描述并繪制簡單的路線圖（例4）

1、備課年級: 四年級 備課單元: 第二單元 課題描述并繪制簡單的路線圖（例4）計劃課時1 教學內容分析（1）例4呈現(xiàn)了“公園定向運動路線圖”，讓學生學習在位置變化的情況下，判斷行走的方向和路程，練習描述簡單的路線圖。  （2）“做一做”呈現(xiàn)了學生合作畫路線圖的情境，使學生知道如何根據(jù)方向和距離，繪制簡單的線路圖。教學目標1、能用語言描述簡單的路線圖。2、在合作交流中能繪制簡單的路線圖。3、體會路線圖在實際生活中的廣泛應用。教學重難點教學重點：體會定向運動行走過程中的觀測點在不斷變化。教學難點：根據(jù)觀測點的變化來重新確定方向標觀察物體的位置。教具學具準備每個（小組）學生一個越野

2、路線圖，每人一張白紙（繪圖用）教學設計思路含教法設計、學法指導教學時，可以采用小組活動的方式進行。由小組內的一名學生描述自己確定的那條線路，其他學生按這名學生的描述繪制線路圖，然后在組內討論每一個人繪制的路線圖是否清楚、準確，并加以修改和完善。通過這樣的過程，學生不僅能夠借助不同的參照物確定物體的位置，并畫出線路圖，而且能夠感受到合作的意義和交流的重要性。教學環(huán)節(jié)教學內容與教師活動學生活動設計意圖創(chuàng)設情境引入新課一、山地越野：描述行走路線為什么要到達一個目標就重新畫出方向標？3、一個越野車隊，四個賽段的時間分別是15分鐘、5分鐘、35分鐘、5分鐘，他們走完全程的平均速度是多少?小組討論：1、作

3、為越野隊員我們將怎樣確定越野路線？描述行走路線：運用以前學過的知識得到大致方向。2、我們是怎樣確定方向和路程的？描述行走路線3、10千米描述行走路線為學生創(chuàng)設情境，激發(fā)學生呢個的學習興趣，引導學生探究路線圖的畫法為什么第一賽段的路程與第三賽段路程長短差不多，時間卻相差一倍多？車壞了、路是上坡、路上障礙物多、路上休息了一些時間討論二、沙漠驅車越野：繪制簡單路線圖1、在起點的東偏北40°方向距離350千米的地方是點12、在點1的西偏北25°方向距離200千米的地方是點23、終點在點2的西偏南20 °方向距離它300千米的地方（1）點1的西北方是（ ），終點在起點的（ ） 方向，點2在起點的 （ ）方向。（2）說出具體路線：從起點出發(fā)，先向 偏（ ）度方向走（ ） km到點1，再向（ ） 偏 度方向走（ ） km到點2，最后向（ ） 偏度方向走（ ） km到終點。根據(jù)所給信息畫出越野路線通過這樣的過程，學生不僅能夠借助不同的參照物確定物體的位置，并畫出線路圖，而且能夠感受到合作的意義和交流的重要性。三、拓展三、開放題：公園游覽繪制公園瀏覽圖鞏固繪圖方法作業(yè)設計