高中生物實(shí)驗(yàn)方法

1、實(shí)驗(yàn)方法總結(jié)1模型方法。（必修一、P54）模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認(rèn)識對象所作的一種簡化的概括性的描述，這種描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助于具體的實(shí)物或其他形象化的手段，有的則通過抽象的形式來表達(dá)。模型包括物理模型、數(shù)學(xué)模型、概念模型等。以事物或圖畫形式直觀地表達(dá)認(rèn)識對象的特征，這種模型就是物理模型，沃森和克里克制作的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，就是物理模型。數(shù)學(xué)模型是用來描述一個(gè)系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式。如“J”型增長的數(shù)學(xué)模型：t年后種群數(shù)量為Nt=N0t。（必修三、P65）建立數(shù)學(xué)模型的步驟：觀察研究對象，提出問題。提出合理的假設(shè)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式對事物的性質(zhì)進(jìn)

2、行表達(dá)。通過進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)或觀察等，對模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正。2. 提出假說（必修一、P66）提出假說：莫得成分和結(jié)構(gòu)的初步闡明，最初都是先根據(jù)現(xiàn)象和有關(guān)知識，提出假說，而不是通過實(shí)驗(yàn)觀察直接證實(shí)的。假說的提出要有實(shí)驗(yàn)和觀察的依據(jù)，同事還需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评砗痛竽懙南胂?。假說需要通過觀察和實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步驗(yàn)證和完善。3. 控制變量（必修一、P79）實(shí)驗(yàn)過程中可以變化的因素稱為變量。其中認(rèn)為改變的變量稱為自變量；隨著自變量的變化而變化的變量稱做因變量。除自變量外，實(shí)驗(yàn)過程中可能還會存在一些可變因素，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響，這些變量稱為無關(guān)變量。除了一個(gè)因素以外，其余因素都保持不變的實(shí)驗(yàn)叫做對照實(shí)驗(yàn)。上述實(shí)驗(yàn)中只有反應(yīng)條

3、件是改變的，其余因素（如反應(yīng)物的性質(zhì)和濃度）都沒有變化。對照實(shí)驗(yàn)一般要設(shè)置對照組和實(shí)驗(yàn)組。在對照實(shí)驗(yàn)中，出來要觀察的變量外，其他變量都應(yīng)當(dāng)始終保持相同。4. 對比實(shí)驗(yàn)（必修一、P93）設(shè)置兩個(gè)或兩個(gè)以上的實(shí)驗(yàn)組，通過對結(jié)果的比較分析，來探究某種因素與實(shí)驗(yàn)對象的關(guān)系，這樣的實(shí)驗(yàn)叫做對比實(shí)驗(yàn)。對比試驗(yàn)也是科學(xué)探究中常用的方法之一。5. 同位素標(biāo)記法（必修一、P102）同位素可用于追蹤物質(zhì)的運(yùn)行和變化規(guī)律。用同位素標(biāo)記的化合物，化學(xué)性質(zhì)不會改變。科學(xué)家通過追蹤同位素標(biāo)記的化合物，可用弄清化學(xué)反應(yīng)的詳細(xì)過程。這種方法叫做同位素標(biāo)記法。此方法用于：探究分泌蛋白的合成和運(yùn)輸途徑：核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、

4、細(xì)胞膜。證明光合作用釋放的氧氣來自水。噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)。DNA半保留復(fù)制實(shí)驗(yàn)。6. 人工異花傳粉的方法：去雄，套袋。傳粉，套袋（必修二、P2）孟德爾的實(shí)驗(yàn)方法（成功原因）：正確地選用實(shí)驗(yàn)材料；先研究一對相對性狀的的遺傳，再研究兩對或多對性狀的遺傳；應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析；假說演繹法：先提出問題，然后提出解釋問題的假說，根據(jù)假說進(jìn)行演繹推理，再通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)演繹推理的結(jié)論。如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期結(jié)論相符，就證明假說是正確的。7. 假說演繹法（必修二、P7）在觀察和分析基礎(chǔ)上提出問題以后，通過推理和想像提出解釋問題的假說，根據(jù)假說驚醒演繹推理，在通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)演繹推理的結(jié)論。如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)

