六年級上冊語文練習25 伯牙絕弦_人教新課標

1、第二十五課?伯牙絕弦?一課一練一、看拼音寫詞語。bó yá jué xián g qín zhì shàn tng 在高山 shàn zi é é fù g zhng shn二、組詞。 弦 哉 峨 炫 栽 餓 三、填寫同音字組詞。é 巍 而 白 頭xián 琴 空 接 棄 四、選擇加點字的正確解釋，把序號填入括號。 1絕：斷絕窮盡走不通的獨一無二的極、最伯牙絕琴 斬盡殺絕 絕處逢生 美妙絕倫 絕大多數 懸崖絕壁 2善：擅長、擅長好仁慈容易，易于辦好、弄好伯牙善鼓琴

2、善哉，洋洋兮假設江河 心懷不善 多愁善感 善始善終 英勇善戰(zhàn) 五、解釋以下字詞。志在高山：鼓：峨峨：洋洋：復：六、默寫鐘子期死后，伯牙的表現的句子。七、句子停頓不恰當的一句是： 伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。 善哉，洋洋兮假設江河！伯牙所念，鐘子期必得之伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。八、課內閱讀 伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮假設泰山！志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮假設江河！伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。1解釋文中劃線的字詞。 善： 假設： 洋洋： 謂：2解釋以下句子。 伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“

3、善哉，峨峨兮假設泰山！3從文中你感受到了什么？九、課外閱讀 憶昔去年春，江邊曾會君。今日重來訪，不見知音人。但見一抔土，慘然傷我心！傷心傷心復傷心，不忍淚珠紛。來歡去何苦，江畔起愁云。此曲終兮不復彈，三尺瑤琴為君死！1在這首伯牙追悼知音鐘子期的詩歌中，和“破琴絕弦，終身不復鼓意思一樣的詩句是_。最能表達伯牙痛失知音后的心情的詩句是_。2解釋以下詩句的意思來歡去何苦，江畔起愁云。_此曲終兮不復彈，三尺瑤琴為君死！_3從這首詩中，你體會到了什么？?伯牙絕弦?答案一、看拼音寫詞語。伯牙絕弦 鼓琴 志 善聽 善哉 峨峨 復鼓 終身解析：此題考察了課文中重點詞語的書寫。二、組詞。琴弦 善哉 巍峨炫麗 栽

4、樹 饑餓解析：此題考察了形近字的組詞，注意弦和炫不光讀音不同，偏旁也不同；峨是二聲，而餓是四聲。三、填寫同音字組詞。峨 俄 鵝 額 弦 閑 接 棄 解析：此題考察了同音字的掌握，注意區(qū)別并組詞。四、選擇加點字的正確解釋，把序號填入括號。 1 2 解析：此題考察了重點字在不同詞語中的解釋。五、解釋以下字詞。志在高山：心理想到高山。鼓：彈。峨峨：高。洋洋：廣闊。復：再；重新。解析：此題考察了課文中重點字詞的意思。六、默寫鐘子期死后，伯牙的表現的句子。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。解析：這句話的意思是鐘子期死后，伯牙悲哀欲絕，認為世上再也找不到比鐘子期更理解他的知音了，于是，他把

5、心愛的琴摔碎，把琴弦弄斷終身不再彈琴。七、句子停頓不恰當的一句是： 。解析：因為兮是語氣詞，相當于“啊，假設的意思是好似，這兩個字不能連著讀，要分開。八、課內閱讀。1善：擅長。 假設：好似。洋洋：廣闊。謂：認為。 解析：此題考察了文中重點字詞的意思。2伯牙彈琴的時候，心里想到高山，鐘子期聽了贊嘆道：“你彈得太好了，高峻的樣子像泰山屹立在我的面前！解析：此題考察了對課文中重點句子的翻譯。3伯牙和鐘子期之間的純真友誼。解析：此題考察了對課文的理解，答案不唯一。九、課外閱讀1此曲終兮不復彈，三尺瑤琴為君死！ 解析：“此曲終兮不復彈，三尺瑤琴為君死！的意思是這一曲彈完后我不會再彈琴了,三尺長的琴將為您消滅。傷心傷心復傷心，不忍淚珠紛。解析：這句話的意思是傷心，傷心后還是是傷心。忍不住流下眼淚。充分說明了伯牙痛失知音后傷心的心情。2我高快樂興的來到這里，走的時