飄浮。樹是畫面的主角，讓風(fēng)涂抹它的年齡。濃一筆，淡一筆，葉的眼睛在岸畔張望。泥土是畫面的主角，讓幻想展示它的富有。深一腳，淺一腳，山路上印滿秋天的芬芳。（1）在詩(shī)中找出三組反義詞寫下來(lái)。     

3、0;              （2）在山村孩子的畫里，   、   和   是畫面的主角。（3）聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“山路上印滿秋天的芬芳”這句詩(shī)的理解。（4）讀這首詩(shī)，你感受到了什么？5. 閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。1這首詩(shī)的作者是（_）的（_）。妝的意思是：_，絲絳在詩(shī)中指的是_,這里用了（_）的修辭手

4、法。這首詩(shī)寫的是（_）季節(jié)的景色，我們還學(xué)過(guò)描寫這個(gè)季節(jié)的古詩(shī)有_。6. 課內(nèi)閱讀。飲湖上初晴后雨宋蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。1詩(shī)中的“西子”指_。2詩(shī)中運(yùn)用了比喻的修辭方法，把_比作_，突出了西湖的_。3這首詩(shī)主要描繪了西湖_天和_天的美麗景色，表達(dá)了詩(shī)人_之情。7. 閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。絕句唐杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年。注釋鳥：指江鷗。燃：火焰燃燒。1詩(shī)中沒(méi)有寫到的顏色是（   ）A.碧綠 B.紅色 C.潔白 D.淺紫2下列詩(shī)句的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（   ）A.江碧鳥逾

5、白，山青花欲燃。B.江碧鳥逾白，山青花欲燃。C.今春看又過(guò)，何日是歸年。D.今春看又過(guò)，何日是歸年。3“山青花欲燃”一句中“欲”的意思是（   ）A.欲望 B.喜歡 C.將要 D.需要4這首詩(shī)表達(dá)了杜甫的（   ）之情A.喜悅 B.興奮 C.傷感 D.憤怒8. 課文內(nèi)容精彩回放。絕句遲日江山麗,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。1這首詩(shī)描寫的是_(季節(jié))的景色。2用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。_3絕句是_代大詩(shī)人_所寫的一首五言絕句,全詩(shī)既有“_”的視覺(jué)感受,又有“_”的嗅覺(jué)體驗(yàn);既有“_”的

6、動(dòng)態(tài)描摹,又有“_”的靜態(tài)刻畫,向讀者展示了一幅美好動(dòng)人的春色圖。9. 先把詞補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。憶江南江南好，風(fēng)景舊曾諳。_，_。能不憶江南？1把詞補(bǔ)充完整。2“諳”的意思是_?！皯洝钡囊馑际莀。3這首詞描寫的是_（季節(jié)）的景色，表達(dá)了作者_(dá)之情。10. 課內(nèi)閱讀。江上漁者江上往來(lái)人，_。君看一葉舟，_。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)告訴我們長(zhǎng)江上的特產(chǎn)是_。描寫漁人在江上捕魚勞作艱辛的詩(shī)句是：_，_。3這首詩(shī)是_朝詩(shī)人_寫的。詩(shī)中把_和_進(jìn)行對(duì)比，表達(dá)了詩(shī)人_感情。11. 課內(nèi)小閱讀。春日朱熹1無(wú)邊光景一時(shí)新2萬(wàn)紫千紅總是春3勝日尋芳泗水濱4等閑識(shí)得東風(fēng)面1請(qǐng)把打亂了順序的詩(shī)句重新排列_。2

7、詞語(yǔ)解釋：勝日： 光景： 等閑：12. 讀古詩(shī)，完成練習(xí)。絕句唐杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年。注釋：鳥：指江鷗?；ㄓ迹夯t似火。1這首詩(shī)描寫的景物有_，它們的顏色分別是_。這些景物構(gòu)成了一幅色彩明麗的春光圖。2根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詩(shī)句。今年春天眼看就要過(guò)去，何年何月才是我歸鄉(xiāng)的日期？_3這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的_之情。13. 詩(shī)歌鑒賞。絕句（唐）杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。1古詩(shī)講究對(duì)仗。詩(shī)句中“遲日”對(duì)“_”，“江山麗”對(duì)“_”，“泥融”對(duì)“_”，“_”對(duì)“鴛鴦”。2選一選，填一填。（填序號(hào)） 這首詩(shī)的首句和第二句分別從_

8、和_的角度來(lái)描寫春天的清新秀美。A視覺(jué)     B嗅覺(jué)     C聽覺(jué)這首詩(shī)的后兩句通過(guò)燕子銜泥翩飛的_描寫和鴛鴦相偎而眠的_描寫，表現(xiàn)出春天的和諧宜人。A靜態(tài)     B動(dòng)態(tài)3根據(jù)詩(shī)中景物出現(xiàn)的先后順序填空。（填序號(hào)）這是一首描寫春天的詩(shī)，詩(shī)中依次描寫了_、_、_、_、_、_、_、_等景物。江山   太陽(yáng)   花草   鴛鴦   春泥   春風(fēng)   燕子