(部編)人教2011課標(biāo)版一年級上冊《畫》

1、課題6畫課型 新授 課時2授課 時間教學(xué) 目標(biāo)知識與技 能目標(biāo)1.會認(rèn)“遠(yuǎn)、有”等10個生字，會寫“水、去”等4個生字；學(xué)會本課 的4個生字，認(rèn)識3個部首；認(rèn)識文中3對意思相反的詞。2.能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。過程與方 法目標(biāo)能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。情感態(tài)度 與價值觀通過觀察圖畫和學(xué)習(xí)課文，理解詩句的意思，感受詩中描繪的景色， 懂得這首詩講的是一幅山水畫，感受美的熏陶。學(xué)情分析同學(xué)們進(jìn)入一年級的學(xué)習(xí)已經(jīng)有一段時間了，他們有了主動學(xué)習(xí)漢字的愿 望，上一個單兀拼音的學(xué)習(xí)對他們學(xué)習(xí)漢字有了更多的幫助。通過識字（一） 的學(xué)習(xí)，他們初步掌握了漢字的一些基本筆畫，知道要按照筆順規(guī)則寫字

2、。教學(xué)重點識字、與字和朗讀。教學(xué)難點了解詩意，培養(yǎng)猜謎語的興趣。教學(xué)方法猜謎提問互動啟發(fā)課前準(zhǔn)備（含教 具、學(xué)具準(zhǔn)備）:生字卡片、課件。教學(xué)活動過程修訂與補充第一課時一、聯(lián)系實際導(dǎo)入同學(xué)們，老師帶來一幅掛圖（多媒體展示），看看這幅畫上畫了些什 么？（板書：山、水、花、鳥）畫的是什么季節(jié)？（春天）從哪些地方看出 是春天？1、同學(xué)們，日常生活中看見過山、水、花、鳥的情景嗎？那老師問你幾個問題，請想好后回答（1）如果從從遠(yuǎn)處看山上的景色能看清楚嗎?（模模糊糊、沒有顏色、看不清）（2）如果水從山上直往下流，從近處聽會有什么聲音？（有嘩嘩的流水聲）（3）各種花過了開花季節(jié)就會怎樣？（看不到花）（4）鳥停

3、在樹上，人來到鳥的前面，鳥就會怎么樣？（鳥會飛走）小結(jié)：我們?nèi)粘Ｉ钪锌吹降纳健⑺?、花、鳥是這樣的，那么畫上的 山、水、花、鳥是怎樣的？作者又是怎樣寫畫上的山、水、花、鳥的呢？請 跟老師學(xué)習(xí)課文板書：1。畫二、分散識字1、試讀課文A自由讀課文，借助拼音多讀幾遍。B找出生字并圈出來，多讀幾遍記住字音。C誰愿意把課文讀給老師聽一聽（指名讀）D愿意讀的站起來一起讀。2問題引路，學(xué)文識字A請一位同學(xué)站在教室最后排看畫中的山”有沒有顏色？要求學(xué)生把看到的告訴冋學(xué)。（板書：遠(yuǎn)看山有色）E請一位冋學(xué)來到畫的前面聽一下水”有沒有聲音？要求把聽到的告訴同學(xué)。（板書：近聽水無聲）為什么人走近了聽，還是聽不到水聲？

4、C請一名同學(xué)說說，圖上面的是什么花？（桃花）桃花是什么時候開 的？（春天）為什么春天已經(jīng)過去，花還沒謝？（板書：春去花還在）D請一冋學(xué)到畫前面來模仿一下平時趕鳥的情景，讓別的冋學(xué)看看鳥 怕不怕？它會不會飛走？（板書：人來鳥不驚）E把課文再讀一遍，圈出的生字同桌讀一讀，互相當(dāng)小老師。3鞏固練習(xí)A試讀全文，小組檢查朗讀，班上朗讀比賽。E檢查生字（卡片，指名讀）C生口頭組詞語D認(rèn)識3個部首“走之、斜刀頭、士子頭”。三、集中識字1自學(xué)課文A自讀課文E小組讀課文2學(xué)習(xí)字詞，讀音說義A指名讀課文E師配音讀課文，生表演，加深記憶C開火車、指名、做游戲讀生字（卡片）D說說不懂的問題，集中討論解決。（小組）E齊

5、讀課文，試著背誦（以板書的山、水、花、鳥四個字為線索來背）四、課堂練習(xí)：開火車每人一句背誦課文。五、小結(jié)：這節(jié)課你知道了什么？能說一說嗎？第二課時一、檢查復(fù)習(xí)1指名背誦課文。2認(rèn)讀課文中的生字。二、學(xué)習(xí)生字1、學(xué)習(xí)筆畫名稱“橫撇、撇折 ”。2、分析字形。（說說是怎么記的）3按筆順書空漢字，并組詞。4、師范寫，出示帶有田字格的小黑板，師邊說邊寫，指導(dǎo)每一個生字在田字格中安放的位置。重點指導(dǎo)“水和去”。同學(xué)們在課本剩余格中書寫。師巡視指導(dǎo)。三、認(rèn)識反義詞1、 學(xué)生自己找出課文中意思相反的詞。同桌交流。（師板書：遠(yuǎn)-近、去一一來、有一一無）2、你還知道那些意思相反的詞？誰來說一說。自由發(fā)言，師訂正。四、課堂練習(xí)：在田字格本上寫本課的生字，每個字寫4遍。五、拓展延伸：課外收集謎語，開展猜謎活動。六、小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首謎語古詩和很多意思相反的詞你們都 能背上來。真聰明！在以后的學(xué)習(xí)中也有很多意思相反的詞和更多的知識， 希望同學(xué)們留心學(xué)習(xí)，多多識記，語文水平會大大提高。作