物態(tài)變化同步練習(xí)題

1、中考試題匯編物態(tài)變化一、選擇題1魔術(shù)師把手伸進(jìn)一鍋沸騰“油”，1分鐘2分鐘-再把手拿出來(lái)沒(méi)事！對(duì)這一現(xiàn)象的分析正確的是A.魔術(shù)師由特異功能 B.是因?yàn)椤坝汀钡姆悬c(diǎn)低C.“油”在沸騰時(shí)的溫度不斷升高 D.是因?yàn)槭稚险从伤樟恕坝汀钡臒?下列物態(tài)變化中，屬于汽化現(xiàn)象的是（ ）A.春天，冰雪消融 B.夏天，晾在室內(nèi)的濕衣服變干C.秋天，早晨草木上露珠的形成 D.冬天，湖面的水結(jié)成冰3下列事例中，能加快液體蒸發(fā)的是A用掃把將地面上的水掃開 B將盤子中的水倒入瓶中C把濕衣服上的水?dāng)D掉一些 D利用管道代替溝渠輸水4圖為伽利略制造的第一個(gè)溫度計(jì)，它可以測(cè)量氣體的溫度。若外部大氣壓不變，在氣溫發(fā)生變化時(shí)，球

2、形容器內(nèi)氣體的體積隨之發(fā)生變化，使玻璃管內(nèi)液面上升或下降，從而測(cè)量出氣溫的高低。以下說(shuō)法正確的是【 】A當(dāng)氣溫升高，球內(nèi)氣體體積膨脹，玻璃管內(nèi)液面下降B當(dāng)氣溫升高，球內(nèi)氣體體積縮小，玻璃管內(nèi)液面上升C當(dāng)氣溫降低，球內(nèi)氣體體積縮小，玻璃管內(nèi)液面下降D當(dāng)氣溫降低，球內(nèi)氣體體積膨脹，玻璃管內(nèi)液面上升5水無(wú)常形，變化萬(wàn)千，如圖所示的各自然現(xiàn)象，在形成過(guò)程中需要吸收熱量的是6下列現(xiàn)象中的物態(tài)變化屬于升華的是 夏天涼曬的濕衣服逐漸變干水燒開時(shí)冒出大量“白汽”剛從水中出來(lái)，感覺(jué)特別冷冬季,堆在戶外的“雪人”沒(méi)熔化卻變小 A B C D7炎熱的夏天，小紅從冰箱冷凍室中取出一些冰塊放入可樂(lè)杯中，經(jīng)過(guò)一段較長(zhǎng)時(shí)間

3、后，杯中的冰塊全部變成了液態(tài)，下面的圖像能正確反映冰塊物態(tài)變化過(guò)程的是 圖39下列措施中，能使蒸發(fā)加快的是A.用地膜覆蓋農(nóng)田 B.給盛水的飲料瓶子加蓋C.把新鮮的蔬菜裝入塑料袋 D.用電吹風(fēng)把頭發(fā)吹干10下列自然現(xiàn)象中，屬于液化現(xiàn)象的是A早晨，麥田里白雪消融 B.初夏，草地上露珠晶瑩C.深秋，操場(chǎng)上輕霜涂抹 D.嚴(yán)冬，池塘里厚厚寒冰11生活中的很多現(xiàn)象可以用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)可以解釋，下列解釋錯(cuò)誤的是（ ）A.天氣很冷時(shí)，窗戶玻璃上會(huì)出現(xiàn)冰花，這是一種凝固現(xiàn)象B.“下雪不冷化雪冷”，這是因?yàn)檠┰谌刍瘯r(shí)吸熱C.游泳后，剛從水中出來(lái)，感覺(jué)比較冷，這是因?yàn)槿松砩系乃终舭l(fā)帶走熱量D.取出在冰箱中被冷凍的

4、冰糕，放一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)包裝外層出現(xiàn)小水珠，這是一種液化現(xiàn)象12下圖是分別表示甲乙丙丁四種物質(zhì)熔化或凝固規(guī)律的圖線，下列說(shuō)法正確的是（ ）A.甲種物質(zhì)是晶體，圖線表示的是凝固過(guò)程 B.乙種物質(zhì)是非晶體，圖線表示的是熔化過(guò)程C.丙種物質(zhì)是非晶體，圖線表示的是凝固過(guò)程 D.丁種物質(zhì)是晶體，圖線表示的是凝固過(guò)程13如圖所示的現(xiàn)象中，屬于汽化的是第5題圖14根據(jù)表中所提供的數(shù)據(jù)，可以確定適宜制作保險(xiǎn)絲的是（ ）A鉛 B銅 C鐵 D鎢15以下與物態(tài)變化相關(guān)的說(shuō)法正確的是A衣柜里放樟腦丸片，利用了汽化B氣溫低于水銀熔點(diǎn)的地方，不能使用水銀溫度計(jì)C北方的冬天，在菜窖里放幾桶水，是為了水的汽化吸熱D電冰箱使用的制

