《試題研究》中考試題中的核心素養(yǎng)_第1頁(yè)
《試題研究》中考試題中的核心素養(yǎng)_第2頁(yè)
《試題研究》中考試題中的核心素養(yǎng)_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、第一單元數(shù)與式第1課時(shí)實(shí)數(shù)的相關(guān)概念中考試題中的核心素養(yǎng) 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)提升1. (2019河北)一次抽獎(jiǎng)活動(dòng)特等獎(jiǎng)的中獎(jiǎng)率為，把用科學(xué)記數(shù)法表示為()A. 5104B. 5105C. 2104D. 21052. 如圖為張亮的答卷，他的得分應(yīng)是()姓名_張亮_得分_填空(每小題20分，共100分)1的絕對(duì)值是_1_ 2的倒數(shù)是_2_2的相反數(shù)是_2_1的立方根是_1_1和7的平均數(shù)是_3_第2題圖A. 100分 B. 80分 C. 60分 D. 40分第3題圖3. 如圖，若數(shù)軸上的點(diǎn)A，B分別與實(shí)數(shù)1，1對(duì)應(yīng)，用圓規(guī)在數(shù)軸上畫點(diǎn)C，則與點(diǎn)C對(duì)應(yīng)的實(shí)數(shù)是()A. 2 B. 3C. 4 D. 5數(shù)學(xué)

2、文化專練九章算術(shù)正負(fù)數(shù)4. 九章算術(shù)中注有“今兩算得失相反，要令正負(fù)以名之”，意思是今有兩數(shù)，若其意義相反，則分別叫做正數(shù)與負(fù)數(shù)若氣溫為零上10 記作10 ，則3 表示氣溫為()A. 零上3 B. 零下3 C. 零上7 D. 零下7 無(wú)理數(shù)的發(fā)現(xiàn)5. 公元前5世紀(jì)，畢達(dá)哥拉斯學(xué)派中的一名成員希伯索斯發(fā)現(xiàn)了無(wú)理數(shù)，導(dǎo)致了第一次數(shù)學(xué)危機(jī).是無(wú)理數(shù)的證明如下：假設(shè)是有理數(shù)，那么它可以表示成(p與q是互質(zhì)的兩個(gè)正整數(shù))于是()2()22，所以，q22p2.于是q2是偶數(shù)，進(jìn)而q是偶數(shù)從而可設(shè)q2m，所以(2m)22p2，p22m2，于是可得p也是偶數(shù)這與“p與q是互質(zhì)的兩個(gè)正整數(shù)”矛盾，從而可知“是有理數(shù)”的假設(shè)不成立，所以是無(wú)理數(shù)這種證明“是無(wú)理數(shù)”的方法是()A. 綜合法 B. 反證法C. 舉反例法 D. 數(shù)學(xué)歸納法參考答案中考試題中的核心素養(yǎng)1

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論