教學(xué)設(shè)計（教案）張家芳

1、教學(xué)設(shè)計（教案）模板基本信息學(xué) 科語文年 級五教學(xué)形式新授教 師張家芳單 位蘇埠鎮(zhèn)盧灣時代希望小學(xué)課題名稱第二課時學(xué)情分析這篇課文主要敘述了神舟五號發(fā)射成功的過程，表達了人們無比激動和喜悅的心情。學(xué)生在學(xué)習(xí)這篇課文時難點在于感悟夢圓的意義和體會人們的心情。因此教師在教學(xué)時要指導(dǎo)學(xué)生精讀感悟從字里行間體會飛船發(fā)射過程人們的心情，以及夢圓的意義。教學(xué)目標1. 知識目標:借助具體文字，體會飛船發(fā)射過程人們的心情；2. 能力目標：憑借具體的文字感受氛圍，表達自己獨特感受；理解夢圓的重大意義。3. 情感態(tài)度與價值觀：在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，熱愛航天事業(yè)的情感。教學(xué)過程一導(dǎo)入：中華民族千

2、百年來一直都有飛天的夢想，從“嫦娥奔月”的神話傳說到敦煌飛天壁畫，無不寄托著這一夢想。中國人追逐夢想的腳步從來未停止過，而今朝這一夢想終于實現(xiàn)了。現(xiàn)在，讓我們來到酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，見證這一偉大時刻的來臨。（出示圖片）。2、講解課文，深入感悟。神五馬上就要發(fā)射了，時間在一分一秒地逼近，此時，你的心情如何？（緊張）是呀，當時人們的心情也是這樣的。哪位同學(xué)能告訴老師文中哪些語句表現(xiàn)了人們緊張的心情。請你讀一讀，把你剛才體會到的緊張心情表達出來。（指名讀）過渡：這一偉大時刻終于來到了，五分鐘準備，一分鐘準備（和生一起倒計時）點火！起飛?。ǔ鍪緢D片）。師范讀：烈焰升騰，大漠震顫。直指蒼穹。（出示圖片）聽

3、到老師的范讀后，你有什么體會？從哪些詞語看出來？（發(fā)射現(xiàn)場雄偉壯觀、激動人心。烈焰升騰，大漠震顫，宛如巨龍，劃破，托舉，地動山搖，騰空而起）?！帮w行正?！?，聽到這句話我們知道承載著中華民族千年的飛天夢想，神舟5號飛船終于成功發(fā)射了！勝利的喜訊總是傳得很快，它傳到了它傳到了傳到了（排比句：瑯瑯上口，條理分明，內(nèi)容集中，增強氣勢）。過渡：此時，指揮大廳里一片歡騰勝利的喜悅和無限的自豪。讀讀這段話，體會當時人們的心情怎樣？讓我們一起把這種心情大聲的讀出來。（無比的激動、喜悅、自豪）師：神五發(fā)射成功，地球上的我們舉國歡騰。那么，我們勇敢的楊利偉叔叔在太空中做了哪些事呢？（問候；楊利偉向兒子描述眼中的太

4、空、地球）通過楊利偉叔叔向地球發(fā)出的問候，我們能感受到他當時的心情如何？（激動、自豪）“我看到我們美麗的家了！”a.出示地球圖片，請同學(xué)們描述眼中的地球。b.師：同學(xué)們把地球描述得很好，那么楊利偉眼中的地球又是如何呢？（體會楊利偉初登太空的興奮之情，對兒子的疼愛之情）過渡：楊利偉眼中的地球是如此的美麗，他對我們的家園（地球）是如此的熱愛，讓我們一起朗讀體味楊利偉的情感。師：千年夢圓在今朝，神5的成功發(fā)射有什么意義呢？（作用：篇未點題，使整篇課文渾然一體）出示圖片：你想對楊利偉叔叔說些什么呢？（親愛的同學(xué)們，神5的成功發(fā)射我們要感謝楊利偉叔叔，也要感謝千千萬萬為航天事業(yè)默默奉獻的航天工作者）。3

5、、課堂小結(jié)神舟5號發(fā)射成功，圓了華夏兒女千年的飛天夢。隨著神六、神七、神八的成功發(fā)射，我們相信我國在今后航天事業(yè)上肯定會越飛越高。老師，更希望同學(xué)們能承載著祖國新的夢想，揚帆遠航！板書設(shè)計6、夢圓飛天送行熱鬧發(fā)射壯觀（喜悅、自豪）問候豪邁圓夢喜悅作業(yè)或預(yù)習(xí)你還知道哪些關(guān)于“神舟號”飛船的信息？將你搜集的信息整理一下，與同學(xué)交流。千年夢圓在今朝，請你結(jié)合課文談?wù)勛约旱母惺?。自我評價夢圓飛天這篇課文主要敘述了楊利偉載著神舟五號飛船首登太空的過程。我在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生對文本的理解，通過讀，品詞析句讓學(xué)生理解課文內(nèi)容。我還準備了多媒體課件，讓學(xué)生對文本內(nèi)容有直觀的感受。整堂課我覺得氣氛不夠活躍，學(xué)生的積極性沒能充分調(diào)動起來，主要原因是某些問題的設(shè)置有一定難度。陳老師（組長）：張老師的這節(jié)課準備的很充分，教學(xué)任務(wù)完成的很好。她在教學(xué)時注重文本的理解，通過多種形式來的讀讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，這點做得很好。羅老師：張老師的這節(jié)課符合高年