義務(wù)教育學(xué)生資助工作

1、2017 2018 學(xué)年義務(wù)教育學(xué)生資助工作自查報告 為確保義務(wù)教育經(jīng)費的合理使用 , 我校高度重視，保障日常公用 經(jīng)費的投入，確保學(xué)校正常運轉(zhuǎn)，努力改善辦學(xué)條件。在全面貫徹落 實農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制工作中， 為確保農(nóng)村義務(wù)教育保障機制 改革的順利實施，我校嚴(yán)格按照國家、省財政部門及教育部門的要求， 推動農(nóng)村義務(wù)教育持續(xù)健康發(fā)展，加強教育專項資金支付的監(jiān)督管 理，提高資金的使用及支付效率，規(guī)范我校的收費，我校嚴(yán)格按照義 務(wù)教育保障機制改革的有關(guān)規(guī)定開支保障經(jīng)費， 嚴(yán)格執(zhí)行財經(jīng)紀(jì)律和 財務(wù)制度，做到多方理財、 勤儉節(jié)支、不斷推進我校教育教學(xué)質(zhì)量全 面向前發(fā)展， 為穩(wěn)定教育教學(xué)秩序提供了強有力

2、的物質(zhì)保障。 各項工 作扎實推進，做到了宣傳到位，落實到位，措施得力，得到社會各界 及學(xué)生家長的好評。 為進一步增強我校公用經(jīng)費使用的合法性、 合理 性，學(xué)校對義務(wù)教育保障經(jīng)費進行了全面的自糾自查， 現(xiàn)將自糾自查 報告如下：一、健全機構(gòu)，加強組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立了以林清校長為組長、 其他教師為成員的義務(wù)教育經(jīng)費 自糾自查領(lǐng)導(dǎo)小組， 領(lǐng)導(dǎo)組首先學(xué)習(xí)了國務(wù)院關(guān)于農(nóng)村義務(wù)教育保障 機制改革的指示， 進一步認識到農(nóng)村義務(wù)教育保障機制是黨和國家高 度關(guān)注教育的惠民政策，是一項功在當(dāng)代，利在千秋的德政工程。此 項工作在我校形成了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、具體抓、其他教師配合抓、全體教師共同監(jiān)督的良好局面， 確保了農(nóng)村義

3、務(wù)教育保障機制改革的順 利推進。二、廣泛宣傳，暢通渠道一是認真開好了教師會、 家長會，大力宣傳“兩免一補”政策和 農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制政策。二是各班主任及時向所有學(xué)生和家長進行宣傳， 讓學(xué)生及家長和 社會了解義務(wù)教育的惠民政策， 切實感受到黨和政府政策的溫暖。 三 是制作了兩免一補公示欄，讓學(xué)生、家長清楚享受兩免一補的情況， 對學(xué)校義務(wù)教育保障機制的各項經(jīng)費使用予以監(jiān)督。三、自糾自查情況1、我校對“兩免一補”政策的落實情況。學(xué)校認真貫徹落實教 育經(jīng)費發(fā)放政策和規(guī)定， 全面實施“兩免一補”政策， 嚴(yán)禁“一邊免 費，一邊收費”現(xiàn)象的發(fā)生， 特別是對家庭經(jīng)濟困難的貧困生學(xué)校優(yōu) 先考慮發(fā)放特困生生

4、活補助。 在此項工作中， 按教育部要求教材屬全 部免費，對于特困生生活補助， 按各年級享受數(shù)與各年級在校學(xué)生數(shù) 的比例將名額分配到各班， 由村委會與學(xué)校來確定享受對象， 并公示 7天后再造冊發(fā)放，使此政策真正落到了實處。2、學(xué)校按規(guī)定科學(xué)合理編報每學(xué)年的預(yù)算，并嚴(yán)格按預(yù)算辦理 開支保障經(jīng)費的支出 ; 對保障經(jīng)費嚴(yán)格執(zhí)行財經(jīng)紀(jì)律和財務(wù)制度，實 行采買、保管、 領(lǐng)用及“一支筆”簽字的審批程序，并在每學(xué)期期末 總結(jié)會議上公開財務(wù)的收支情況。3、學(xué)校建立了固定資產(chǎn)管理制度，對學(xué)校的房屋建筑物、儀器 設(shè)備、文體器材、 圖書資料實行專人管理，全體教師協(xié)同管理的良好 局面。4、學(xué)校按上級要求， 按期組織教師培訓(xùn)并對培訓(xùn)教師嚴(yán)格要求， 以便更進一步提高教師的素質(zhì)和專業(yè)水平。四、存在的問題及整改措施我校嚴(yán)格認真執(zhí)行農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制政策，在教師培 訓(xùn)、教育教學(xué)活動和后勤服務(wù)等方面嚴(yán)格按政策開支， 保證學(xué)校各項 工作的正常運轉(zhuǎn)， 但部分教師對保障機制政策不夠理解、 宣傳不夠