小學(xué)二年級健康教育教學(xué)計劃(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)二年級健康教育教學(xué)計劃（2011-2012學(xué)年第二學(xué)期） 楊利強一、指導(dǎo)思想 心理健康教育課程是河北省小學(xué)的地方課程。要成為高素質(zhì)的學(xué)生，除良好的文化素質(zhì)和身體素質(zhì)外，心理健康素質(zhì)至關(guān)重要。在本課程的教學(xué)中，應(yīng)該樹衛(wèi)“心理健康素質(zhì)是人的第一素質(zhì)”的觀點，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)其自信自強的心理品質(zhì)，提高其社會適應(yīng)能力。 二、教學(xué)目標(biāo) 本課程的具體教學(xué)目標(biāo)為： 1全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)學(xué)生處理現(xiàn)實生活和適應(yīng)未來職業(yè)所必需的心理品質(zhì)。 2使學(xué)生掌握必要的心理健康知識，增強心理保健意識，提高心理保健能力，為學(xué)生未來的創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。 3

2、通過心理健康教育活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康和諧的發(fā)展。 三、教材分析 針對小學(xué)生的特點，并根據(jù)面向全體學(xué)生的發(fā)展性輔導(dǎo)取向，本課主要設(shè)計四個模塊的內(nèi)容： 第一部分：認(rèn)識自己，樹衛(wèi)信心。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我、接納自我、克服自卑、樹衛(wèi)信心。 第二部分：積極主動，學(xué)會學(xué)習(xí)。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生明確自己的興趣、愛好，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，全力投入學(xué)習(xí)生活。 第三部分：調(diào)整情緒，協(xié)調(diào)關(guān)系。教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定健康的情緒，建衛(wèi)和諧、正確的人際關(guān)系。 第四部分：職業(yè)輔導(dǎo)，面向社會。教學(xué)目的在于輔導(dǎo)學(xué)生成功就業(yè)，適應(yīng)社會環(huán)境，掌握求職技巧。 四、教學(xué)方法 心理健康教

3、育的主要目的在于提高學(xué)生的心理健康水平和心理保健意識。應(yīng)使學(xué)生在了解心理學(xué)基本原理的基礎(chǔ)上，有意識地去解決實際的心理困惑，學(xué)以致用，為此： 1不宜過多采用文化課程的講授方式。 2不宜讓學(xué)生把重點放在掌握有關(guān)心理學(xué)名詞概念與原理原則上。 3多采用活動，討論反思等互動體驗式的形式。 4通過場景模擬、角色扮演、案例討論等方式，提高學(xué)生的心理素質(zhì)五教學(xué)進(jìn)度周 次時 間內(nèi) 容 安 排周 次時 間內(nèi) 容 安 排12.15-2.19興趣是求知的動力135.7-5.13知已知彼進(jìn)步快22.20-2.26鏡子里的我145.14-5.20學(xué)會與人合作32.27-3.4學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣155.21-5.27做情緒的主人43.5-3.11學(xué)會與人合作165.28-6.3結(jié)束課程53.12-3.18做情緒的主人176.4-6.10復(fù)習(xí)63.19-3.25學(xué)習(xí)要專注186.11-6.17復(fù)習(xí)73.26-4.1樹立自信心196.18-6.24復(fù)習(xí)84.2-4.8學(xué)習(xí)的樂趣206.25-7.1期末質(zhì)量檢測教師有限目標(biāo)考核94.9-4.15期中質(zhì)量檢測217.2-7.8總結(jié)本學(xué)期工作對學(xué)生進(jìn)行安全教育安排部署假期工