狼和小羊 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.狼和小羊 教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的:1.能分角色朗讀課文。2.學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格上面的只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3.讓學(xué)生懂得壞人總要找借口做壞事的，他們是不講道理的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀難點(diǎn)：懂得對(duì)狼這樣的壞蛋只講道理是不行的教學(xué)具準(zhǔn)備:字卡、小黑板、投影。主要板書方案:11 狼和小羊狼 小羊找碴兒 講理你把我喝的水弄臟了 您在上游去年你在背地里罵我 去年我還沒(méi)出生反正都一樣 蠻橫不講理 溫和藹良作業(yè)設(shè)計(jì)安排:課內(nèi)：抄寫字詞、填空、擴(kuò)詞。課外：把故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、啟發(fā)談話，提醒課題、談話同學(xué)們，我們聽(tīng)過(guò)很多狼的故事，你們認(rèn)識(shí)的都是

2、怎樣的呀？、板書課題：11 狼和小羊、教學(xué)“狼指名拼讀，注意讀準(zhǔn)邊音。狼是什么字？為什么用“反犬旁？、看到“狼和小羊這個(gè)題目，你想知道什么？狼為什么要和小羊在一起？它們之間發(fā)生了什么事？小羊會(huì)有什么遭遇？二、范讀課文邊聽(tīng)邊考慮：這篇課文主要寫了一件什么事？讀后討論上述考慮考慮題。三、教學(xué)生字字音、輕讀課文，畫出本課生字詞。、重點(diǎn)拼讀要求掌握的字詞。、檢查自學(xué)情況。抽讀生字卡片。弄臟 溫和 親愛(ài) 倒流 背地里 啊撲去 吃驚 罵我 可憐 找碴兒提醒學(xué)生注意以下生字的讀音。臟 zang平舌音 憐 lian邊音弄 nong鼻音 碴 cha翹舌音親 qin前鼻音 驚 jing后鼻音、穩(wěn)固。1找朋友游戲。

3、將生字和音節(jié)分別發(fā)給小朋友。師要找一個(gè)字，拿到該字音節(jié)和生字卡片的小朋友走上講臺(tái)，找對(duì)了，全體同學(xué)讀三遍。2給以下生字加上聲母。 ang ang an狼 臟 站 ai eng ian再 爭(zhēng) 憐四、試讀課文、輕讀課文。、給自然段標(biāo)上序號(hào)。討論：本課共有幾個(gè)自然段？、指名分段試讀課文。要求：1不掉字，不添字，不錯(cuò)字，不破詞破句。2邊讀邊考慮：狼找了幾次碴兒？狼為什么要找碴兒？讀后師生共同評(píng)議。五、作業(yè)正確地讀課文。第二課時(shí)一、聽(tīng)話練習(xí)聽(tīng)老師說(shuō)句子，完好的拍三下手。1、天上飄著一朵朵百云。2、公園里的花3、看見(jiàn)小羊在河邊喝水4、狼成心找碴兒二、講讀課文、精讀第一自然段。1觀察插圖。圖上畫的什么地方？

4、圖上有誰(shuí)和誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗?指導(dǎo)說(shuō)詳細(xì)。一只 小羊在 小溪邊喝水。一只 狼走來(lái)，想 。3指名連起來(lái)說(shuō)圖意。4指名讀第一自然段。誰(shuí)先來(lái)到小溪邊？你從哪兒看出來(lái)的？5小結(jié)段意。、精講第2-6自然段。1指名讀2-6自然段。A 考慮：這五個(gè)自然段主要講什么？B 讀后討論以下考慮題。2精讀第2、3自然段。A 指名讀2、3兩段。B 討論：狼第一次找了什么理由？“你安的什么心是什么意思？C 羊是怎樣答復(fù)的？看圖理解“上游和“下游及小羊說(shuō)的話?！拔以趺磿?huì)把您喝的水弄臟呢？誰(shuí)能換個(gè)說(shuō)法，使原來(lái)的意思不變？我不會(huì)把您喝的水弄臟的D 指導(dǎo)朗讀。狼的話要讀出兇狠的語(yǔ)氣，小羊的話要讀出溫和的語(yǔ)氣。E 小結(jié)：第2、3自

5、然段寫狼第一次找碴兒，羊用事實(shí)駁斥了它。3精讀第4、5自然段。A 輕聲讀4、5段。B 討論：狼第二次找的什么理由？小羊是怎樣答復(fù)的？C “就算總是這句話是什么意思？D 教學(xué)詞語(yǔ)：氣沖沖、可憐、背地里氣沖沖：形容非常生氣的樣子?？蓱z：值得同情。背地里：背后。E 指導(dǎo)朗讀。4精讀第6自然段。A 聽(tīng)老師讀課文。B 討論：狼第三次找什么理借口？板書：反正都一樣“反正什么意思？情況不一樣，結(jié)果還是一樣。由此可見(jiàn)狼的蠻不講理C 教學(xué)生字詞的意思。再：表示又一次。爭(zhēng)辯：跟人家爭(zhēng)論。D 為什么這一次不寫羊講理的話？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)狼向小羊撲去，結(jié)果怎樣？E 指名有感情的朗讀課文。5小結(jié)第2-6自然段。A 自由練讀2-

6、6段。B 練習(xí)說(shuō)話。指名用“先再最后的句式把狼三次找碴兒的經(jīng)過(guò)說(shuō)出來(lái)。指名用羊反駁的話來(lái)說(shuō)明狼是成心在找碴兒。C 師述：兇惡的狼想吃小羊，就成心找碴兒，由此可見(jiàn)狼是多么的蠻橫、不講理，溫和、仁慈的小羊認(rèn)為自己有充分的理由，就一次又一次地和狼講理，最后還是被狼欺負(fù)。這個(gè)寓言告訴我們：對(duì)于像狼一樣的惡人，我們不能太仁慈，要認(rèn)識(shí)他們的本性，要設(shè)法和他們斗爭(zhēng)。D 啟發(fā)想象，發(fā)散思維。假如你是小羊，你會(huì)怎樣和狼作斗爭(zhēng)？三、作業(yè)、口頭擴(kuò)詞。沖 溫 、填空“我怎么會(huì)把您喝的水弄臟呢？這句話的意思是 這那么寓言告訴我們： 第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查、讀詞語(yǔ)卡片?？蓱z 溫和 故事 氣沖沖 壞家伙小溪 先生 爭(zhēng)辯 不可能 弄臟了、用“總是、“經(jīng)常各說(shuō)一句話。、用以下生字?jǐn)U詞。先 爭(zhēng) 再 溫二、教學(xué)生字、教學(xué)生字字形?！氨场?、倒、溫按筆順描紅。、指導(dǎo)寫字。在要求寫的字中，“狼、溫，這兩個(gè)字都是左右構(gòu)造的字，且都是左窄右寬；“倒、啊是左中右構(gòu)造的字，寫時(shí)要把握好各部分在田字格的位置；“弄、親都是上下構(gòu)造的字，“弄字下面一橫最長(zhǎng)，“親字中間一橫最長(zhǎng)。、抄寫生字。、聽(tīng)寫詞語(yǔ)。復(fù)習(xí)的詞語(yǔ)三、分角色朗讀課文。讀課文做記號(hào)。、先用波浪線畫出狼找碴的語(yǔ)句，再用。圈出表現(xiàn)狼的神態(tài)和動(dòng)作的詞。指名試