第五課第一框

1、L/O/G/O 一個外國游客在中國餐館用餐，他把一碗一個外國游客在中國餐館用餐，他把一碗青菜豆腐蛋花湯喝完后，從口袋里拿出刀叉吃青菜豆腐蛋花湯喝完后，從口袋里拿出刀叉吃水餃。他先把每一個餃子切開，將肉餡和餃子水餃。他先把每一個餃子切開，將肉餡和餃子皮分別放在兩個盤子里。然后，吃一口餃子皮皮分別放在兩個盤子里。然后，吃一口餃子皮兒，再吃一口餡兒，慢慢咀嚼，細細品嘗，吃兒，再吃一口餡兒，慢慢咀嚼，細細品嘗，吃得津津有味，還不時向?qū)γ娴闹袊櫩臀⑿κ镜媒蚪蛴形?，還不時向?qū)γ娴闹袊櫩臀⑿κ疽?。中國顧客問：意。中國顧客問：“好吃嗎？好吃嗎？”他用生硬的中他用生硬的中國話答到：國話答到：“香，好。要是?/p>

2、上果醬和奶油，香，好。要是配上果醬和奶油，更好。更好?！边@個笑話反映了什么？這個笑話反映了什么？ 我們國家最隆重的我們國家最隆重的傳統(tǒng)傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？它節(jié)日有哪些？它們是怎么來的？有哪些傳統(tǒng)的食品？們是怎么來的？有哪些傳統(tǒng)的食品？ 節(jié)日節(jié)日是一種文化習俗，是國家和民族在是一種文化習俗，是國家和民族在長期的歷史演進中，所形成的獨具一格的文長期的歷史演進中，所形成的獨具一格的文化傳統(tǒng)。我國有著悠久的歷史，古代有一些化傳統(tǒng)。我國有著悠久的歷史，古代有一些傳統(tǒng)的慶?；蚣漓氲娜兆恿鱾髦两?，成為我傳統(tǒng)的慶?；蚣漓氲娜兆恿鱾髦两?，成為我們今天的節(jié)日。們今天的節(jié)日。我國傳統(tǒng)節(jié)日我國傳統(tǒng)節(jié)日我國傳統(tǒng)佳節(jié)文化習俗

3、我國傳統(tǒng)佳節(jié)文化習俗節(jié)日名稱節(jié)日名稱傳統(tǒng)食品傳統(tǒng)食品怎么過節(jié)怎么過節(jié)春春 節(jié)節(jié)元宵節(jié)元宵節(jié)端午節(jié)端午節(jié)中秋節(jié)中秋節(jié)吃年飯吃年飯 、餃子、餃子貼春聯(lián)、拜年、貼春聯(lián)、拜年、放鞭炮放鞭炮 、接財神、接財神湯圓湯圓 逛燈會、放煙花逛燈會、放煙花粽子粽子賽龍舟賽龍舟月餅、芋頭、月餅、芋頭、合家團聚、合家團聚、猜燈謎、賞月猜燈謎、賞月萬圣節(jié)萬圣節(jié)情人節(jié)情人節(jié)感恩節(jié)感恩節(jié)復(fù)活節(jié)復(fù)活節(jié) 不同國家和民族，通常有自己獨特的不同國家和民族，通常有自己獨特的節(jié)日，反映著不同的文化傳統(tǒng)。節(jié)日，反映著不同的文化傳統(tǒng)。一、豐富多彩的文化一、豐富多彩的文化 同樣的節(jié)日由于受到當?shù)貍鹘y(tǒng)風俗同樣的節(jié)日由于受到當?shù)貍鹘y(tǒng)風俗的影響而

