中學(xué)語文現(xiàn)代文閱讀答題技巧(超強(qiáng)版)(共11頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上中學(xué)語文現(xiàn)代文三種文體閱讀答題技巧一、記敘文閱讀答題技巧：1 文章體裁：記敘文，說明文，議論文，散文，小說，詩歌，戲劇等。 2 記敘文六要素是什么？時間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。3 概括文章中心思想的方法： 答：此文記敘了（描寫了、說明了）,表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)。4 劃分層次（1） 按時間劃分（找表示時間的短語）；（2）按地點(diǎn)劃分（找表示地點(diǎn)的短語）；（3）按事情發(fā)展過程（找各個事件）；（4） 總分總（掐頭去尾）5 記敘線索及作用線索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）時間（5）地點(diǎn)（6）作者的情感作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事

2、件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。6.怎樣為文章擬標(biāo)題？找文章的線索或中心 （1） 核心人物；（2）核心事物；(3)核心事件；（4）作者情感7題目的作用：概括內(nèi)容，揭示主題，提示線索 8.記敘文第一段的作用: (1).環(huán)境描寫:點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn)、環(huán)境、渲染氣氛、引出下文、為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊 。(2).其他:開篇點(diǎn)題,奠定全文的感情基調(diào)，設(shè)懸念;總領(lǐng)全文。9.中間句段的作用:承上啟下的過度作用，為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊、埋伏筆。10.結(jié)尾議論性句子的作用:總結(jié)全文,照應(yīng)開頭,點(diǎn)明中心,深化主題。11.記敘順序及作用？（1） 順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來

3、脈絡(luò)清楚、印象深刻。（2）倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。）作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動性。（3） 插敘（敘事時中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。）作用：對情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心（4）平敘（略）12.表達(dá)方式有：記敘、議論、抒情、描寫、說明13.記敘文中議論的作用？引發(fā)讀者思考，點(diǎn)明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。14.記敘文中抒情的作用？抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。15.描寫的種類及作用？作用：塑造人物性格，推動情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。種類：按內(nèi)容分（一）人物描寫（1）、概括介

4、紹與具體描寫； 肖像（外貌）描寫、行為動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理描寫；（二）環(huán)境描寫：自然環(huán)境、社會環(huán)境、環(huán)境描寫的主要作用：（1）社會環(huán)境描寫：交代作品的時代背景、時代特征，襯托人物性格，推動情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。在回答時必須結(jié)合當(dāng)時當(dāng)?shù)氐臅r代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實(shí)。（2）自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用：表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；推動情節(jié)發(fā)展；渲染氣氛；烘托人物形象（或襯托人物心情、感情）；突出、深化主題。按描寫方式分（1）正面描寫（直接描寫）（2）側(cè)面烘托（間接描寫） 16.散文種類？（1）敘事散文；（2）抒情散文17.續(xù)寫小

5、說結(jié)尾？按照小說故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律續(xù)寫，要簡潔含蓄，富有哲理，引人深思。18.寫作手法及作用常見的表現(xiàn)手法:聯(lián)想、想像、以小見大、象征、對比、襯托、借景抒情、托物言志、借古諷今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、運(yùn)用典故、先（后）抑后（先）揚(yáng)、欲揚(yáng)先抑。 （1） 象征手法： 把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。（2） 對比手法： 通過比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。（3） 襯托（側(cè)面烘托）手法：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。（4） 諷刺手法：運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)

6、深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。（5） 欲揚(yáng)先抑：先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。（6） 前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。19 修辭方法及作用 答題格式：它本身的作用結(jié)合句子的語境（1） 比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。（形象生動地寫出了對象特性）（2） 擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動的效果。（3） 夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。（4） 排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語勢，長于抒情。（5） 對偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充。（6）

7、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。（7） 設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。（8） 反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。 注：必須結(jié)合相關(guān)語句分析。20.具體詞語的含義與作用？方法:聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容。答：“××”一詞原指，這里指，起到了的作用。21. 句子含義？抓住關(guān)鍵詞，分析它的特點(diǎn)及含義，聯(lián)系上下文再解釋。22.句子在結(jié)構(gòu)上的作用？（1） 承接上文；（2） 開啟下文（引出下文） （3） 承上啟下（過渡）； （4） 為后文作鋪墊23.某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？動詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確、生動、具體地寫出了形容詞：不行

