三年級下冊語文單元測試第五六單元 人教新課標(biāo)

1、2019學(xué)年第二學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)水平單元評價三年級語文（三） (時間:90分鐘)(學(xué)完五、六單元使用)學(xué)校 班別 姓名 學(xué)號 成績： 一、聽力(10分)1聽寫詞語。（5分）2聽老師讀一段話，根據(jù)內(nèi)容填空。（5分）（1）掛在門口的布簾 了，火苗向手術(shù)臺 過來。（2）白求恩仍然 地給傷員做手術(shù)。（3）白求恩大 工作了六十九個小時。 二、基礎(chǔ)知識（42分）1讀拼音，寫詞語。（8分）shén qì shí zú x ch wàn wài cùn co bù shn pò bù jí dà

2、i 2照樣子先組詞，然后換偏旁構(gòu)成不同的字，再組詞。（12分）例：煩（麻煩）（項） （項目）殖（ ）（ ）（ ） 稚（ ）（ ）（ ） 抵（ ）（ ）（ ） 涌（ ）（ ）（ ）3給下列多音字組詞。（6分） fén( ) pián( ) zhòn( )縫 便 重 fèn( ) biàn( ) chón( )4給下面帶點的字選擇合適的解釋，把序號填在括號里。（6分）存：活，活著；保留，留下；儲（ch）蓄（xù）（1）我的文件存在C盤了。（ ）（2）小紅把存在銀行里的零用錢全部捐給了災(zāi)區(qū)人民。（ ）（3）銀杏樹是現(xiàn)存最古老的樹種

3、之一。（ ）顧：回頭看；拜訪；照管，注意。（1）媽媽既要照顧我的生活，又要輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，真辛苦。（ ）（2）你不要左顧右盼好不好？（ ）（3）三國時期，劉備三顧茅廬，終于請來了諸葛亮。（ ）5選詞填空。（4分）雖然但是 因為所以如果就 不僅還（1）（ ）太陽離地球太遠(yuǎn)了，（ ）我們看上去只有一個盤子那么大。（2）（ ）沒有太陽，地球上（ ）不會有植物，也不會有動物。（3）（ ）極少數(shù)魚還活著，（ ）也已經(jīng)奄奄一息了。（4）雨點打到白鴿身上（ ）不能感到?jīng)隹欤?）感到一陣灼痛。6按要求寫句子。（6分）（1）照樣子，把句子寫具體。（4分）例：女孩把（清澈新鮮的）水（小心翼翼地）裝進(jìn)了罐子里。這件事

4、（ ）傷害了我（ ）心?？赐瓯硌莺?，（ ）觀眾（ ）離開了會場。（2）用“珍貴”造句。（2分）三、閱讀與積累（33分）1填空。（9分）（1） ，報得三春暉。（2）久晴大霧必陰， 。（3）我在課外收集了有關(guān)親情、友情的詩句或者天氣的諺語，其中一句是：（4）這兩個單元中你摘抄的自己喜歡的詞語和句子有哪些？把其中的一個詞和一個句子寫下來，和大家分享。詞語： 句子： 2閱讀課文選段，完成練習(xí)。（8分）太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。太陽的溫度很高，表面溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成汽；中心溫度估計是表面溫度的2500倍。（1）用“_”畫出這一自然段的中心句。（2分）（2）這一段寫了太陽

5、的一個特點，請用一個字概括： （2分）（3）這一自然段用了 說明的方法。（2分）（4）太陽的中心溫度真的是表面溫度的2500倍嗎？為什么？（2分）_3閱讀下面短文，完成練習(xí)。（16分） _ 夏天到了,學(xué)校安排了午休時間,我當(dāng)然要舒舒服服地睡一覺了。我跟爸爸、媽媽說好了，兩點半準(zhǔn)時叫我。每天兩點半我都是準(zhǔn)時被叫醒。醒來后，我總是看到桌子上放著一碗涼的綠豆湯。我心里很是感激父母。一天中午，我怎么也睡不著覺，就起來了。我悄悄地走到爸爸的門前，“呀！”我呆住了。我從門上的玻璃窗向里望去，只見爸爸靠在椅子上，微合著雙眼，頭不時往下垂；旁邊放著座鐘。忽然，爸爸眼一睜，抬起頭看了看座鐘，又靠在椅子上，合上雙

6、眼霎時，我全明白了：爸爸就是這樣準(zhǔn)時地叫我的。頓時 我鼻子一酸 淚水涌了上來 心里默念著 爸爸呀爸爸 明天 明天我不午睡了我抹去淚水來到廚房，一眼瞧見媽媽正在鍋旁忙著什么，頭上掛滿了汗珠我愣住了，喉嚨像堵住了什么東西，什么也說不出來，淚水像斷了線的珠子從臉上滾落下來。我百感交集，心想：_（1）給這篇短文定個題目，寫在橫線上。（2分）（2）讀第2自然段畫線的句子，圈出描寫父親動作的詞語，再用一、兩句話寫一寫，父親當(dāng)時是怎么想的。（4分）要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言

7、，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的能力，強(qiáng)化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎(chǔ)。 其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識,怎

8、么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。（3）給第2自然段最后一句話加上標(biāo)點。（4分）（4）看到媽媽在鍋旁忙著，我百感交集?！拔摇毙睦飼胄┦裁?？把想到的填在文中最后一個自然段的橫線上。（3分）（5）讀著這篇短文，是否也讓你想起你的父母平時關(guān)心、疼愛你的點點滴滴呢？回想一下那些畫面，此時，你最想對他們說些什么？簡單寫

9、一寫。（3分） _觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。”我加以肯定說“這是烏云滾滾?！碑?dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。”一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如