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1、.?學(xué)會(huì)與人交談?教學(xué)設(shè)計(jì)及說課稿一、 興趣談話,認(rèn)識(shí)“交談。師:同學(xué)們,你們喜歡看動(dòng)畫片嗎?你們最喜歡看什么動(dòng)畫片呢?動(dòng)畫片里有那么多得意、神奇的人物,你們最喜歡誰?為什么喜歡它?指導(dǎo)學(xué)生把話說完好師:看來,同學(xué)們都很樂意和老師交流,也很愿意把自己知道的同大家一起分享。像剛剛同學(xué)和老師一起交流的這種情景,老師換個(gè)說法,就叫與人交談。板書:與人交談師:今天就讓我們一起來聊聊如何與人交談。二、 欣賞動(dòng)畫,掌握技巧。1、播放動(dòng)畫,讓學(xué)生認(rèn)真聽,仔細(xì)觀察小朋友的動(dòng)作神態(tài)。2、學(xué)生評(píng)價(jià),感悟交談的方法。第一幕:師:咦,民警叔叔為什么不理那位小朋友呢?生評(píng)價(jià):沒有叫叔叔沒有使用禮貌用語,應(yīng)該用上“請(qǐng)問師
2、引導(dǎo)板書:禮貌用語第二幕:師:小朋友不是用了禮貌用語嗎?民警怎么還是不理他呢?生評(píng)價(jià):他說話聲音太大了,也沒有禮貌,會(huì)引起對(duì)方不快樂的。說話時(shí)要看著對(duì)方師引導(dǎo)板書:聲音適中 態(tài)度誠(chéng)懇3、師生表演問路情景,靈敏運(yùn)用交談技巧。師:你們知道去兒童公園的路嗎?生答:知道這是因?yàn)樗言捳f得清楚,你們聽得認(rèn)真。師:在今后的交談中,說的時(shí)候,把話說清楚。板書:說話清楚聽的時(shí)候,全神貫注地聽,也就是認(rèn)真傾聽。板書:認(rèn)真傾聽三、演演說說,穩(wěn)固技巧。1、出示課文中的圖,讓學(xué)生和同桌選擇自己喜歡的圖練習(xí)交談。2、每個(gè)情境安排兩組學(xué)生上臺(tái)展示交際場(chǎng)景。3、全班學(xué)生評(píng)議,并且頒發(fā)“說話清楚星、“最能交際小能手、“文明星
3、。四、 創(chuàng)設(shè)情境,運(yùn)用技巧。1、你一個(gè)人在家寫作業(yè)時(shí),有一個(gè)字不會(huì)寫,如何打 向同學(xué)請(qǐng)教?2、你在商場(chǎng),怎樣買你需要的東西?五、活用板書,總結(jié)全文。師:今天我們一起聊了聊如何與人交談,從你們交談中,老師知道你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了與人交談。板書:學(xué)會(huì)我們?cè)诮徽勚?,要使用學(xué)生補(bǔ)充:禮貌用語,態(tài)度要學(xué)生補(bǔ)充:誠(chéng)懇說話聲音要學(xué)生補(bǔ)充:適中說話時(shí)要把話學(xué)生補(bǔ)充:說清楚別人說話時(shí),我們要認(rèn)真傾聽。只要我們做到這些,那我們的每一次交談就會(huì)很愉快,生活就會(huì)像這朵綻放的花兒一樣絢麗多彩!?學(xué)會(huì)與人交談?說課稿鶴城三小 方鳳珠在高度開放、地球已經(jīng)變成“地球村的今天,人際交往越來越重要,越來越頻繁。面對(duì)科技迅猛開展,已經(jīng)實(shí)
4、現(xiàn)“人機(jī)對(duì)話的現(xiàn)實(shí),對(duì)每個(gè)人的口語交際才能提出更高的要求。在人才競(jìng)爭(zhēng)日趨劇烈、口語交際才能已成為人才必備素質(zhì)的情況下,培養(yǎng)和進(jìn)步口語交際才能,不僅是社會(huì)的需要,而且是每個(gè)人生存和開展的需要。?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?也指出“口語交際才能作為現(xiàn)代公民必備的才能,應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽,表達(dá)和應(yīng)對(duì)的才能,使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)展人際交往的素養(yǎng)。那么二年級(jí)學(xué)生掌握一定與人交談的技巧對(duì)他今后的學(xué)習(xí)、生活、開展都有極其重要的作用。今天我上的?學(xué)會(huì)與人交談?是九年義務(wù)教育小學(xué)語文“才能訓(xùn)練第三冊(cè)中第六單元的一次口語交際。本課主要讓學(xué)生說說遇到的幾種圖中的情況,應(yīng)該怎樣與別人交談,從而使學(xué)生掌握與人交談的方法。根據(jù)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的要求我確定本次口語交際的教學(xué)目的是:1、能掌握與人交談的方法,學(xué)會(huì)誠(chéng)懇,禮貌地表達(dá)自己的意思,進(jìn)步口頭表達(dá)才能和人際交往才能。2、
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