部編語文三年級下冊1.古詩三首【第2課時】ppt課件

1、古詩三首古詩三首1 1惠崇春江晚景 宋宋 蘇軾蘇軾第二課時第二課時惠崇春江晚景惠崇春江晚景 作者：蘇軾作者：蘇軾 蘇軾：（蘇軾：（1037103711011101）字子瞻，號東坡居士，北宋眉字子瞻，號東坡居士，北宋眉山人。是著名的文學(xué)家，唐宋散文八大家之一。他學(xué)識淵山人。是著名的文學(xué)家，唐宋散文八大家之一。他學(xué)識淵博，多才多藝，在書法、繪畫、詩詞、散文各方面都有很博，多才多藝，在書法、繪畫、詩詞、散文各方面都有很高造詣。他的書法與蔡襄、黃庭堅、米芾合稱高造詣。他的書法與蔡襄、黃庭堅、米芾合稱“宋四家宋四家”；善畫竹木怪石，其畫論，書論也有卓見。是北宋繼歐陽修善畫竹木怪石，其畫論，書論也有卓見。

2、是北宋繼歐陽修之后的文壇領(lǐng)袖，散文與歐陽修齊名；詩歌與黃庭堅齊名；之后的文壇領(lǐng)袖，散文與歐陽修齊名；詩歌與黃庭堅齊名；他的詞氣勢磅礴，風(fēng)格豪放，一改詞的婉約，與南宋辛棄他的詞氣勢磅礴，風(fēng)格豪放，一改詞的婉約，與南宋辛棄疾并稱疾并稱“蘇辛蘇辛”，共為豪放派詞人。，共為豪放派詞人。 惠崇春江晚景惠崇春江晚景這這首詩就是他為好友惠崇的這幅畫題寫的。首詩就是他為好友惠崇的這幅畫題寫的。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會認本課會認本課6個生字，會寫個生字，會寫13個生字，理解生字組成的詞語。個生字，理解生字組成的詞語。2.有感情地朗讀課文。背誦課文。有感情地朗讀課文。背誦課文。（重點）（重點）3.能借助注釋、看圖理解詩句的

3、意思；結(jié)合詩句的意思聯(lián)能借助注釋、看圖理解詩句的意思；結(jié)合詩句的意思聯(lián)系生活想象畫面，說說古詩寫了怎樣的景象。系生活想象畫面，說說古詩寫了怎樣的景象。（難點）（難點）聽范讀，邊聽邊畫出詩中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻朗讀視頻請同學(xué)們自由朗讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音，請同學(xué)們自由朗讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示海豚海豚雞豚之息雞豚之息tntn豚豚河河豚豚惠崇是北宋名僧，能詩善畫，善于畫鵝、鴨等小惠崇是北宋名僧，能詩善畫，善于畫鵝、鴨等小動物。動物?！净莩缁莩纭俊臼V蒿蔞蒿】【蘆芽蘆芽】【河豚河豚】蘆葦?shù)哪垩?。蘆葦?shù)哪垩俊Ｒ环N有毒的魚。在近海

4、，每年春天逆江而上，在一種有毒的魚。在近海，每年春天逆江而上，在淡水中產(chǎn)卵。淡水中產(chǎn)卵。長在洼地的一種野草。長在洼地的一種野草。試著把詞語和意思連起來！試著把詞語和意思連起來！指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。句子是否通順。 檢查自讀情況惠崇書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：中間日字要扁，中間日字要扁，一豎貫穿上下，下橫稍往上一豎貫穿上下，下橫稍往上提，末端有一點不能丟掉。提，末端有一點不能丟掉?；莼輍uhu結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：上下上下組詞：組詞：優(yōu)惠優(yōu)惠 小恩小惠小恩小惠造句：造句：這家商場正在搞優(yōu)惠活動。這家商場正在搞優(yōu)惠活動。 音序：音序：H H 部首：部首

