杜甫《登高》精美公開課優(yōu)秀課件

1、 登登 高高杜甫杜甫登高登高 杜甫杜甫 風(fēng)急天高猿嘯哀，風(fēng)急天高猿嘯哀， 渚渚zh清沙白鳥飛回。清沙白鳥飛回。 無邊落木蕭蕭下，無邊落木蕭蕭下， 不盡長江滾滾來。不盡長江滾滾來。 萬里悲秋常作客，萬里悲秋常作客， 百年多病獨(dú)登臺(tái)。百年多病獨(dú)登臺(tái)。 艱難苦恨繁霜鬢艱難苦恨繁霜鬢bnbn ，潦倒新停濁酒杯。，潦倒新停濁酒杯。寫寫景景抒抒情情風(fēng)急天高猿嘯哀，風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。不盡長江滾滾來。萬里悲秋長作客，萬里悲秋長作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。百年多病獨(dú)登臺(tái)。 艱難苦恨繁霜鬢，艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。潦倒新停濁酒杯。秋風(fēng)

2、勁急秋風(fēng)勁急，藍(lán)天高遠(yuǎn)藍(lán)天高遠(yuǎn)，猿嘯悲哀。猿嘯悲哀。小洲水清沙白，鳥兒飛舞盤旋。小洲水清沙白，鳥兒飛舞盤旋。無邊無際的落葉蕭蕭飄墜，無邊無際的落葉蕭蕭飄墜，沒有盡頭的長江奔騰而來沒有盡頭的長江奔騰而來漂泊萬里客居異鄉(xiāng)更添悲秋情緒，漂泊萬里客居異鄉(xiāng)更添悲秋情緒，一生百病纏身而今又獨(dú)自登臨高臺(tái)。一生百病纏身而今又獨(dú)自登臨高臺(tái)。備嘗艱難之苦，國難家愁，使備嘗艱難之苦，國難家愁，使自己白發(fā)日多。窮困潦倒，病自己白發(fā)日多。窮困潦倒，病體日衰才停了消愁的酒杯。體日衰才停了消愁的酒杯。 杜甫杜甫賞析全詩 若用一個(gè)字來概括若用一個(gè)字來概括登高登高的感情基調(diào)，該如的感情基調(diào)，該如何概括？何概括？明確：悲。明確：

3、悲。 常說常說觸景生情觸景生情，詩人看到什么樣的景致后發(fā)，詩人看到什么樣的景致后發(fā)出了他的出了他的“悲情悲情”的？的？明確明確：“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回 、共寫了幾個(gè)意象？、共寫了幾個(gè)意象？風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥、重點(diǎn)意象是什么？為什么？、重點(diǎn)意象是什么？為什么？猿、鳥。猿、鳥?！傍B飛回鳥飛回”和和“猿嘯哀猿嘯哀”兩個(gè)細(xì)節(jié)兩個(gè)細(xì)節(jié)，簡直是包括詩人在內(nèi)的千千萬萬個(gè)流離失所者的簡直是包括詩人在內(nèi)的千千萬萬個(gè)流離

4、失所者的寫照寫照,意象的組合和細(xì)節(jié)的描寫，暗示了詩人內(nèi)心意象的組合和細(xì)節(jié)的描寫，暗示了詩人內(nèi)心的悲涼和凄苦之情的悲涼和凄苦之情。體會(huì)作者心情體會(huì)作者心情 詩人站在高天之下，急風(fēng)之中，詩人站在高天之下，急風(fēng)之中，面對清渚、白沙，耳聽猿嘯的叫聲，面對清渚、白沙，耳聽猿嘯的叫聲，內(nèi)心萬分孤獨(dú)，仿佛就是一只孤鳥，內(nèi)心萬分孤獨(dú)，仿佛就是一只孤鳥，凄楚、憂傷、悲哀、絕望。凄楚、憂傷、悲哀、絕望。 看到蕭蕭而下的落木和滾滾東逝的看到蕭蕭而下的落木和滾滾東逝的流水，詩人又會(huì)想到什么？流水，詩人又會(huì)想到什么？ 落木即落葉，到了秋天，樹葉紛紛落下，意味著落木即落葉，到了秋天，樹葉紛紛落下，意味著生命的終結(jié)生命的終

