三年級(jí)上數(shù)學(xué)教案 四則混合運(yùn)算（一）用不同方法解答問(wèn)題3_冀教版

1、 四那么混合運(yùn)算一-用不同方法解答問(wèn)題 教學(xué)目的：1 結(jié)合旅游團(tuán)住宿問(wèn)題，經(jīng)歷小組合作，一起設(shè)計(jì)、交流、討論住宿方案的過(guò)程。2 能靈敏運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，并能表達(dá)解決問(wèn)題的方法和考慮過(guò)程。3 獲得與同伴合作解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)絡(luò)。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、合理的消費(fèi)意識(shí)。   拓展學(xué)生思維，進(jìn)一步考慮現(xiàn)實(shí)生活中的情況，用數(shù)學(xué)思維解決問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一情景導(dǎo)入 1、師：同學(xué)們，你們出去旅游過(guò)嗎，都去過(guò)哪里呢？ 鼓勵(lì)學(xué)生把自己與家長(zhǎng)旅游時(shí)的經(jīng)歷說(shuō)一說(shuō)。 師：同學(xué)們，在旅游過(guò)程中，你注意過(guò)你們是怎樣住的房間嗎？學(xué)生講述情況 師：“同學(xué)們，河北國(guó)際旅行社

2、今天帶我們出去，讓我們看一看去哪兒玩，好嗎？出示圖片、學(xué)生猜。 在交流議論的根底上，引出書(shū)中的住宿問(wèn)題。 “河北國(guó)際旅行社的導(dǎo)游叔叔在去北京旅游過(guò)程中，也遇到了住宿問(wèn)題，咱們一起看看吧。 出示情景圖2. 觀察情景圖，說(shuō)一說(shuō)從中理解了哪些信息。 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你從這幅圖中看到了些什么？理解到了那些數(shù)學(xué)信息？ 3.提出問(wèn)題，提出小組制定一個(gè)住宿方案的要求。 師：你們能幫導(dǎo)游設(shè)計(jì)幾個(gè)住宿方案嗎？小組合作完成。 二 、交流與內(nèi)化 1 、小組合作設(shè)計(jì)住宿方案 鼓勵(lì)學(xué)生在小組中勇于表現(xiàn)自己的想法，并認(rèn)真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。2 、全班交流 鼓勵(lì)大家積極發(fā)言，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。 交流住宿的方案，給各組充分表達(dá)方案

3、的時(shí)間，并注意把不同的方案記錄下來(lái)。 住宿的方案多種多樣，只要孩子能說(shuō)出理由，合理就可以了3、在充分交流住宿方案的根底上討論評(píng)價(jià)哪種方案最好。 4、 拓展考慮：“實(shí)際生活中有家庭一起出門(mén)旅游時(shí)，是可以一起住在一起的。男、女可以同住。 利用課下時(shí)間，考慮以上問(wèn)題，看還有哪幾種分配方案。三、課堂練習(xí)第一題，師生共同觀察情景圖，理解圖中小朋友所遇到的問(wèn)題，結(jié)合自己的生活提出解決方案。出示情景圖第二題，首先要幫助學(xué)生理解題意，再讓學(xué)生獨(dú)立完成，交流各自的方案。第2小題思路比較開(kāi)放，要給學(xué)生充分的自主探究和交流個(gè)性化算法的空間。出示情景圖四、課外作業(yè)1、某校三、一班舉辦聯(lián)歡會(huì)準(zhǔn)備買(mǎi)30千克蘋(píng)果，請(qǐng)大家設(shè)

4、計(jì)一個(gè)購(gòu)置方案。 購(gòu)置方案 每千克 5元 3千克 7元 5千克 10元 2、一個(gè)80人的旅游團(tuán)去保定白洋淀玩耍，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)租船方案 租船方案 8人快艇240元 4人漁船 100元 30人欣賞船 450元 方案1：男： 160×2+150+120 =590元 女： 160×3+120+150 =750元 方案2：男： 160×3+120=600 元 女： 160×4+120=760 元方案3：男： 150×4+120=720 元           女 150×5+120=870 元 方案4：男： 120×7=840元 女： 120×9=1080元     一題：620÷4=105個(gè)   二題：第2