4、呈現(xiàn)出本民族的特色。的影響而呈現(xiàn)出本民族的特色。 （閱讀（閱讀P57P57頁相關(guān)鏈接）頁相關(guān)鏈接）各具特色的文化習俗表現(xiàn)各具特色的文化習俗表現(xiàn)猜猜：這些事物代表了那些國家？ 不同的國家和民族的不同文不同的國家和民族的不同文化，有著各自的標志和代表人化，有著各自的標志和代表人物。物。各個國家的文化代表人物，被各個國家的文化代表人物，被深深地打上了本國、本民族的烙印。深深地打上了本國、本民族的烙印。這些代表人物又把本國家和本民族這些代表人物又把本國家和本民族的文化推向了世界，把大千世界裝的文化推向了世界，把大千世界裝扮成一個百花盛開的大花園。扮成一個百花盛開的大花園。討論：你還能聯(lián)想到哪些具有國家

5、代討論：你還能聯(lián)想到哪些具有國家代表性的東西？（記在表性的東西？（記在P57頁）頁）望文生義望文生義洋人：洋人：“你們中國人的確是一個勤奮的民族。你們中國人的確是一個勤奮的民族。”中國人：中國人：“何以見得？何以見得？”洋人：洋人：“每天早晨我經(jīng)過街道，常?？梢钥吹铰放缘恼信泼刻煸绯课医?jīng)過街道，常常可以看到路旁的招牌寫著寫著早點早點兩個大字，提醒過路上班的人不要遲到。兩個大字，提醒過路上班的人不要遲到?！?不是東西不是東西一位自命為中國通的教授，向他的學(xué)生講授中文課時一位自命為中國通的教授，向他的學(xué)生講授中文課時說：說：“中國人把物品稱為中國人把物品稱為東西東西，例如桌椅、電視機等。，例如桌椅

6、、電視機等。但是有生命的動物就不稱東西，例如蟲、鳥、獸、人。所但是有生命的動物就不稱東西，例如蟲、鳥、獸、人。所以，你不是東西，我自然也不是東西！以，你不是東西，我自然也不是東西！” 語言是一種文化。語言存在著差語言是一種文化。語言存在著差別，不分優(yōu)劣；文化存在著差異，各別，不分優(yōu)劣；文化存在著差異，各有千秋。有千秋。閱讀閱讀P58P58頁頁“譯詩帶來笑聲譯詩帶來笑聲”思考：思考：古詩翻譯上的困難說明了什么？古詩翻譯上的困難說明了什么？你能找出漢語中吸收外來語的例子嗎？你能找出漢語中吸收外來語的例子嗎？ 全球化不同于標準化，全球化不全球化不同于標準化，全球化不應(yīng)導(dǎo)致文化的單一，世界的發(fā)展更趨應(yīng)

7、導(dǎo)致文化的單一，世界的發(fā)展更趨向于向于文化多元化文化多元化。在全球化過程中，。在全球化過程中，各個國家和民族的文化，各個國家和民族的文化，相互融合、相互融合、相互促進相互促進，呈現(xiàn)出，呈現(xiàn)出多元和諧多元和諧的發(fā)展局的發(fā)展局面。面。 生活在不同文化背景的人，待人生活在不同文化背景的人，待人處事的方式會怎么樣呢？處事的方式會怎么樣呢？有人說全球化就是標準化，你同意有人說全球化就是標準化，你同意這種說法嗎？這種說法嗎？我們該如何對待文我們該如何對待文化的差異呢？化的差異呢？ 溝通溝通既尊重自己民族文化的價值，又尊重既尊重自己民族文化的價值，又尊重其他民族文化的價值，主張其他民族文化的價值，主張平等交流、互相學(xué)平等交流、互相學(xué)習習。我們主張各國文化。我們主張各國文化相互借鑒，求同存異，相互借鑒，求同存異，尊重多樣性，共同繁榮進步。尊重多樣性，共同繁榮進步。對待文化差異，有兩種不同的態(tài)度：對待文化差異，有兩種不同的態(tài)度： 排斥排斥過分夸大本民族文化的價值，漠視過分夸大本民族文化的價值，漠視甚至歧視其他民族文化的價值；甚至歧視其他民族文化的價值；二二和諧的和諧的