【精】《影響氣候的主要因素》教案（第2課時）

1、影響氣候的主要因素教案（第2課時）【教學目標】1.知識與技能掌握海陸位置、地形地勢、人類活動等對氣候的影響2.過程與方法（1）能通過簡單的實驗，了解海陸吸熱散熱能力的差異，從而學會分析海陸分布對氣候的影響。（2）能運用氣候資料圖、地形地勢圖，通過小組討論，學會分析地形地勢對氣候的影響。3.情感態(tài)度與價值觀通過學習人類活動對氣候的影響，培養(yǎng)學生樹立保護環(huán)境的意識?！窘虒W重點】掌握海陸位置、地形地勢、人類活動等對氣候的影響?！窘虒W難點】能通過實驗、氣候資料圖等分析掌握掌握海陸位置、地形地勢、等對氣候的影響?！窘虒W方法】讀圖、觀察、分析、討論、多媒體輔助【教學課時】 2課時【教學過程】一、情境導入展

2、示圖片： 通過對比中午和傍晚沙灘和海水的溫度比較提問：夏天，人們?yōu)槭裁聪矚g到海里游泳？同一時刻，為什么海水和沙灘的溫度不一樣呢？帶著這個問題進入我們今天的學習。（一）海陸分布與氣候小實驗：（1）觀察：同時用酒精燈對水和沙子進行加熱，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學生觀察溫度計的變化并回答）明確：很明顯，水的溫度上升得快，沙子的溫度上升得慢。（2）撤掉酒精燈，看看誰的溫度下降得快？（學生觀察回答）明確：很明顯沙子的溫度下降得快。結論：當外界溫度一致時，沙子的溫度升降都快于水?？偨Y：沙子受熱快、散熱快，進而聯(lián)想到陸地升溫快、降溫快；水受熱慢、散熱慢進而聯(lián)想到海洋升溫慢、降溫也慢。同緯度地區(qū)：夏季，陸地氣溫高于海

3、洋；冬季，陸地氣溫低于海洋。北半球：陸地最高溫出現(xiàn)在7月，最低溫出現(xiàn)在1月；海洋最高溫出現(xiàn)在8月，最低溫出現(xiàn)在2月；南半球則相反。出示歐洲西部部分城市的氣溫圖比較：倫敦、布魯塞爾、柏林、華沙、基輔的溫差有何不同？對比分析，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學生讀圖分析回答）倫敦溫差為14攝氏度，布魯塞爾為16度，柏林為20度，華沙為23度，基輔為26度。分析發(fā)現(xiàn)：內陸地區(qū)比沿海地區(qū)溫差大。圖片展示上海和烏魯木齊的降水提問：上海和烏魯木齊的降水有何差異？（學生讀圖回答）明確：上海4至9月份降水都超過了100毫米，全年降水較多，而烏魯木齊各月降水均在100毫米以下，全年降水較少?？梢钥闯觯貉睾５貐^(qū)降水多，內陸地區(qū)降

4、水少。拓展延伸：凡是沿海地區(qū)降水都多嗎？非洲西海岸降水如何？為什么？（學生讀圖討論回答）明確：非洲西海岸,風從陸地吹向海洋，是干燥的風，所以降水少。（二）地形地勢與氣候出示陽光照射山脈的圖片，提問：陽坡和陰坡氣溫一樣高嗎？（學生回答）明確：山脈對太陽輻射有遮擋作用，使得山地陽坡氣溫高，陰坡氣溫低。出示地形雨示意圖，提問：下圖中哪一處山坡降水多？（學生回答）明確：山地迎風坡降水多，背風坡降水少。出示安第斯山脈兩側氣溫和降水圖以及自然景觀圖，提問：安第斯山脈兩側降水有何不同？為什么會有這種差異？（學生讀圖分析回答）明確：安第斯山脈攔截了來自太平洋的濕潤水汽，西側降水多，表現(xiàn)為濕潤景觀，東側降水少，

