數(shù)學五年級下人教版8數(shù)學廣角——找次品教案(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上找次品（練習課）第1課時教 學內(nèi) 容教材第11-114頁練習二十七教學目標知識與技能： 嘗試用數(shù)學的方法來解決實際生活中的簡單問題，初步培養(yǎng)過程與方法： 經(jīng)歷運用找次品的方法解決實際問題的過程，體驗舉一反三，知識遷移、運用提高的學習的方法。情感、態(tài)度與價值觀： 在學習活動中，體會數(shù)學的優(yōu)化思想，感受數(shù)學知識的魅力，激發(fā)學習探究的欲望，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。教學重點進一步理解用天平找次品的方法教學難點運用找次品的方法解決實際生活中的簡單實際問題。教學方法教法：創(chuàng)設情境，質(zhì)疑引導學法：獨立思考，小組討論交流教學準備課件教學過程 教學預設個性修改導入部分教師出示5瓶水。教

2、師：這5瓶水中有一瓶比其他的輕一點，你能用天平找出來嗎？至少要稱幾次？運用天平找次品，應該把物品分成幾份？怎樣分才能保證稱的次數(shù)最少？組織學生交流，然后匯報。教師：如果我們需要檢測的物品比較多，那么怎么高效地找到次品呢？今天就從本節(jié)課的練習中找到一些方法。探究新知1、 教材第113頁練習二十七第1題。學生獨立完成，在講解的過程中使學生明確：利用天平找次品時，平衡則兩邊相等，不平衡則輕的為次品。2、 教材第113頁練習二十七第2題學生自主完成，然后分組匯報。師生一起總結(jié)解數(shù)為9筐，故可平均分成3份，只稱2次就能保證把吃過的那筐松果找出來。如果天平兩邊各放4筐，這時天平恰好平衡，則剩下的那筐就是小

3、松鼠吃過的，這樣只稱一次就找出了小松鼠吃過的那筐松果；但這種方法是不能保證一次就能找出的，也不能保證2次就能找出來，只能保證稱3次就一定能找出來，故該方法不是最優(yōu)的。3、 教材第113頁練習二十七第3題。組織學生認真閱讀圖中的對話，從對話中找到有利的信息，理清問題與條件。先指名學生上臺板演，然后集體訂正。4、 教材第113頁練習二十七第4題教師引導學生把15盒平均分成3份，并說明找次品的過程。學生可以從這道題中體會將總體平均分成3份來稱找次品的方法，從而提高辦事效率。5、 教材第114頁練習二十七第5題學生獨立思考，用畫圖的方法分析解決問題，然后在小組中交流。6、 教材第114頁練習二十七第6

4、題這個題與前面的題都有所不同，是另一種類型的“找次品”。因為不知道次品比正品重還是輕，所以問題就復雜多了。讓學生練習利用圖示的方法解決這道題，并掌握用圖示分析解決找次品的問題。對學有余力的學生，可以此題為起點，探索這種類型的“找次品”問題中總數(shù)為4,5.時如何解決。拓展應用教材第114嗎”。（1） 學生先自主閱讀內(nèi)容，獨立解決問題。（2） 教師指導：由（2,3），（4,9），（10,27），（28,81），（82,243）.這些數(shù)據(jù)的后一個數(shù)可得，它們都分別是3的1次方，2次方，3次方.所以要保證6次能測出次品，待測物品可能是244-729個?？?結(jié)回 顧通過今天的學習，你又掌握了哪些新知識？學生暢談學習所得，作業(yè)布置1、 原創(chuàng)新課堂相關練習2、 基礎訓練相關練習。3、 解決問題。（1） 有7瓶藥片，其中1瓶少2片，至少需要稱