積累·運(yùn)用 1(第七冊）

1、.積累·運(yùn)用 1第七冊積累·運(yùn)用1一、教學(xué)目的：1、積累6條諺語，能熟讀成誦2、閱讀成語故事?聞雞起舞?，能復(fù)述故事，明白故事道理。3、參加集體討論，意思能表達(dá)清楚，能與別人合作討論交流，適時適當(dāng)提出自己的看法。4、能詳細(xì)、有條理地記下暑假中自己感興趣的事。二、教學(xué)時數(shù)：5課時三、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備暑假生活記錄、相片或能展示自己暑假生活情況的實(shí)物四、教學(xué)過程：第一課時一、完成讀讀背背1、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的諺語，背一背2、出示練習(xí)的諺語，明確要求：比一比，誰用最少的時間把它們記下來3、學(xué)生自由讀諺語，試著理解諺語的意思，背誦。4、比賽背誦諺語5、交流其他諺語，指名學(xué)生寫

2、到黑板上。二、閱讀成語故事1、獨(dú)立閱讀短文，借助工具書查詞查字，理解短文內(nèi)容。2、分小組學(xué)習(xí)：先讀課文再用自己的話講故事。老師巡視輔導(dǎo)3、小組派代表在班上講故事，學(xué)生聽后評議。4、交流閱讀后的收獲。三、課堂小結(jié)第二課時一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)談話興趣1、老師配樂朗讀有關(guān)秋天的散文2、導(dǎo)入話題：秋游干什么？二、觀察圖畫，回憶過去的秋游活動，拓展話題。1仔細(xì)觀察插圖，說說圖上的小朋友去哪兒玩，玩什么？2回憶以前的秋游，說說自己在活動中做了什么，有何感受？三、小組內(nèi)討論：今年秋游我們怎么玩？四、在小組形成一個方案的根底上全班交流，指名一個學(xué)生做好記錄。五、全班討論：哪個方案好？為什么？六、課堂小結(jié)第三課時

3、一、談話導(dǎo)入，激發(fā)作文興趣二、交流啟發(fā)，拓寬思路1、全班交流展示暑假生活見證：日記、相片、實(shí)物2、向小組成員介紹自己暑假生活中最感興趣的事情，要講得有條理3、小組派代表在班上匯報介紹。三、讀習(xí)作要求，明確作文要求。1、選擇的事情應(yīng)該是自己感興趣的。2、必須是發(fā)生在暑假的事情。3、要注意做到內(nèi)容詳細(xì)，語句通順。四、學(xué)生嘗試作文，老師巡視輔導(dǎo)。五、評議學(xué)生的范文，進(jìn)步作文程度。六、課堂小結(jié)，布置作業(yè)：1、繼續(xù)完成作文。2、完成練習(xí)冊。第三課時作文講評一、導(dǎo)入新課昨天，我們練習(xí)寫暑假里感興趣的事情，老師很欣喜地看到同學(xué)們的暑假生活是豐富多彩，興趣盎然的，今天我講評幾篇文章，讓大家評一評，來好好的取長補(bǔ)短，學(xué)習(xí)、借鑒。二、出示差的片斷小黑板1、自由讀、議2、學(xué)生自由評、議。3、師歸納。這幾段文字的語言不通順，有的內(nèi)容不夠詳細(xì)，經(jīng)過大家的修改，文字通順了。以后大家寫完作文，自己要學(xué)會多讀賬戶幾遍，遇到有問題的要及時修改，這就是古人說的“文章不厭百回改。三、幻燈顯示幾篇優(yōu)秀