5、表現(xiàn)為荒漠景觀。出示日本富士山景觀圖，提問：山頂和山腳下景觀有何差異？什么原因造成的？（學生回答）明確：山腳下鮮花盛開，山頂白雪皚皚。原因是海拔越高，氣溫越低。明確：海拔每上升100米，氣溫約下降0.6OC 計算：某一山嶺，山麓B處與山頂A處的垂直高差為5000米。如果B處的氣溫為20OC，請問，A處的氣溫應該是多少攝氏度？（學生計算回答）明確：20-5000/1000.6 = -10所以A處的氣溫應該是零下10度。總結：同緯度地區(qū)，海拔越高，氣溫越低；海拔每上升100米，氣溫下降約0.6OC ；山地迎風坡降水多，背風坡降水少。填表：氣候現(xiàn)象主要因素天津的年降水量比烏魯木齊多海陸位置青藏高原是

6、我國夏季氣溫最低的地方地形地勢安第斯山脈南段西側降水充沛，東側降水稀少地形因素赤道地區(qū)終年炎熱，南極大陸終年冰雪地球形狀、緯度位置（三）人類活動與氣候提問：你知道有哪些人類活動對氣候有影響嗎？（學生自由發(fā)言）教師補充：對氣候有良性影響的人類活動：人工造林、修建水庫、灌溉工程等對氣候有惡性影響的人類活動：砍伐森林、排放溫室氣體等出示圖片：熱島效應提問：你能看圖說說熱島效應是怎樣形成的嗎？（學生發(fā)言）明確：在人口密謀大、工業(yè)集中的城市，往往中心城區(qū)的氣溫比郊區(qū)高，風速比郊區(qū)小，上升氣流顯著，霧和低云增多。播放視頻：熱島效應提問：溫室效應又是產(chǎn)生的？（學生回答）明確：人類在生產(chǎn)、生活過程中排放的二氧

7、化碳等溫室氣體急劇增加使全球氣溫升高、旱澇等災害頻繁。展示圖片：人類燃燒煤炭、汽車尾氣排放的二氧化碳增多；全球變暖，南極冰蓋不斷融化，北極熊和企鵝的棲居之所越來越小。播放視頻：全球在變暖拓展延伸：暢所欲言：為防止全球氣候進一步變暖，你能做些什么？（學生自由發(fā)言）教師補充： 植樹造林、擴大綠化面積； 吃天然食品,買時令水果、蔬菜； 多穿棉、麻衣服，減少工業(yè)加工或染色； 出行盡量步行或騎行，減少二氧化碳的排放等。三、課堂小結通過這兩節(jié)課的學習，我們認識到影響氣候的主要因素除了自然因素外，人類活動也會對氣候造成一定的影響，因此要樹立氣候變化的全球觀念及關心環(huán)境,從我做起的價值觀。四、課堂練習1.我國

8、黑龍江北部冬季漫長，多冰雪，海南島南部則終年炎熱，降水多，影響因素是（ A ）A.緯度因素 B.海陸因素C.地形因素 D.地勢因素2.下列關于緯度位置對氣候的影響，說法正確的是（ D ）A.同一緯度地帶，接受太陽光熱相同，氣溫完全一致 B.降水不受緯度因素影響，只受海陸位置的影響C.降水受海陸位置因素的影響，在低緯度較明顯 D.一般是低緯度氣溫高，高緯度氣溫低3.青藏高原是我國夏季氣溫最低的地方，影響因素是（C ）A.緯度因素 B.海陸因素C.地形地勢 D.洋流因素4. 夏季，陸地和海洋在同樣強度的太陽照射下，陸地受熱情況是（A ）A.增溫快，比海洋熱 B.增溫慢，比海洋熱C.增溫快，比海洋冷 D.水陸同樣熱5.關于熱島效應的影響，正確的是（ B ）A.減小了污染范圍 B.提高市區(qū)的溫度C.改善了郊區(qū)的空氣質量D.降低了郊區(qū)污染程度五、作業(yè)布置1.識記本課知識點2.同步練習冊有關本節(jié)內容練習題【板書設計】海陸分布與氣候影響氣候的主要因素地形地勢與氣候人類活動與氣候【教學反思】海陸分布對氣候的影響，這一部分內容比較抽象，七年級學生還沒學物理，無法理解，這就要從生活中入手，比如：夏天人們?yōu)槭裁聪矚g到海里游泳？同一時刻，沙灘和海水的溫度為何不同？等這些問題是學生在生活中常見的。通過小實驗，用酒精燈對水