5、冷物質(zhì)工作時(shí)，在冷凍室要液化，在冷凝器要汽化16下列關(guān)于物態(tài)變化的說(shuō)法，正確的是A晶體在熔化過(guò)程中要不斷吸熱 B水在蒸發(fā)過(guò)程中要不斷放熱C往豆?jié){中加糖，豆?jié){會(huì)變甜，這是液化現(xiàn)象 D冰塊的形成是凝華現(xiàn)象17下列現(xiàn)象與物態(tài)變化相對(duì)應(yīng)的是 A衣柜里的樟腦丸變小了升華 B靜靜的池塘覆上薄冰液化 C夏天灑在地板上的水很快干了凝固 D冰箱冷凍室內(nèi)壁的霜汽化18下列溫度最接近23的是 A健康成年人的體溫 B. 我國(guó)江南地區(qū)冬季最低氣溫 C冰水混合物的溫度 D. 讓人感覺(jué)溫暖舒適的室溫19下列現(xiàn)象中由凝固形成的是 A冬天早晨草木上的霜 B. 春天早晨常見的霧 C鋼水水澆鑄成火車輪 D. 衣柜中的樟腦丸變小20

6、如圖所示的符號(hào)分別代表小雪、霜凍、霧和冰雹四種天氣現(xiàn)象，其中主要通過(guò)液化形成的是( )21如圖所示，能正確的描述冰的熔化過(guò)程的圖象是22下列有關(guān)熱現(xiàn)象的說(shuō)法中正確的是A.高空中的冰晶在空氣中下落變成雨滴時(shí)，內(nèi)能增加了B.初冬的早晨，地面上結(jié)有一層白霜屬于升華C.所有物體在熔化過(guò)程中溫度不斷升高 D.物體的溫度可以降到-273.15以下23甲、乙、丙三幅圖中，能形象地描述氣態(tài)物質(zhì)分子排列方式的是A.甲  B.乙   C.丙  D.乙和丙24今年以來(lái)，我國(guó)部分地區(qū)發(fā)生嚴(yán)重干旱，氣象部門多次用火箭彈向適當(dāng)云層中拋射干冰（固態(tài)二氧化碳），實(shí)施人工增雨。在人工增雨過(guò)程中，干

7、冰發(fā)生的物態(tài)變化是（ ） A凝華 B升華 C液化 D熔化二、填空題1地球上存在著不同形式的水體，如海洋水、冰川水、地下淡水、湖泊咸水等，其中占地球總量最多的是 水，右圖是大自然中水循環(huán)示意圖，寫出圖中代表環(huán)節(jié)的名稱 。2寫出下列事例中用到的物理知識(shí)： (1)自去年冬天以來(lái)，我省出現(xiàn)比較嚴(yán)重的旱情，有關(guān)部門利用于冰升華時(shí)_(選填“吸收或“放出”)熱量的特點(diǎn)進(jìn)行了人工降雨。3探究“水的沸騰"的實(shí)驗(yàn)中，水在沸騰時(shí)需要_熱量，溫度_。4李軍同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室模擬“云和雨的形成”，如圖6所示，請(qǐng)寫出整個(gè)過(guò)程主要的物態(tài)變化的名稱： 、 5實(shí)施人工增雨的一種方法是飛機(jī)在高空撒干冰（固態(tài)二氧化碳），干冰進(jìn)

8、入云層，很快 成氣體，并從周圍吸收大量的熱，于是高空水蒸氣便 成小冰晶或 成小水滴，使云中的冰晶增多，小水滴增大，從而形成降雨。（填物態(tài)變化的名稱）6今年“5.18”海交會(huì)上有一種“超聲波噴霧降溫扇”，在風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)還可噴出水霧。噴霧可以增加空氣中的水分，風(fēng)扇吹風(fēng)加快了空氣中水分的，就加快了從周圍物體熱量，從而達(dá)到降溫的目的。7醫(yī)生搶救中暑病人時(shí)，通常在病人的額頭和身上擦酒精，這種方法稱為“物理療法”。這種療法的依據(jù)是：酒精 （寫物態(tài)變化名稱）時(shí)，會(huì) （吸收/放出）熱量。8如圖1所示，是某種物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像。該物質(zhì) 晶體（填“是”或“不是”)，該過(guò)程從開始熔化到完全熔化大約持續(xù)了

