三年級數(shù)學上冊期末檢測題

1、2019年三年級數(shù)學上冊期末檢測題一、口算502= 805= 2019= 850-650=80+140= 4100= 30006= 234=860-600= 209= 309= 5008=406= 233= 2019= 75+6=42+36= 28+0= 31-29= 327=405= 890= X Kb1 .C om 342= 110+990=367= 254= 780-620= 270+15=124= 88+7= 9500= 055=5006= 57+8= 183= 2053=1303= 602+30= 1106= 509=136= 1009= 08+6= 128=95+3= 135= 2

2、65= 3008=25+80= 1107= 35+35= 8009=252= 240+9= 90+7= 20195=6003= 425= 160-90= 85+20=二、 填一填。32分1、1噸= 千克 1米-3分米= 分米 4厘米= 毫米，8千米= 米 6000米+4000米= 千米 7000千克= 噸1噸-800千克= 千克 30厘米= 分米2、填上適宜的單位名稱。小紅身高120 數(shù)學書厚7 一輛貨車可載貨4 小東體重35 飛機每小時行900 小朋友每天大約要睡9 3、在里填上=。1噸800千克 6700千克7噸1分米1厘米 8000米 8千米4、明明帶3元錢去買本，每個本4角錢，他最多能

3、買 個本，還剩 元錢。5、四邊形有 條邊， 個角。寫出三個你知道名字的四邊形分別是、 。6、有20人坐船過河，每條船最多坐6人，至少需要用條船，才能一次全過河。6、一個正方形的周長是20分米，它的邊長是 分米。7、伸縮門是運用了平行四邊形的 特性。8、一只枕套長6分米，寬4分米，假如在它的四周鑲上花邊，至少需要 分米的花邊。9、用兩個邊長是4厘米的正方形拼成一個長方形，這個長方形的周長是 厘米。 10、繞著邊長為500米的正方形人工湖走一圈，走的路程是 米，合 千米。三.比較大小1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、1 8、 9、 一.用豎式計算。1233 2285 3234542028 5

4、3607 615003720196 87084 930603四.計算1、 + 2、 + 3、 -4、 + 5、 - 6、1 -7、 - 8、 + 9、1 -五.解答問題1、兩兄弟在一張長方形畫紙上畫畫，哥哥畫了它的 ，弟弟畫了它的 。1兩兄弟一共畫了幾分之幾?2哥哥比弟弟多畫了幾分之幾?2、一個 ，平均分成6塊，小明吃了 ，還剩幾分之幾?3、小明要把一箱白布條涂成彩帶，其中 涂成紅色， 涂成藍色，剩下幾分之幾?5、學校食堂買大米8袋，每袋大米54千克，學校食堂買大米多少千克?6、學校組織三年級的同學參觀市展覽館，基中男同學去了106人，女同學的人數(shù)是男同學的2倍。1女同學去了多少人?2三年級一

5、共去了多少人?7、動物園里有一只猴子，體重是40千克。一只老虎的體重是猴子體重的5倍。老虎的體重是多少千克?比猴子重多少千克?8、三年級的同學到圖書館修補圖書。每人1小時修補圖書8本，參加修補圖書的有150人，1小時一共能修補圖書多少本?9、莞師附小有10位學生利用周末參加果園活動，他們一共摘了8筐水果，每筐水果重65千克。他們一共摘水果多少千克?10、某塑料廠工人上午和下午都工作4小時，每小時消費塑料袋210個，一天共消費塑料袋多少個?六.按要求畫一畫1、摸出的一定是2、摸出的不可能是3、摸出的可能是七.在鐘面上按要求涂色1、指針指在紅色的可能性大。 2、指針指在藍色的可能性小。八.抽簽游戲

6、講故事 3張唱 歌 8張?zhí)?舞 2張朗 誦 3張老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。抽中 的可能性最大;抽中 的可能性最小。我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早

7、在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律

8、便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯

9、，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手