8、。因?yàn)樵撛~形象生動地描寫了詞（如都、非常、只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了的情況（表程度、限制、表時間、表范圍等）換了后就變成，與事實(shí)不符。24一句話中某兩個或三個詞的順序能否互換？為什么？答：不能。因?yàn)椋?）原文與人們認(rèn)識事物的規(guī)律想一致，符合由淺入深、由表及里、有現(xiàn)象到本質(zhì)的認(rèn)識過程。（2）該詞與上文相對應(yīng)。（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，不能互換。如“接近文學(xué)和愛好文學(xué)”等二、議論文閱讀技巧、論點(diǎn)（證明什么）：論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整表述，在形式上是個完整的句子。論點(diǎn)一般是用判斷句的形式表達(dá)的。1.把握文章的論點(diǎn)：中心論點(diǎn) 1個（統(tǒng)帥分論點(diǎn)）明確：分論點(diǎn) n個（補(bǔ)充和證明中心論

9、點(diǎn)）方法 ：從位置上找：標(biāo)題；開篇；中間；結(jié)尾。 分析文章的論據(jù)。（可用于檢驗(yàn)預(yù)想的論點(diǎn)是否恰當(dāng)） 摘錄法（只有分論點(diǎn)，而無中心論點(diǎn)）2.分析論點(diǎn)是怎樣提出的擺事實(shí)講道理后歸結(jié)論點(diǎn)； 開門見山，提出中心論點(diǎn)；通過引名言，提出中心論點(diǎn)針對生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過分析論述，歸結(jié)出中心論點(diǎn)；敘述作者的一段經(jīng)歷，歸結(jié)出中心論點(diǎn)；（6）作者從故事中提出問題，然后一步步分析推論，最后得出結(jié)論，提出中心論點(diǎn)。、論據(jù)（用什么證明）論據(jù)的類型：事實(shí)論據(jù)（舉例后要總結(jié)，概述論據(jù)要緊扣論點(diǎn)）；道理論據(jù)（引用名言要分析）。論據(jù)要真實(shí)、可靠，典型（學(xué)科、國別、古今等）。、論證（怎樣證明）分析論證過程 論點(diǎn)是怎樣

10、提出的；論點(diǎn)是怎樣被證明的（用了哪些道理和事實(shí)，是否有正反兩面的分析說理）；聯(lián)系全文的結(jié)構(gòu)，是否有總結(jié)。（4）、論證的完整性（答：使論證更加全面完整，避免產(chǎn)生誤解）（5）、分析論證的作用：證明該段的論點(diǎn)。（6）論證方法及其作用1.舉例論證：所舉的能證明論點(diǎn)的具體事例、概括事實(shí)、各種現(xiàn)象、統(tǒng)計數(shù)據(jù)，及作者對此所做的分析，合為舉例論證。（擺事實(shí)、事例論證）作用：說理更具體、觀點(diǎn)更鮮明，說服力更強(qiáng)。答題思路：用什么典型事例論證什么論點(diǎn)，論證十分具體，使作者的觀點(diǎn)表達(dá)得更鮮明，說服力更強(qiáng)。2道理論證：作者引用的能證明論點(diǎn)的名人名言、為人們承認(rèn)的理論，作者針對論點(diǎn)所做的分析等。作用：觀點(diǎn)更鮮明，說服力更

11、強(qiáng)。答題思路：用什么道理論證什么論點(diǎn)，使作者的觀點(diǎn)表達(dá)得更鮮明，說服力更強(qiáng)，讓人信服。3比喻論證法：簡稱喻證法，用人們熟知的事物來作比喻證明觀點(diǎn)。作用：說理更生動形象，通俗易懂。答題思路：把什么比喻成什么進(jìn)行論證，使論證生動形象，更容易讓讀者接受和理解。4對比論證：用正、反兩方面的事實(shí)或道理論證論點(diǎn)。對比的可以是兩個不同的事物，也可以是一個事物的兩個不同方面。對比的雙方要屬于同一范疇，在某些方面表現(xiàn)出相反或相對的性質(zhì)。作用：正確錯誤分明，是非曲直明確，給人印象深刻。答題思路：從什么和什么兩個方面進(jìn)行對比論證，使正確錯誤分明，是非曲直明確，突出了作者的什么觀點(diǎn)，讓讀者有了深刻的印象。三、說明文閱