5、：心心 惠崇書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：上邊山字扁窄，上邊山字扁窄，中間宀要寬，示字稍窄小、中間宀要寬，示字稍窄小、下邊的撇和點要寬展。下邊的撇和點要寬展。崇崇chngchng結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：上下上下組詞：組詞：崇高崇高 崇山峻嶺崇山峻嶺 造句：造句：雷鋒有著崇高的思想品質(zhì)。雷鋒有著崇高的思想品質(zhì)。 音序：音序：C C 部首：部首：山山 蘆芽書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：艸的橫要長，戶艸的橫要長，戶字稍窄、左框要扁、位置靠字稍窄、左框要扁、位置靠上、豎撇要直一些。上、豎撇要直一些。蘆蘆 l l結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：上下上下組詞：組詞：蘆葦蘆葦 踏蘆渡江踏蘆渡江造句：造句：蘆葦蘆葦長出了嫩嫩的蘆芽。長出了嫩嫩的蘆芽。 音序：音

6、序：L L 部首：部首：艸艸蘆芽書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：牙字上橫稍短，撇牙字上橫稍短，撇折的撇要短、橫要長，豎鉤稍折的撇要短、橫要長，豎鉤稍靠左，左撇在橫豎交叉處起筆。靠左，左撇在橫豎交叉處起筆。芽芽yy結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：上下上下組詞：組詞：發(fā)芽發(fā)芽 豆芽菜豆芽菜造句：造句：這些黃豆發(fā)芽了。這些黃豆發(fā)芽了。 音序：音序：Y Y 部首：部首：艸艸長短書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：矢字兩橫居中、下橫矢字兩橫居中、下橫往上拉、要長、下撇上邊不出頭，往上拉、要長、下撇上邊不出頭，豆字上橫要短、下橫要長。豆字上橫要短、下橫要長。短短dundun結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：左右左右組詞：組詞：短缺短缺 取長補短取長補短造句：造句：這支短短的

7、鉛筆已經(jīng)這支短短的鉛筆已經(jīng)無無 法法使用。使用。 音序：音序：D D 部首：部首：矢矢詩意：詩意：竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水回暖。河灘上已經(jīng)長滿了蔞蒿，蘆筍也開始抽芽了，而這恰是春江水回暖。河灘上已經(jīng)長滿了蔞蒿，蘆筍也開始抽芽了，而這恰是河豚從大?；貧w，將要逆江而上產(chǎn)卵的季節(jié)。河豚從大?；貧w，將要逆江而上產(chǎn)卵的季節(jié)。從桃花剛開，鴨子戲水、從桃花剛開，鴨子戲水、蔞蒿長勢很旺、鮮嫩的蘆蔞蒿長勢很旺、鮮嫩的蘆筍從土里鉆出感受到春天筍從土里鉆出感受到春天就要來了。就要來了。從哪些景物可以知道春天來了？你還知道春天哪

8、些景物是什么樣的？（串珠問題（串珠問題1 1）我還知道春天小草偷我還知道春天小草偷偷地從土里鉆出來，偷地從土里鉆出來，嫩嫩的；小溪里的冰嫩嫩的；小溪里的冰融化了叮叮咚咚地流融化了叮叮咚咚地流淌；楊柳樹都開始枝淌；楊柳樹都開始枝條柔軟，接著就是揚條柔軟，接著就是揚出白色的花絮出白色的花絮詩的前兩句詩的前兩句：從桃花剛開，鴨子戲水、蔞蒿長勢很旺、：從桃花剛開，鴨子戲水、蔞蒿長勢很旺、鮮嫩的蘆筍從土里鉆出感受到春天就要來了。鮮嫩的蘆筍從土里鉆出感受到春天就要來了。詩的后兩句詩的后兩句：作者通過觀察岸上、水面之物引發(fā)的聯(lián)：作者通過觀察岸上、水面之物引發(fā)的聯(lián)想，它在告訴人們：桃花開放、春江水暖、蔞蒿滿地

