《語文園地四》教案

1、語文園地四教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過自主拼讀、對(duì)比發(fā)現(xiàn)的練習(xí)，使學(xué)生體會(huì)反義詞的奧秘，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。2、通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀四季及景物名稱的詞語，激發(fā)學(xué)生說出喜歡的詞語，訓(xùn)練學(xué)生有條理地說話。3、通過展示臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字熱情，鼓勵(lì)學(xué)生合作、交流、創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的識(shí)字能力。（難點(diǎn)）4、引導(dǎo)學(xué)生自主、合作完成“日積月累”，引導(dǎo)學(xué)生積累七字成語，豐富學(xué)生的詞匯積累。（重點(diǎn)）5、通過和大人一起讀書的活動(dòng)，鞏固拼音，提高閱讀能力，并激發(fā)讀書的興趣。課前準(zhǔn)備：1、制作相關(guān)課件。（教師）2、（1）學(xué)生借助工具書預(yù)習(xí)“字詞句運(yùn)用”和“日積月累”的內(nèi)容。（學(xué)生）（2）搜集生活中自己認(rèn)識(shí)的字，準(zhǔn)備展示的成果。

2、（學(xué)生）（3）搜集帶數(shù)字的詞語，并積累幾個(gè)。（學(xué)生）教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。學(xué)習(xí)過程：第一課時(shí)一、點(diǎn)明主題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣導(dǎo)語：同學(xué)們，本單元的四篇課文我們都學(xué)習(xí)完了，相信同學(xué)們一定有很多收獲。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)語文園地四，相信你們會(huì)有更多的收獲。生活中到處都是學(xué)問。誰能說說在生活中你是怎樣學(xué)習(xí)拼音和漢字的？（學(xué)生暢所欲言，教師點(diǎn)評(píng)）二、學(xué)習(xí)“識(shí)字加油站”1、導(dǎo)語：拼讀音節(jié)很有趣，因?yàn)槟芸疾槌瞿膫€(gè)小朋友最細(xì)心，最認(rèn)真。請看屏幕中的這幾個(gè)音節(jié)，誰能準(zhǔn)確地拼讀并發(fā)現(xiàn)生字間隱藏的小秘密？（教師利用課件出示書中的“趣味識(shí)字”。）2、學(xué)生獨(dú)自拼讀音節(jié)，并找一找其中的秘密。3、組內(nèi)拼讀音節(jié)，交流自己的發(fā)現(xiàn)。（組內(nèi)同學(xué)

3、互幫互助，共同進(jìn)步，把音節(jié)拼讀準(zhǔn)確。）4、班內(nèi)交流：比一比誰拼讀得準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)生字間的秘密。（1）以小組為單位展示拼讀，其他同學(xué)指出這些字一對(duì)一對(duì)的，都是反義詞。（2）評(píng)出最佳合作組，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉。（3）隨機(jī)指名說出一個(gè)字，同桌說出它的反義詞，其他生做評(píng)委。（引導(dǎo)學(xué)生從拼讀的速度、是否正確以及同桌反應(yīng)的程度三個(gè)方面做出評(píng)價(jià)。）三、學(xué)習(xí)“字詞句運(yùn)用”1、導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們剛才的表現(xiàn)證明你們都有一雙火眼金睛，下面老師要繼續(xù)考考你們，看誰的眼睛最敏銳。（課件出示書中的“讀一讀說一說”中的詞語。）讀讀這些詞語，不會(huì)的可以請教他人，也可以查找工具書。你讀后有什么發(fā)現(xiàn)？（1）放手讓學(xué)生自己朗讀詞語，引導(dǎo)他們獨(dú)立或合

4、作解決問題。（教師巡視，隨機(jī)點(diǎn)撥）（2）學(xué)生在小組內(nèi)互讀認(rèn)讀的詞語，并解決自己讀不準(zhǔn)或不理解的詞語。（3）班內(nèi)展示詞語朗讀和發(fā)現(xiàn)。小老師領(lǐng)讀，開火車讀，卡片搶讀，最后齊讀。交流讀后的發(fā)現(xiàn)。（預(yù)設(shè)：第一行是四個(gè)季節(jié)；后兩行是喜歡的景物及動(dòng)物。）2、引導(dǎo)學(xué)生交流自己喜歡的詞語。（1）導(dǎo)學(xué)：這些詞語你喜歡嗎？最喜歡哪個(gè)詞語？說說原因。（2）學(xué)生自由說喜歡的詞語，和喜歡的原因。3、引讀這些詞語。四季都很美，讓我們記住它們春天、夏天、秋天、冬天；我們周圍的景物更美，有樹葉、大地、青草、蓮花；我們身邊還有好多的朋友，他們是飛鳥、小魚、青蛙、雪人。4、拓展：你還喜歡哪些詞語？說一說原因。四、完成“展示臺(tái)”1

