2020年學(xué)校語言文字工作總結(jié)

1、2020 年學(xué)校語言文字工作總結(jié)我校高度重視語言文字工作，積極貫徹落實(shí)中華人民 共和國通用語言文字法，建立健全語言文字工作機(jī)構(gòu)和工作制度，加大宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng) 工作的力度并取得了顯著成績?，F(xiàn)在，師生說普通話、寫規(guī)范字的意識進(jìn)一步增強(qiáng)，在 教育教學(xué)活動中能堅(jiān)持使用普通話，普通話已經(jīng)成為學(xué)校教 學(xué)語言和校園語言。校園用字進(jìn)一步規(guī)范，校內(nèi)標(biāo)牌、宣傳 欄、黑板報(bào)等用字規(guī)范，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高， 推進(jìn)了省文明學(xué)校的創(chuàng)建進(jìn)程。一、樹立明確的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)語言文字工作的組織 管理。語言文字是人們交流思想的工具，同時也是社會發(fā)展 的工具。近年來，我校把貫徹中華人民共和國國家通

2、用語言文字法，進(jìn)一步推廣普通話，推行規(guī)范漢字的工作納入 學(xué)校的工作重點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)語言文字工作文件精神， 交流工作經(jīng)驗(yàn)，專項(xiàng)研究布置工作任務(wù)，在全校范圍內(nèi)形成了語言文字工作層層有人抓，事事有人管的良好局面，增強(qiáng)了全校教職工搞好語言文字工作的責(zé)任感和緊迫感，為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)。1. 健全機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任。健全的組織機(jī)構(gòu)是促進(jìn)語言文字規(guī)范化有序、高效開展 的前提。2. 完善制度，確保實(shí)施。按國家要求和省市區(qū)語委部署 ,我校高度重視語言文字規(guī)范化工作，把規(guī)范語言文字，推廣普通話，提高語言文字應(yīng)用能力作為推進(jìn)素質(zhì)教育 ,提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，工作領(lǐng)導(dǎo)組先后多次召開

3、了專題會議，研究部署學(xué)校各個階段的工作任務(wù)及整改措施，每學(xué)年都根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際制定語言文字規(guī)范化工作計(jì)劃，建立健全語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)、語言文字專管員職責(zé)等職責(zé)。 將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求列入學(xué)校議事日程 并納入培養(yǎng)目標(biāo)、管理常規(guī)、基本功訓(xùn)練，滲透到德智體美勞和社會實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動中。3. 加強(qiáng)管理，落實(shí)到位。為了把規(guī)范語言文字各項(xiàng)工作 落到實(shí)處，突出宣傳特色，落實(shí)實(shí)施過程，從而推動語言文 字工作的制度化、規(guī)范化和特色化，并以此促進(jìn)學(xué)校精神文 明建設(shè)、校園文化建設(shè)、素質(zhì)教育工作的深入開展。二、創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，打造語言文字工作的訓(xùn)練平臺。1. 抓宣傳發(fā)動。近年來，我校

4、把語言文字規(guī)范化工作作為學(xué)校工作的重頭戲，努力營造一種人人講普通話，人人 寫規(guī)范字的濃烈氛圍。在開學(xué)初，校長親自在校園廣播上向全體師生作語言文字規(guī)范化動員講話，分析語言文字規(guī)范化 的重要性，布署了學(xué)校創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的思路與 措施，各個時期的工作要點(diǎn)，號召全體師生爭做語言文字規(guī) 范化的模范者，先鋒者。2. 抓教學(xué)管理。我校要求各科教學(xué)都必須加強(qiáng)對學(xué)生的規(guī)范意識、能力培養(yǎng)和訓(xùn)練，規(guī)范課堂語言文字。要求語文科教師要根據(jù)各學(xué)段的學(xué)科課標(biāo)要求，負(fù)責(zé)學(xué)生日常“聽、 說、讀、寫”的訓(xùn)練，重視培養(yǎng)學(xué)生使用工具書的習(xí)慣和能力，提高使用漢語拼音識字、正音的能力，把口語訓(xùn)練、漢語拼音教學(xué)、寫字教學(xué)、作文教

5、學(xué)貫穿到教學(xué)中。3. 抓課題研究。為確保語言文字規(guī)范化進(jìn)一步提高， 我校把語言文字規(guī)范化與中央教科所立項(xiàng)的“中小學(xué)生作文 個性化發(fā)展研究”課題研究結(jié)合起來，要求全體語文教師重 點(diǎn)研究：注重朗讀的指導(dǎo)，在朗讀中感受語言的優(yōu)美，發(fā) 展學(xué)生的語感。重視口語交際課程的效益。明確各學(xué)科的 教學(xué)都是在與學(xué)生就教材進(jìn)行對話的口語交際這一綜合課 程觀，培養(yǎng)學(xué)生用規(guī)范的語言進(jìn)行口語交際。引導(dǎo)學(xué)生讀 經(jīng)典之作，從經(jīng)典著作中學(xué)習(xí)規(guī)范語言，汲取優(yōu)秀文化智慧 和思想。重視學(xué)生的書寫能力的培養(yǎng)。4. 抓德育工作。我校利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)等陣地廣泛宣傳語言文字規(guī)范化工作的重要性和相 關(guān)專題活動。少先隊(duì)以 “校園廣播”作為推廣普通話規(guī)范文字的窗口，舉辦“親子閱讀”、“爭做主持人”、“金話筒” 培訓(xùn)等活動，為學(xué)生提供盡情展示自己的才能、自我發(fā)展的語言實(shí)踐平臺；開展“手拉手，心相印，語相通”活動，把學(xué)校的推普活動輻射到家庭、社會，讓每一位同學(xué)都成為普通話的示范員、宣傳員、教練員和監(jiān)督員，促進(jìn)推普活動的社會效益。三、改正措施語言文字工作是一項(xiàng)長期的、重要的工作，我校將一如 既往地開展語言文字規(guī)范化工作，把這項(xiàng)工作與學(xué)校的各項(xiàng) 工作有機(jī)結(jié)合起來，把語言文字規(guī)范化要求“內(nèi)化”到教育 教學(xué)等工作中，為師生創(chuàng)設(shè)語言實(shí)踐的良好條件和氛圍，讓 學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到長于言辭和思維、善于表達(dá)和交流的益處， 增強(qiáng)語言文字