人教新課標(biāo)小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《 i u ü》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教新課標(biāo)小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)? i u ü?教學(xué)設(shè)計(jì)字母作為學(xué)習(xí)語(yǔ)文這門(mén)語(yǔ)言的根底，也是最重要的知識(shí)點(diǎn)，那么人教新課標(biāo)小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)? i u ü?教學(xué)設(shè)計(jì)怎么寫(xiě)呢？看看小編的分享吧！教學(xué)目的1學(xué)會(huì)i、u、ü三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。2掌握i、u、ü的四個(gè)腔調(diào)，能直接讀出腔調(diào)。學(xué)會(huì)yi、wu、yu三個(gè)整體認(rèn)讀.3學(xué)會(huì)使用四線格。重點(diǎn)教會(huì)學(xué)生讀準(zhǔn)iuü三個(gè)單韻母的音。難點(diǎn)學(xué)會(huì)iuü的四聲，讀好二、三聲。前置性自學(xué)提綱1、預(yù)習(xí)課文，觀察課本圖畫(huà)你看到了什么？2、發(fā)揮想象力，課本上的三個(gè)韻母分別像什么？3、按筆順學(xué)習(xí)i、u、

2、ü的寫(xiě)法，并制作卡片。4、用毛線頭動(dòng)手?jǐn)[一擺i、u、ü的形狀。5、你認(rèn)識(shí)哪些字是讀yi wu yu的音？假如不知道請(qǐng)你在課外書(shū)上找一找，試著認(rèn)識(shí)幾個(gè)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、指導(dǎo)復(fù)習(xí)單韻母a、o、e出示卡片，齊讀今天我們來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音第2課二、小組合作學(xué)習(xí)i、u、ü的讀音及四聲1、師指導(dǎo)合作：1分工： i、u、ü的讀音及四聲分別由三個(gè)學(xué)生承擔(dān)，第四個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這三個(gè)字母像什么。組內(nèi)誰(shuí)不會(huì)讀、說(shuō)，你們互相教一教，看看誰(shuí)是小組里的小老師。2組內(nèi)輪著說(shuō)，不能插話，不能東張西望，要認(rèn)真聽(tīng)，守紀(jì)律。2、師參與到一個(gè)小組示范怎么合作。3、學(xué)生組內(nèi)合作4、全班展示，師評(píng)價(jià)、

3、指導(dǎo)。三、穩(wěn)固練習(xí)1、用線擺擺字母2、找朋友：師問(wèn)XXX在哪里？生邊從卡里找到它，舉起并說(shuō)XXX在這里。3、復(fù)習(xí)iuü的四聲開(kāi)火車(chē)、抽讀、齊讀。四、作業(yè)把今天的學(xué)習(xí)進(jìn)步告訴爸爸媽媽。板書(shū)設(shè)計(jì)：i、u、ü第二課時(shí)*前置性自學(xué)提綱1、預(yù)習(xí)三個(gè)單韻母，回憶應(yīng)該怎么讀？2、試著寫(xiě)寫(xiě)他們3、試著讀一讀四個(gè)不同的腔調(diào)4、做iuü的四聲卡片。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入齊讀iuü的卡片，指讀iuü的四聲。二、小組合作學(xué)習(xí)iuü的筆順，老師指導(dǎo)1、合作內(nèi)容：它們占格 書(shū)空筆順2、師范寫(xiě)，讓學(xué)生再練習(xí)三遍i、u、ü3、評(píng)價(jià)展示優(yōu)秀作業(yè)三、學(xué)習(xí)yi、wu、yu三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。指讀，抽讀、用四聲分別組詞。四、總結(jié)我們學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)拼音的第二課，掌握了iuü三個(gè)單韻母的音、形及書(shū)寫(xiě)。五、布置作業(yè)1將iuü的四聲在家庭作業(yè)本書(shū)寫(xiě)一遍2朗讀課后短文板書(shū)設(shè)計(jì)i