12、讀指導(dǎo) （一）把握說明對象，分清說明對象是事物還是事理。 明確被說明事物的特征：一事物區(qū)別于他事物的標(biāo)志。（二）為了說明事物特征或說明事理，需要采用恰當(dāng)?shù)?掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用：1舉例子：具體、真切、形象，便于讀者理解。（可使讀者對說明對象的特征獲得具體認(rèn)識。） 答題思路：舉什么例子具體、真切、形象地說明了說明對象的什么。2分類別：條理清楚。（使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。） 答題思路：對什么進(jìn)行分類說明，條理清楚地說明了說明對象的什么。3打比方：生動、形象，增強(qiáng)文章的趣味性。（可達(dá)到形象地說明事物的作用。）答題思路：把什么比喻成什么，生動、形象地說明了說明對

13、象的什么。4列數(shù)字：科學(xué)、準(zhǔn)確、具體。（可以準(zhǔn)確地說明事物。）答題思路：列舉具體數(shù)字科學(xué)、準(zhǔn)確、具體地說明了說明對象的什么。5作比較：說明對象的特點(diǎn)突出。（用人們熟知的與所要說明的事物作比較，從而突出被說明事物的特征。）答題思路：把什么和什么進(jìn)行比較，突出了說明對象的什么特點(diǎn)。6下定義：科學(xué)、準(zhǔn)確、精練、嚴(yán)密。（使讀者對概念有確切的了解。） 答題思路：給什么下定義，科學(xué)、準(zhǔn)確、精練、嚴(yán)密地揭示了說明對象的內(nèi)涵。7配圖表：使讀者一目了然，非常直觀地理解被說明的事物。8引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。（三）說明要有順序: 常見的說明順序有：時間順序（程序順序是時間順序的一種）、空間順序、邏輯

14、順序。說明文的順序，根據(jù)說明的目的和對象，可以以一種順序?yàn)橹鳎嬗闷渌樞?。（四）說明文的閱讀還要注意結(jié)構(gòu)。 說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式有：“總（概說）分（具體）”式、“總 分總”式、“分總”式、并列式、遞進(jìn)式等。（五）說明語言的準(zhǔn)確性，是說明文語言的先決條件。 方法：說明文語言有生動、平實(shí)兩類。生動的語言，常用比喻和擬人兩種修辭方法；沒有運(yùn)用這兩種修辭方法的，一般就是平實(shí)的語言。如果題目要求舉例分析文章語言生動的特點(diǎn)，就應(yīng)舉出運(yùn)用比喻或擬人修辭方法的句子加以分析；否則，就應(yīng)舉出那些運(yùn)用限制性詞語或數(shù)字加以說明的句子加以分析。 說明文中詞語作用的認(rèn)識與辨析,主要有兩種題型：、“×

15、5;”詞好在哪里？答題方式：用了“××”詞，生動地（準(zhǔn)確地）說明了事物的特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性）。、加點(diǎn)詞語在文中的作用（能否刪去、能否替換、有何作用等）這類題的答題技巧：不能刪或不能替換。解釋該詞在文中的意思，如“約、左右”表示不確定；“僅、只”為副詞，表示限于某個范圍或少數(shù)范圍；“幾乎”表示將近于、接近于；“大概”表示大致的內(nèi)容或情況；“大體”表示多數(shù)情形或主要方面；“可能、也許”表示猜測、推測、估計的情況；“一般”指通常情況，不包括特殊情況等等。刪去就成為+去掉該詞后的原句+不符合原文意思。語言就不準(zhǔn)確嚴(yán)密了。（六）、判斷說明文內(nèi)容正誤或選

16、擇內(nèi)容符合（或不符合）原文的項(xiàng)。這類題的答題技巧：找出A、B、C、D四個句子在原文中的位置，仔細(xì)核對原文，對比出它們與原文細(xì)微的差別，采用排除法盡量選準(zhǔn)。對句子意思的理解，如“某句話在文中指什么”一類問題的答題技巧：到該句附近（句前或句后）找答案。整體解題技巧將題干中否定陳述轉(zhuǎn)換為肯定陳述。有“根據(jù)”“證據(jù)”“原因”等字樣的題干，選項(xiàng)與題干之間要能構(gòu)成因果關(guān)系。將稱代內(nèi)容替代稱代詞，使稱代詞與稱代內(nèi)容保持一致。找出選項(xiàng)所關(guān)涉的內(nèi)容區(qū)域，將選項(xiàng)與文章內(nèi)容逐字逐詞逐句進(jìn)行比較、對照。推導(dǎo)的選項(xiàng)要在原文中找到根據(jù)，要有前因后果。注意未然與已然、原因與結(jié)果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區(qū)別。1正常錯誤有故意混淆，以偏概全，無中生有，張冠李戴，偷換概念，顛倒因果，強(qiáng)加因果，胡亂劃分。句子理解題答