5、期結(jié)論相符，就證明假說是正確的，繁殖，則說明假說是錯(cuò)誤的。這是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法，叫做假說演繹法。8. 類比推理（必修二、P28）這是科學(xué)研究中常用的方法之一。類比推理是根據(jù)兩個(gè)或兩類對象有部分屬性相同，從而推出它們的其他屬性也相同的推理。簡稱類推、類比。它是以關(guān)于兩個(gè)事物某些屬性相同的判斷為前提，推出兩個(gè)事物的其他屬性相同的結(jié)論的推理。例如：19世紀(jì)物理學(xué)家研究光的性質(zhì)時(shí)，曾經(jīng)將光與聲進(jìn)行類比。聲有直線傳播、反射和折射等現(xiàn)象，其原因在于它有波動性。后來發(fā)現(xiàn)光也有直線傳播、反射和折射等現(xiàn)象，因此推測光也可能有波動性。上面介紹的薩頓的推理，也是類比推理。他將看見的基因與看不見的染色

6、體的行為進(jìn)行類比，根據(jù)其驚人的一致性，提出基因位于染色體上的假說。應(yīng)當(dāng)注意的是，類比推理得出的結(jié)論并不具有邏輯的必然性，其正確與否，還需要觀察和實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn)。8. 排除法（必修三、P46）達(dá)爾文運(yùn)用排除法研究植物表現(xiàn)向光性的原因。9預(yù)實(shí)驗(yàn)（必修三、P51）在進(jìn)行科學(xué)研究時(shí)，有時(shí)需要在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)。這樣可以為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)摸索條件，也可以檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性，以免由于設(shè)計(jì)不周，盲目開展實(shí)驗(yàn)而造成人力、物力和財(cái)力的浪費(fèi)。預(yù)實(shí)驗(yàn)也必須像正式實(shí)驗(yàn)一樣認(rèn)真進(jìn)行才有意義。10調(diào)查種群密度的方法。估算種群密度最常用的方法之一是樣方法：在被調(diào)查種群的分布范圍內(nèi)，隨機(jī)選取若干個(gè)樣方，通過技術(shù)每個(gè)

7、樣方內(nèi)的個(gè)體數(shù)，求得每個(gè)樣方的種群密度，以所有樣方種群密度的平均值作為該種群密度估計(jì)值。適用于植物。（必修三、P60）研究方法：取樣的原則：隨機(jī)取樣。取樣的方法：五點(diǎn)取樣法和等距取樣法。樣方的大小一般以1m2的正方形為宜。計(jì)算方法：以所有樣方種群密度的平均值作為該種群的種群密度估計(jì)值。標(biāo)志重捕法:許多動物的活動能力強(qiáng)，活動范圍大，不宜用樣方法來調(diào)查它們的種群密度。常用的方法之一是標(biāo)志重捕法。也就是在被調(diào)查種群的活動范圍內(nèi)，捕獲一部分個(gè)體，做上標(biāo)記后再放回原來的環(huán)境，經(jīng)過一段時(shí)間后進(jìn)行重捕，根據(jù)重捕到的動物中標(biāo)記個(gè)體占總個(gè)體數(shù)的比例，來估計(jì)種群密度。（必修三、P62）適用于活動范圍大的動物。另外，活動范圍小的動物（如作物植株上的蚜蟲、跳蝻）可用樣方法；土壤小動物可用捕捉器取樣法；趨光性昆蟲可用燈光誘捕法。抽樣檢測法，適用于微生物（如酵母菌）。11. 研究群落（必修三、P71）種群是一個(gè)系統(tǒng)，種群水平的研究集中于種群的數(shù)量動態(tài)，