小學五年級上冊孔子的語文教案

1、.小學五年級上冊孔子的語文教案教學要求:1、引導學生理解課文內(nèi)容，理解孔子在中華文化史上的重要地信和他的一些思想主張。2、啟發(fā)學生聯(lián)絡上下文理解重點句子，指導學生默讀課文。3、幫助學生認識“仲、儒、蔡、祭祀;會寫“仲、育、儒、仁、核、怨、糧、祭祀;理解“教育、儒家、核心、抱怨、祭祀、已所不欲、勿施于人、推已及人等詞語。教學重點：指導學生默讀課文，啟發(fā)學生聯(lián)絡上下文理解重點句子。教學難點：通過理解課文內(nèi)容，引導學生理解孔子的一些思想主張以及他在中華文化史上重要地位。課前準備：學生可從不同途徑，網(wǎng)上、書籍、向家長理解等方式理解孔子。第一課時：教學過程：一、談話導入：1、同學們，近來央視百家講壇，于

2、丹教授在為我們解讀?論語?，受到觀眾的熱烈歡送。于丹教授說，?論語?的真諦就是告訴大家怎樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂的生活。其實?論語?在古代社會和政治生活中發(fā)揮著宏大的作用，這是一部傳世的經(jīng)典，二千多年來它一直影著中國人的思想。你們知道?論語?的作者是誰嗎?孔子2、課前，同學們都從不同途徑理解孔子，請大家初步交流一下。二、初讀課文、讀準、讀通1、學生自由輕聲朗讀全文，老師提醒讀準生字音，看清字形。2、指名學生依次朗讀各個自然段，師生共同評點朗讀情況，注意正音。三、交流預習成果1、學生交流易讀錯的字音，和易錯的筆畫讀音：如仲zhng儒rú祀sì筆畫：如怨夕祭夕祀巳2、

3、需理解的詞意儒家：崇奉孔子學說的重要學派。學說內(nèi)容重視倫理道德教育，它的經(jīng)典是封建統(tǒng)治階級的最高教條，成為中國封建文化的主體，也為后代保存了豐富的民族文化遺產(chǎn)。仁：古代儒家的一種含義極廣的道德范疇，本指人與人互相親愛。隱晦：不明顯，不容易懂。己所不欲，勿施于人，：自己所不愿意的，不要強加給別人。四、再讀課文，理解主要內(nèi)容1、課文主要向我們介紹了什么?引導學生理解課文的構造一、1、2孔子的生平。二3-8講述孔子的幾個故事。2、默讀1、2自然段，考慮：為什么稱孔子為我國古代偉大的思想家，教育家?指導學生一邊默讀考慮，一邊畫下關鍵的詞句要點：1他是儒家學派的創(chuàng)始人，創(chuàng)立了以“仁為核心的早期儒家學說，

4、教導人們怎么為人處世。因此，人們稱他為圣人。2流傳于世的一部?論語?，其中許多思想，可讓人終生奉行，而且沿用至今。點撥：己所不欲，勿施于人，聯(lián)絡這句話的意思，舉舉生活中的實例，想想，孔子是在教導我們做什么樣的人?師總結(jié)：人要學會關愛別人，這就是儒家理論中最核心，最精華的東西“忠、恕，寬容。第二課時：一、整體入手，回憶全文1、指名讀課文，考慮：文中講述了關于孔子的哪幾個故事?可用小標題的形式概括1、與子貢談“己所不欲，勿施于人2、不喝盜泉水3、與弟子談君子與小人及“識人不易4、晚年讀?周易?二、細讀課文，品讀感悟1、默讀第2-5個故事，抓住重點的語句去品味，通過孔子的言行，你悟出了什么?2、小組

5、間交流2-4人左右3、集體交流，老師點撥第二個故事1為什么孔子口渴的厲害，卻不喝一口“盜泉里的水?2第三個故事1你怎么理解君子在窮困的時候能安守節(jié)操，小人窮困了就會為所欲為，可結(jié)合生活實際談。君子由于有修養(yǎng)，“窮那么獨善其身，達那么兼濟天下小人心中無德，窮困時自然不擇手段，獲取利益引導學生感悟：只有真正的賢者，才能不被物質(zhì)生活所累，才能始終保持心境的那份恬淡和安寧。窮困不要緊，重要的是有節(jié)操，有樂觀的生活態(tài)度。2孔子為什么說理解一個實在不容易啊?孔子知道錯怪顏回，才有此感慨，從他的感慨中，你覺這是一位怎樣的圣人?引論語：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?想像著孔子當時的心情，讀讀他對弟子們說的話，再指名讀，帶著理解。3第四個小故事抓住故事中的重點詞，試用一些成語或詞語，來形容孔子的學習精神?篤信好學，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，活到老，學到老三、整體回憶，總結(jié)結(jié)全文這篇課文以幾個小故事的形式，讓我們品味感悟二千多年前孔子這位圣人的思想，能否結(jié)合你學習生活中，談幾點感受?？偨Y(jié)：簡單的真理穿越千古，深化人心，讓我們得以秉持民族的根性，也讓我們的心靈被喚醒，我們今天理解的只是冰山一角，孔子的思想博大深沉，讓我們試著沉下來潛心讀讀關于孔子的書，試著讀讀?論語?。作業(yè)：1、推薦閱讀同步閱讀中的?孔子的故事?、?莊子傳奇?，2、如有興趣，可閱讀于丹教