9、、蘆想，它在告訴人們：桃花開放、春江水暖、蔞蒿滿地、蘆葦冒尖，也就是河豚上游產(chǎn)卵繁殖的季節(jié)。葦冒尖，也就是河豚上游產(chǎn)卵繁殖的季節(jié)。想象畫面，用自己的話說說這首詩寫了怎樣的景象？想象畫面，用自己的話說說這首詩寫了怎樣的景象？( (核心問題核心問題) ) 惠崇春江晚景惠崇春江晚景這是一首題圖詩。溫暖的春天，給萬物帶來了這是一首題圖詩。溫暖的春天，給萬物帶來了活力，使他們充滿了生機。竹林里的竹子翠綠翠綠的，給人一種涼爽、活力，使他們充滿了生機。竹林里的竹子翠綠翠綠的，給人一種涼爽、舒服的感覺。在這片竹林的不遠處，綻開著幾株俏麗的桃花，沐浴著舒服的感覺。在這片竹林的不遠處，綻開著幾株俏麗的桃花，沐浴著

10、春天的陽光歡笑著。在江面上，幾只可愛的小鴨在水里游來游去，玩春天的陽光歡笑著。在江面上，幾只可愛的小鴨在水里游來游去，玩耍嬉戲，那么快活。江岸邊長出了蔞蒿，蘆葦?shù)哪垩恳矂倓偳那牡孛八ｆ覒?，那么快活。江岸邊長出了蔞蒿，蘆葦?shù)哪垩恳矂倓偳那牡孛俺隽说孛?。我想：這正是河豚肥美上市的時節(jié)出了地面。我想：這正是河豚肥美上市的時節(jié)這是課后習(xí)題這是課后習(xí)題2 2哦！哦！古詩的語言簡潔，一般用四句話、二三十個字就能表述一個古詩的語言簡潔，一般用四句話、二三十個字就能表述一個豐富的意境，或者描述一個事件，并抒發(fā)作者的情感，其中每一豐富的意境，或者描述一個事件，并抒發(fā)作者的情感，其中每一個字都給予了豐富的內(nèi)容。個

11、字都給予了豐富的內(nèi)容。要讀懂古詩就要首先借助注釋、字典或查資料說說詩句的意要讀懂古詩就要首先借助注釋、字典或查資料說說詩句的意思，然后有感情的朗讀，并將詩中描述的事物在腦海中聯(lián)系生活、思，然后有感情的朗讀，并將詩中描述的事物在腦海中聯(lián)系生活、影視作品中所見到的樣子，想象詩歌描述的景象。當(dāng)朗讀古詩腦影視作品中所見到的樣子，想象詩歌描述的景象。當(dāng)朗讀古詩腦海中出現(xiàn)與之對應(yīng)豐富的畫面時，我們才算真正地讀懂了古詩，海中出現(xiàn)與之對應(yīng)豐富的畫面時，我們才算真正地讀懂了古詩，以后的生活中見到類似的情景，就能用古詩中的語句來描述。以后的生活中見到類似的情景，就能用古詩中的語句來描述。讀本課的三首古詩，借助詩句

12、的意思，想象畫面，說說分別讀本課的三首古詩，借助詩句的意思，想象畫面，說說分別寫了怎樣景象。寫了怎樣景象。想象畫面讀懂古詩想象畫面讀懂古詩桃花桃花 三兩枝三兩枝鴨子鴨子 知水暖知水暖蔞蒿蔞蒿 滿地滿地蘆芽蘆芽 短短河豚河豚 欲上欲上惠崇春江晚景惠崇春江晚景（題畫詩題畫詩）（看到）（看到）（聯(lián)想）（聯(lián)想）喜愛喜愛 贊美贊美惠崇春江晚景惠崇春江晚景是一首題圖詩，向我們展是一首題圖詩，向我們展示了一幅活生生的江南水鄉(xiāng)春景圖。示了一幅活生生的江南水鄉(xiāng)春景圖。字里行間流字里行間流露出詩人對春天的喜愛和贊美之情。露出詩人對春天的喜愛和贊美之情。這首詩表達了作者怎樣的思想感情？這首詩表達了作者怎樣的思想感情？( (串珠問題串珠