9、min。9淮安2010年冬季大霧天氣比往年頻繁，而霜卻比較少。霧是由于空氣中的水蒸氣 _ 形成的，霜是由于空氣中的水蒸氣 _ 形成的（均填寫物態(tài)變化的名稱）。10如圖所示，將燒瓶?jī)?nèi)水沸騰時(shí)所產(chǎn)生的水蒸氣通入試管A中，試管A放在裝冷水的容器B內(nèi)，過(guò)一段時(shí)間，觀察到試管A中產(chǎn)生的現(xiàn)象是，同時(shí)看到溫度計(jì)C的示數(shù)升高，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了水蒸氣液化時(shí)要熱量。11護(hù)士幫病人打針前，先用酒精棉球?qū)ψ⑸淦魈庍M(jìn)行消毒，病人會(huì)感到此處變涼爽，這一現(xiàn)象說(shuō)明_；體溫計(jì)是利用液體_的性質(zhì)制成的。三、簡(jiǎn)答題1義烏是“紅糖之鄉(xiāng)”。某校綜合實(shí)踐活動(dòng)小組為完成與義烏紅糖相關(guān)的研究課題，來(lái)到了制糖基地進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查。來(lái)到制糖間，只見

10、屋內(nèi)“白氣”彌漫。在滿屋的“白氣”中可以看到9口大鐵鍋從大到小依次排開，鐵鍋里面翻滾著的濃稠液體顏色逐個(gè)加深。請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的科學(xué)知識(shí)解釋“白氣”產(chǎn)生的原因： 。2在廣州的春季， 每當(dāng)“回南天氣”到來(lái)時(shí)，課室的墻壁、黑板和地板都非常潮濕，甚至?xí)俺鏊保?）用所學(xué)過(guò)的物理知識(shí)，解釋這些“水”是如何形成的（2）提出一個(gè)防止課室內(nèi)“出水”的方法四、實(shí)驗(yàn)探究題1在同一地方，夏天大樹樹蔭下的氣溫要比陽(yáng)光直曬下的氣溫明顯低，其主要原因是什么呢？幾位同學(xué)有不同意見：小王認(rèn)為主要是樹葉不斷散發(fā)出大量的水分，有降溫的作用；小李認(rèn)為主要是樹葉擋住了太陽(yáng)光的輻射，所以樹蔭下的氣溫降低了。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）小王認(rèn)為

11、主要是“樹葉不斷散發(fā)出大量的水分，有降溫的作用”的科學(xué)原理是_。（2）小方認(rèn)為造成樹蔭下的氣溫要比陽(yáng)光直曬下的氣溫低，除了小王和小李說(shuō)的原因外，從能量轉(zhuǎn)化的角度看，還有一個(gè)較重要原因，你認(rèn)為這個(gè)原因是_。（3）小李針對(duì)自己的猜想，設(shè)計(jì)以下的實(shí)驗(yàn)來(lái)加以驗(yàn)證：在同一地點(diǎn)選擇間隔適當(dāng)距離，陽(yáng)光照射、周邊環(huán)境一樣，樹種、大小、長(zhǎng)勢(shì)、樹形都相同的兩顆樹，分別編號(hào)A、B。在B樹全部樹葉的正反兩面噴上一層極薄無(wú)色無(wú)害不溶于水的透明膜，阻止樹葉水分蒸發(fā)。（透明膜經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，會(huì)自動(dòng)分解）在無(wú)風(fēng)晴天的中午實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)進(jìn)行測(cè)量，同時(shí)測(cè)定離地1.5米高處的三個(gè)點(diǎn)的氣溫。這三個(gè)點(diǎn)的氣溫分別是：_下的氣溫（T1）、_下的

12、氣溫（T2）、_下的氣溫（T3）。測(cè)溫時(shí)，其中兩支溫度計(jì)放置地點(diǎn)除離地高度相同外，還應(yīng)離_的距離相同。若不考慮小方說(shuō)的造成樹蔭下氣溫低的原因，要證明小李的猜想是正確的，測(cè)量得到的數(shù)據(jù)（T1、T2、T3）之間的溫差關(guān)系式是_。2右圖是溫度計(jì)的測(cè)量情形，右圖中體溫計(jì)的讀數(shù)為_； 3在“觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)”中，用溫度計(jì)測(cè)小燒杯中水的初溫時(shí)的操作過(guò)程如圖甲所示，水在沸騰時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示。（1）圖中操作的錯(cuò)誤是 ;(2)由圖乙可知水的沸點(diǎn)是 ；根據(jù)水的沸點(diǎn)，可判斷當(dāng)時(shí)的大氣壓 （選填“高于”、“等于”、“低于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。（3）在探究結(jié)束后，四位同學(xué)分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時(shí)間關(guān)系的曲線，如圖丙所示。其中能正確反映研究水沸騰過(guò)程中溫度隨時(shí)間變化關(guān)系的是 。選填字母標(biāo)號(hào)4（1）如圖，把兩只手分別放入熱水和冷水中，然后，先把左手放入溫水中，感覺(jué)溫水的冷熱程度；再把右手放入溫水中，感覺(jué)溫水的冷熱程度。先后兩次對(duì)溫水冷熱程度的感覺(jué)是 （選填“左手感覺(jué)熱些”、“右手感覺(jué)熱些”或“一樣熱”）。這一現(xiàn)象表明 （選填“物體的冷熱程度腳溫度” “只憑感覺(jué)判斷溫度是可靠的” 或“只憑感覺(jué)判斷溫度是不可