5、、展示準(zhǔn)備。（1）導(dǎo)入：同學(xué)們通過這一單元的學(xué)習(xí)，老師相信你們一定有了很多的收獲，特別是在識(shí)字方面，對(duì)嗎？（對(duì)）好，就讓我們來展示一下自己的識(shí)字收獲吧?。?）教師引導(dǎo)學(xué)生做好交流展示的準(zhǔn)備。學(xué)生可以把生活中認(rèn)識(shí)的字整理好，可以把自己知道的識(shí)字順口溜或兒歌準(zhǔn)備好，可以展示自己是怎么在生活中識(shí)字的2、組內(nèi)展示，分享收獲。（1）教師提出各組展示的要求：展示的同學(xué)說話時(shí)要聲音洪亮，聽的同學(xué)要認(rèn)真，不可以隨意打斷別人的話，如果有意見可以聽后提出，展示的同學(xué)給予解答。每個(gè)同學(xué)展示后，組內(nèi)成員要鼓掌作為獎(jiǎng)勵(lì)。最后選出每組的“展示之星”，參加班級(jí)的展示評(píng)比。（2）各組同學(xué)在組長的組織下逐一進(jìn)行識(shí)字方面的展示。

6、教師巡視指導(dǎo)。（3）各組選出“展示之星”。3、班內(nèi)展示自己的收獲。（1）各組展示之星展示自己的收獲，其他同學(xué)隨機(jī)補(bǔ)充。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)出班內(nèi)“認(rèn)字大王”“最佳展示之星”，分別獎(jiǎng)勵(lì)一顆星星標(biāo)志。其他同學(xué)只要是敢于展示或補(bǔ)充的就獎(jiǎng)勵(lì)一張識(shí)字卡片。4、學(xué)生展示活動(dòng)結(jié)束后，由老師或?qū)W生對(duì)展示的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，重在鼓勵(lì)。五、課堂小結(jié)先讓學(xué)生說說本節(jié)課的收獲，教師再從多積累、鼓勵(lì)進(jìn)步等方面進(jìn)行隨機(jī)性小結(jié)。第二課時(shí)一、我愛積累1、導(dǎo)語：同學(xué)們，你們學(xué)過了哪些數(shù)字？讓我們一起數(shù)一數(shù)。你們知道哪些帶有數(shù)字的詞語呢？（學(xué)生自由交流）漢字很豐富，不僅有帶數(shù)字的四字詞語，還有帶數(shù)字的七字成語呢！讓我們一起去積累吧！

7、2、課件出示“日積月累”中的詞語。3、學(xué)生在小組內(nèi)合作試著認(rèn)讀七字成語。4、班內(nèi)指名讀詞，教師正音。5、多種形式讀成語，讀中感悟，了解其含義。（教師領(lǐng)讀、同桌賽讀、班內(nèi)搶讀、開火車讀。）6、比一比誰的記性好。引導(dǎo)學(xué)生背誦積累這四個(gè)成語。7、結(jié)合課外知識(shí)，比一比誰了解得多。8、運(yùn)用：從教材中的七字成語中任選一個(gè)說一句話。9、拓展：你還知道哪些帶數(shù)字的詞語？（學(xué)生自由交流課前搜集或積累的其他帶數(shù)字的詞語。）二、我愛讀書1、導(dǎo)語：讀書使人進(jìn)步，讀書讓人快樂。讓我們一起讀書好嗎？2、導(dǎo)讀：我們一起讀書得做到什么呢？3、學(xué)生討論后明確：大家一起讀書時(shí)，盡量保持安靜，不打擾他人，向他人請教問題時(shí)要小聲。4、“和大人一起讀”內(nèi)容小松鼠找花生。5、師生一起讀。（教師也坐到學(xué)生中，和學(xué)生一起拼讀，一起感受讀書的樂趣。）6、給予學(xué)生充分的時(shí)間讀書后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照課文插圖，交流讀書心得。（1）過渡：靜靜地讀書，美美地享受。這種感覺好嗎？你從小松鼠找花生這個(gè)故事中得到了哪些收獲？也可以談?wù)勛x了這個(gè)故事的感受。（2）學(xué)生自由交流讀書的收獲或感受。7、提出倡議并小結(jié)。希望同學(xué)們以后每天中午都能和老師靜靜地讀書10分鐘，吸取書中的精華，感受讀書的樂趣。就要下課了，你想對(duì)同學(xué)和老師說點(diǎn)什么呢？（學(xué)生自由