5、結(jié)。看到落葉詩人也感到自己到了生命的盡頭，。看到落葉詩人也感到自己到了生命的盡頭，內(nèi)心無限凄涼。內(nèi)心無限凄涼。 滾滾長江東逝水，東逝的流水會(huì)讓人想到滾滾長江東逝水，東逝的流水會(huì)讓人想到韶光易逝、韶光易逝、人生苦短人生苦短。孔子在長江邊上感慨道：逝者如斯夫（?？鬃釉陂L江邊上感慨道：逝者如斯夫（子在子在川上曰：逝者如斯夫川上曰：逝者如斯夫）！蘇軾在）！蘇軾在赤壁賦赤壁賦中寫到：中寫到：哀哀吾生之須臾，羨長江之無窮。吾生之須臾，羨長江之無窮。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來常和獨(dú)常和獨(dú)寫出了詩人的羈旅之愁和孤獨(dú)之感寫出了詩人的羈旅之愁和孤獨(dú)之感四、抓住詩眼，品味語言四、抓

6、住詩眼，品味語言（五）探究手法，品出詩味（五）探究手法，品出詩味1、表現(xiàn)手法：、表現(xiàn)手法：1 1、借景抒情（情景交融）、借景抒情（情景交融）2 2、本詩、本詩四聯(lián)四聯(lián)全都全都對仗對仗，一二聯(lián)寫景，三四聯(lián)抒情，一二聯(lián)寫景，三四聯(lián)抒情，情景交融情景交融，體現(xiàn)了作者，體現(xiàn)了作者“沉郁雄渾沉郁雄渾”的風(fēng)格。的風(fēng)格。被稱為被稱為“杜集七言律詩第一杜集七言律詩第一”，“古今七言律詩之古今七言律詩之冠冠”。2 2、品出詩味（主旨）：、品出詩味（主旨）： 作者通過描寫登高所見的秋江景色，抒作者通過描寫登高所見的秋江景色，抒發(fā)了詩人發(fā)了詩人孤愁、思鄉(xiāng)、年老、多病、憂國、懷孤愁、思鄉(xiāng)、年老、多病、憂國、懷才不遇才

7、不遇等等復(fù)雜感情復(fù)雜感情 總體方針：總體方針：看題目、作者、注解，提取相關(guān)信息；看題目、作者、注解，提取相關(guān)信息；找出找出詩句意象，判斷詩歌情感，即由景到情的概括；詩句意象，判斷詩歌情感，即由景到情的概括；常用手法的識(shí)記：常用手法的識(shí)記：比喻、擬人、用典、借景抒比喻、擬人、用典、借景抒情，融情于景、虛實(shí)結(jié)合、以景結(jié)情、細(xì)節(jié)描寫；情，融情于景、虛實(shí)結(jié)合、以景結(jié)情、細(xì)節(jié)描寫；學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化題目學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化題目，問什么答什么；，問什么答什么；學(xué)會(huì)把握全詩學(xué)會(huì)把握全詩的主旨情感的主旨情感，發(fā)散思維，特別是多種情感的把握。，發(fā)散思維，特別是多種情感的把握。登高登高 （杜甫）（杜甫）風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

8、風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。 艱難苦困繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。艱難苦困繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。注注艱難：兼指國運(yùn)和自身命運(yùn)；苦恨：極其艱難：兼指國運(yùn)和自身命運(yùn)；苦恨：極其遺憾；潦倒：衰頹，失意。遺憾；潦倒：衰頹，失意。8 8、詩歌的首聯(lián)、頷聯(lián)描寫了哪些景物？營造出怎、詩歌的首聯(lián)、頷聯(lián)描寫了哪些景物？營造出怎樣的意境？樣的意境？9 9、詩歌表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？請簡要分析。、詩歌表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？請簡要分析。8 8、風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥、落葉、江水；風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥、落葉、江水；（2 2分）分） 前兩聯(lián)是作者的所見所聞，朔風(fēng)凜冽、前兩聯(lián)是作者的所見所聞，朔風(fēng)凜冽、天高人小、孤猿哀鳴、飛鳥盤旋、落葉紛紛、江天高人小、孤猿哀鳴、飛鳥盤旋、落葉紛紛、江水濤濤，這一切水濤濤，這一切營造出蕭瑟悲涼的意境氛圍。營造出蕭瑟悲涼的意境氛圍。9 9、既有漂泊他鄉(xiāng)引起的既有漂泊他鄉(xiāng)引起的思鄉(xiāng)之情思鄉(xiāng)之情，又有自身又有自身年年老多病的悲涼老多病的悲涼，更有對，更有對國家多災(zāi)多難國家多災(zāi)多難而自己年老而自己年老無力為國效命的無力為國效命的極度憂